【摘要】考考你：?你見過會飛的物體有哪些？想一想?哪些方式能讓自己在空中飛呢？?我們飛到空中能看到什么？作業(yè)要求?，大膽創(chuàng)作，讓自己能夠在空中飛起來?謝謝欣賞
2024-11-15 00:21
【摘要】29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)呼風(fēng)喚雨出乎意料改觀程度依賴農(nóng)耕社會騰云駕霧寄托幻想洞察原子核程控電話因特網(wǎng)聯(lián)系哲學(xué)家歸根到底1、用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，找出不理解的字詞，小組內(nèi)解決。難讀的句子多讀幾遍。2、說說課文主要講了什么？給全文分
2024-11-28 23:33
【摘要】9、巨人的花園讀課文要求(初讀把握)1，標(biāo)出自然段2，給生字新詞做記號3，同桌交流，不熟練的字詞多讀幾次讀一讀洋溢允許訓(xùn)斥覆蓋凝視拆除喧鬧叱責(zé)圍墻告示牌隆冬孤獨冷酷愉快
2024-11-28 23:11
【摘要】（人美版）四年級上冊美術(shù)教案線條的動與靜一課時教學(xué)目的：，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣教與學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料調(diào)色盤水桶排筆教學(xué)過程：一.導(dǎo)入通過欣賞點線面的抽象畫來揭示課題--康定斯基的繪畫201號----向日葵
2024-12-11 13:40
【摘要】教學(xué)目標(biāo)通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條，體會線條的變化以及工具材料和線的關(guān)系，充分體驗線條豐富的表現(xiàn)力。?線條可以勾畫物體的輪廓，又可描繪它們的明暗和質(zhì)感，還可以表現(xiàn)作者的風(fēng)格和情緒。有的線短促而激烈，有的線條舒展而柔美，有的線條粗獷而有力，有的線條輕柔而恬靜……不同工具畫出的線條，給人的感覺不同，我
2024-11-29 23:38
【摘要】playwithfireunderpassdownstairsruletouchfootbridgeclimbfencecareful
2024-11-30 00:04
【摘要】新課程新思想新理念億以內(nèi)數(shù)的大小比較億以內(nèi)數(shù)的改寫下面是我國面積最大的六個省份（單位：平方千米）。黑龍江：454800內(nèi)蒙古：1100000青海：720210四川：485000西藏：1210000新疆：1660000你會比較每兩個省面積的大小嗎？4548001100000
2024-11-29 05:47
【摘要】《生活中的線條》教學(xué)設(shè)計教材分析：本課是人教版四年級上冊第四課的內(nèi)容，屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。既是上一課《蔬果的剖面》的內(nèi)容延伸，又為下一課《節(jié)奏的美感》奠定了繪畫基礎(chǔ)。線條是造型最基本的元素之一。生活中由于運動方向、材料、排列方式等因素會使線條產(chǎn)生許多變化，因此線條具
2024-11-28 16:21
【摘要】30*電腦住宅位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。要求：①請小聲朗讀課文。②讀準(zhǔn)字音，遇到生字時，拼讀一下括號里的注音。③把課文讀通順、流利，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。豎桿數(shù)據(jù)即便
2024-11-28 23:10
【摘要】一個只讀小學(xué)三年級的孩子，在他母親生日那天，獻(xiàn)給了母親一封長達(dá)八頁紙的信，來深深表達(dá)自己對母親的熱愛，信的四周還畫上了漂亮的花邊。可是半年后，無限疼愛他的母親竟然去世了，他遭到了巨大的不幸，這個可憐的孩子就是卡羅納，今天就讓我們一起走近這個可憐的孩子。故事…輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的
2024-11-28 23:25
【摘要】豐子愷筆下的那只白鵝有什么特點？高傲我們來認(rèn)識俄國作家葉·諾索夫描寫的鵝。有什么不同之處？你認(rèn)為這只鵝會有哪些特點呢？請你推測一下。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，看看兩只鵝有什么異同，作者的寫法又與豐子愷的寫法有哪些異同？讀書時有了新發(fā)現(xiàn)，可以在書上寫一寫。
2024-11-28 23:20
【摘要】公共場所拒絕危險車內(nèi)傳出急促“槍聲”原是鞭炮被曬爆荊楚網(wǎng)消息（楚天金報）記者徐玲玲通訊員韓濤報道：時下正值清明，不少市民外出祭祖時習(xí)慣買上幾掛鞭炮帶上車。昨日，在漢宜高速公路仙桃服務(wù)區(qū)，幾掛鞭炮在一面包車內(nèi)炸響，差點引發(fā)車輛火災(zāi)事故。昨日下午1時許，省高管支隊三大隊
2024-11-29 04:00
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