幼兒園中班教案小皮球含反思(完整版)
【正文】 段:左右手來回滾球。 能積極參加游戲活動，并學會自我保護?！ ≌J真傾聽并積極參與歌唱活動。B段：拍接球) 提問：剛才老師是怎么玩球的(引導幼兒模仿老師來邊講邊玩球)那剛剛除了眼睛看到老師玩球，耳朵聽到了什么呀(引出音樂)下面呢老師再跟著這音樂來表演玩球，請你們聽聽看老師滾球時音樂是怎樣的(柔柔的、連貫的)拍接球時音樂又是怎么樣的(有力的、跳躍的) 三)感受連貫與跳躍的音樂旋律 師：那許老師之前就欣賞了一遍這音樂旋律，老師邊欣賞邊把這音樂的樣子畫了下來，小朋友們想看嗎(出示圖譜)下朋友們，你們在這圖譜上看到了些什么呀(根據(jù)幼兒回答引出圓滑線和斷奏點符號，引出圓滑線出表現(xiàn)的是滾球，而斷奏點符號表現(xiàn)的就是拍接球)下面呢請小朋友們邊欣賞這音樂旋律邊看這一圖譜，看的時候注意老師的食指，會依照這一圖譜做哪些動作。幼兒游戲，可進行兩次，第二次可請幼兒來當拍皮球的人，教師也扮演成皮球，與幼兒一起玩。那教師課前的準備也很充分，對活動流程也很熟悉，每個環(huán)節(jié)間過度的也很流暢，都會有過渡語?！ ‘斶x幼兒當拍皮球的人時，可以分男、女輪流進行，不游戲的來拍節(jié)奏跟著音樂，這樣就不會使他們傻乎乎的坐著了，分批進行也可
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