【正文】 由于本學期時間較長，結(jié)合高一學生特點，前半期進度稍緩并穿插有高考題型解題技巧講解，后半期按正常進度上課，且打算在期末考試后再提前上一至兩模塊下學期的課程。集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。通過課堂內(nèi)外的閱讀，培養(yǎng)學生學英語興趣，拓寬知識面，加快閱讀速度，擴大詞匯量，努力提高學生的語言運用能力。高考英語作文書寫對學生的高考書面表達有很大的影響，從起始年級就應(yīng)開始加強書寫的訓練，做好有的放有的放矢。2教師教學各有風格，教師間應(yīng)互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。發(fā)揮學生的英語特長和愛好，給學生提供了展示自己才能的廣闊舞臺，培養(yǎng)一批英語尖子學生，并以尖子生帶動其他學生。4．繼續(xù)開展高效課堂模式探討，提高課堂教學效率。強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學水平。一方面努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升，為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎(chǔ)。合理安排好時間，保證完成本學期的`教學任務(wù)。集體備課原則上每周一次，如果遇上大組教研組活動則兩周一次。我們將考慮在有較好學習能力的班級，穿插《新概念2》的教學，先讓學生聽、讀、模仿、背，最后達到句子的運用。等學生慢慢熟悉教師和學習習慣養(yǎng)成后再進行正常的進度。通過預(yù)習，熟悉文章，大致能先了解文章大意。三、本學期教學、復(fù)習內(nèi)容及使用教學資料以“英語周報”，“學生雙語報”，“高中新課程英語學習評價手冊”等上的內(nèi)容為主認真的完成每單元的教學任務(wù)。要求指導學生學會歸納錯題，并且能夠?qū)W會去分析解決問題，不斷地掃除學習中障礙。舉行一次全段的英語書寫比賽；開展一次部分學參與的用英語講故事，英語演講比賽，從而提高學生學習英語的興趣，增強英語學習的氣氛。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題并妥善解決，從而提高本備課組英語教師的教學水平。開展”師徒結(jié)對’活動兩千多年前，荀子《勸學》中提到：青取之于藍，而青于藍。老教師每個單元至少四個教案。每周一、三晚上18：00到18：20的限時訓練時間作為級段的統(tǒng)一聽力測試時間，為了切實落實聽力的實際效果，備課組采用即時測試的方式，課前下發(fā)聽力檢測卷，課后統(tǒng)一收齊送交閱卷機房改出，公布成績。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣，培尖子的原則，選練習，重學案的方法，進行分層次梯度教學。高一英語備課組工作計劃5高一是高中教育的起始階段，而第一學期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，因此本備課組將以新課程理念為指導，在全面實施新課標過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式。針對這些問題，只進行一兩次的學法指導根本解決不了問題，必須在課堂教學的過程中適時滲透學法指導。同時要注重對學生的評價，激發(fā)學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。堅持每周至少一次的集體備課活動。拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。7。同時培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，注重對學生的過程評價，激發(fā)學生學習主動性和積極性，本著＂教書育人、以人為本＂的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。堅持每周一次的集體備課活動，每單元的導學案主備課教師先展示導學案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點， 并討論每單元小題測試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力，此外，集體研討教學過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。2。寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為學生高中三年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。我們應(yīng)當以積極的態(tài)度去學習教材，研究教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。開展課外英語角活動，為學生創(chuàng)造更多的語言實踐環(huán)境和機會，鞏固、擴大課堂上學到的知識，并通過大量的語言實踐，促進學生發(fā)展英語聽、說、讀、寫的綜合能力。做好階段檢測和查漏補缺工作，認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學反思工作。堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學習研究新教材，結(jié)合學生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。二、指導思想：面對英語的學科地位，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式。抓住關(guān)鍵，突出重點，狠抓雙基教學。認真設(shè)計教學活動內(nèi)容，在完成教學目標的基礎(chǔ)上，靈活使用教材材料，進行優(yōu)化整合。特制定英語教學計劃如下：一、教材分析教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力”四、工作措施繼軍訓后結(jié)合學生初中英語實際狀況，用一個星期左右復(fù)習五種簡單句型和語音知識，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中知識，配發(fā)相應(yīng)練習，通過習題講練，激發(fā)學生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學習。堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。高一英語教學在高中英語學習期間是很關(guān)鍵的。一、指導思想：為了適應(yīng)這一趨勢，提高教學質(zhì)量，在教學中我們將在努力培養(yǎng)學生良好學習習慣的基礎(chǔ)上狠抓基礎(chǔ)知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學生自主學習和合作學習的能力，通過學生合作探究與師生互動，提高學生英語成績，培養(yǎng)學生終身學習的能力。認真參加教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創(chuàng)新。課前指導、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要。6。2 從聽、說、讀、寫、譯五個方面加強基礎(chǔ)知識的積累和綜合語言運用能力的培養(yǎng)，同時指導學生開展研究性學習研究，以發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神。二、教學目標全組老師團結(jié)協(xié)作，相互幫助，取長補短，努力打造一個積極向上、充滿活力的優(yōu)秀英語備課組；定期組織教學研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研討課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益；搞好教學的同時，全體英語老師要自覺地進行理論學習，進一步研討教材及適合與我們學生的39。加強組內(nèi)聽課活動以及跨組交流。高一英語組20xx年9月1號高一英語備課組工作計劃4與以前的學習相比，高一英語在學習內(nèi)容和學習方式等方面都存在很大的差別，高中英語課程的容量大，難度高，學生必須腳踏實地，持之以恒，才能取得理想的成績。另外練習寫周記也是一種提高筆頭表達能力的有效方法，讓學生每周寫一段，教師全批全改，使用“綠色評語”。二、教學任務(wù)使學生明確學習英語的重要性性，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應(yīng)高中的英語學習；在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。五、工作措施堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智本學期，我們將堅持兩周的定時定點的備課活動，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習和作業(yè)，做到教學案一體化。抓常規(guī)聽力訓練，注重聽力效果高考英語聽力占總分的30分，比重較大，也容易得分。教案要求：三年以內(nèi)教齡教師（含三年）必須手寫詳案，一課一背，章節(jié)清楚，標明日期，如果是連堂備課，必須注明。堅持聽課，全員賽課堅持教學研究和相互聽課，互相學習，積極開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補短，每位教師每學期開一次組內(nèi)公開課。根據(jù)這個實際情況，高一英語備課組打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成。方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)。積極參加市區(qū)教研活動，不斷地向兄弟學校的老師們學習，吸收兄弟學校先進的教學理念和教學方法，并根據(jù)實際情況不時地調(diào)整教學思路，提高教學效率。對什么內(nèi)容該課后做、什么內(nèi)容該課上練、什么時候該考一定要安排合理、科學，不可以隨意。本備課組的教師將十分注重學生兩個習慣的養(yǎng)成：英語學習和課后作業(yè)。所以在新學期開始前，有必要對學生進行自信心的培養(yǎng)。但是寫作能力的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事情，是學生慢慢積累的過程。本學習的集體備課采取個人負責輪流制。高一英語備課組工作計劃10備課活動:加強備課活動，做到每次備課組活動有明確的分工，安排固定的主備人，針對重點、難點及教學要點全組成員共同進行探討，并確定適當?shù)慕谭?。本學期具體教學進度安排：、UnitUnitUnitUnitUnitUnit期末考試英語書法大賽擬在12月中下旬。三、主要活動內(nèi)容及具體安排：1．積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。3．精心篩選題目，適當補充典型例題。5．積極開展課外英語社團活動，培養(yǎng)一批英語尖子學生。2. 每人每學期至少開好一次公開課，骨干教師對全組教師開設(shè)示范課，青年教師上好“匯報課”。四、本學期重點工作1. 加強學法指導。4. 加強閱讀方法的指導。我們應(yīng)當以積極的態(tài)度去學習教材，研究教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中。閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力”。加強課堂教學的探討與研究，優(yōu)化課堂教學?？衫谜n堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行為，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學生使用英語的能力。三、具體措施認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。第四篇：高一英語備課組工作計劃20112012學年上學期高一英語備課組工作計劃王克玉 張愛玲 張丹丹 許文靜 胡同揚新的課程標準的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考，教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時俱進。，同時也響應(yīng)學校“分層教育”的思想，對班里不同層次的學生做到作業(yè)的適當分層。根據(jù)這個實際情況，本組打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成。強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學水平。詞匯是英語的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應(yīng)高考而做準備。適時組織英語競賽活動，提高學生學習英語的興趣。二、指導思想高一英語備課組將嚴格以《高中英語新課程標準》為依據(jù)，嚴格執(zhí)行學校教學工作計劃，認真研究新課程標準，認真研究新教材，全面提高學生各方面的能力，緊抓課堂實效，突出學習重點，為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎(chǔ)。閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。教師教學各有風格，教師間應(yīng)互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。開展課外活動：為提高學生的英語學習興趣，同時提高學生的英語書寫習慣，本學期擬舉行高一英語書法大賽，幫助學生養(yǎng)成規(guī)范書寫習慣。尋找有效的措施，拿出有效的培養(yǎng)思路，保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展。根據(jù)高一學生特點，任課老師指導學生明確學習計劃，維持好課堂秩序，指導學生聽課、記筆記、及其它學習習慣的養(yǎng)成教育。加強對學生周末自主學習的指導，下發(fā)預(yù)習性學案，精選習題，認真批改，下周講評。 堅持先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師組織制作課件。資源共享并優(yōu)化練習，因材施教，對班里不同層次的學生做到作業(yè)的適當分層。按照“七要素”要求，認真落實集體備課制度。每周利用兩個下午課外活動的時間對學生進行聽力訓練，并加強對學生聽力方面的指導。狠抓英語基礎(chǔ)知識強調(diào)詞匯的記憶和詞匯量的積累。期末考試成績與入口基礎(chǔ)相比有明顯提高。本學期具體教學進度安排：、UnitUnitUnitUnitUnitUnit期末考試英語書法大賽擬在12月中下旬。全組形成統(tǒng)一的教學進度：合理安排教學進度。集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。課堂教學要精心設(shè)計語言訓練活動，讓學生積極大膽地參與語言實踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語交流的習慣。抓實日常教學工作。組內(nèi)教師相互隨堂聽課，相互促進，共同提高。二、指導思想面對英語的`學科地位，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式。聽力訓練到位，鍛煉學生聽力能力利用好學生《聽力訓練材料》的題目及《學英語報》上的聽力，注重聽力技巧的培養(yǎng)，鍛煉提高學生的聽力能力。新課程