小學語文六年級教案——“廉頗老矣，尚能飯否”——將相和教學設計(完整版)
【正文】 練習主要目的是，讓學生對兩位人物的形象有一個初步的印象，對課文內容也有個基本了解。 三、借助名言豐滿人物形象?！ √羁站毩暎阂驗樘A相如（顧全大局）、廉頗（知錯能改），更因為他們都有（精忠報國）的精神，所以他們能化干戈為玉帛，（同心協力）保衛(wèi)趙國，他們文武雙全，真是趙國的（無價之寶）。為此，我大膽地請同學自編、自演課本劇，把做的過程放給學生。 2．出示廉頗老矣，尚能飯否句，圍繞這句話對廉頗這個人物形象展開討論。通過遞等式形式和游戲方式，學習了詞語，積累了成語，也了解了課文，充分體現語文的趣味性原則，調動了學生的積極性、創(chuàng)造性。（總理）和rarr。這一過程充分體現語文學習的趣味性、主體參與性和創(chuàng)造性原則。從故事中我們可知，兩人物既有個
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