【正文】 握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升，加強(qiáng)集體備課的研究，努力提高教學(xué)設(shè)計水平。堅持每周一次的集體備課，每次都做到有主講人。二、教學(xué)目標(biāo)通過新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。上交聽課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表教研組將大力支持并積極參與培訓(xùn)計劃。1對新高考下高中物理課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有一定的認(rèn)識，并能運(yùn)用到實際教學(xué)中，增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。加強(qiáng)實驗教學(xué)，能充分利用實驗室提供的器材，利用身邊資源開發(fā)有價值的小實驗為學(xué)生提供更多的感性認(rèn)識。分類編排課堂例題、課外鞏固習(xí)題、小練檢測題、章節(jié)復(fù)習(xí)題。為實現(xiàn)給全體學(xué)生奠定一個扎實的物理基礎(chǔ)提供合理的時間保證。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。2）通過日常事例分析，讓學(xué)生了解自然，理解自然。通過物理競賽等活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在每次活動開展前，主講老師和其他教師都做了充分的準(zhǔn)備，對該課題的重點、難點和疑點的具體處理方案都做出了精心的安排，對過去的成功經(jīng)驗也做出相應(yīng)介紹。①、備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。每周進(jìn)行集體備課，充分利用集體力量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。第18周，備課組集體備課，說課，優(yōu)秀教案評比。第11周，備課組集體備課，說課，評課，中考。第一次月考。在面向全體，整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下，也要針對個體差異，因材施教。各位老師嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)研究，通過自己知識面、人格等的影響，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標(biāo)。根據(jù)新課程理念和對學(xué)生素質(zhì)提高的要求，對課型與教學(xué)模式作更加深入地研究，本學(xué)期高一重點研究新授課和講評課。備課組課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)目標(biāo)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。交流的形式不是最主要的，主要是要保證有可討論的問題和可交流的內(nèi)容。新課程體系在目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、功能、標(biāo)準(zhǔn)、實施、評價、管理等方面較原來的課程都有了重大的突破和創(chuàng)新。教研組關(guān)于備課組集體備課思想實行教研組統(tǒng)一引導(dǎo)下的備課組責(zé)任制度和評價制度，強(qiáng)化目標(biāo)意識，責(zé)任意識，細(xì)化過程管理，強(qiáng)化成果意識，繼續(xù)搞好有效教學(xué)研究，努力營造濃厚的教研氛圍，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂。每周至少活動一次，時間不固定，要有活動記錄。僅僅把握方向，力求提高備課效率。多寫鼓勵性評語，每周有計劃地安排一定數(shù)量學(xué)生進(jìn)行面批（特別書面表達(dá)練習(xí)），使得學(xué)生的學(xué)習(xí)困難可以得到針對性的解決，也加深了教師對學(xué)生的全面了解，可以及時修正教學(xué)策略和內(nèi)容。第2周，備課組集體備課，修改教學(xué)計劃，組內(nèi)教師相互聽課，要求每人至少聽一節(jié)課，并給出評價和改進(jìn)建議。第8周，備課組集體備課，說課，評課，第二次月考，刁望老師校級公開課。第15周，教學(xué)公開周。制定詳實計劃，明確目標(biāo)責(zé)任利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期一個重要工作。充分利用學(xué)校多媒體資源，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，接受先進(jìn)教學(xué)理念，了解各方面教學(xué)動態(tài)，自制課件，真正地提高課堂45分鐘效率。第三篇：高一物理備課組工作總結(jié)2008學(xué)第一學(xué)期永嘉二中高一物理備課組工作總結(jié)組長：謝德法組員：汪永友、吳怍青、朱青雨在學(xué)校的要求和高一年級的具體安排下，高一物理組教研備課開展的如火如荼，經(jīng)過努力，既取得了一定的成功經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，現(xiàn)概括如下：一、教研：老師們經(jīng)過精心準(zhǔn)備的公開課讓我們受益匪淺，課后的評課老師們暢所欲言，評講精彩，其中我們高一物理組的每位老師至少講了4——5次公開課，講課水平在老教師的幫助下進(jìn)步很大。二、工作目標(biāo)：通過一學(xué)期教學(xué)，讓學(xué)生的物理成績有一個較大幅度的提高，同時激 發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)物理的興趣，拓寬同學(xué)們的知識面能夠適應(yīng)今后的選科要求。教學(xué)目標(biāo)1）通過高一物理的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)，掌握基本的物理知識，如加速度，打點計時器到使用，整體法、隔離法到靈活選取，對物體正確受力分析等基本的科學(xué)素養(yǎng)。全書分為四章，分別是第一章運(yùn)動的描述、第二章勻變速直線運(yùn)動的研究、第三章相互作用、第四章牛頓運(yùn)動定律。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。全組老師要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)規(guī)范。加強(qiáng)對各種課型的研究，尤其是探究課。加強(qiáng)學(xué)科組老師的交流與合作。堅持以備課組（或跨備課組）為單位開展“師徒帶教”活動，通過互幫互學(xué)，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、信息互通、資源共享、共同進(jìn)步。每一周：師徒互動1次以上，課后互動交流1次。制定一學(xué)期工作計劃，規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度。制定詳實計劃，明確目標(biāo)責(zé)任，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論，牢固樹立以人為本，樹立為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，不斷探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的新課堂教學(xué)模式。加強(qiáng)基礎(chǔ)型教材、拓展型教材和自選教材的整合。明確要求學(xué)生將作業(yè)做在作業(yè)本上，便于教師祥批。這也是課改的要求。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間，而是要去關(guān)心每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。其次要注意聯(lián)系實際，以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎(chǔ)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。五、教學(xué)研究的計劃加強(qiáng)校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。那么究竟該如何制定高一物理教學(xué)計劃呢？精講精練是制定高一物理教學(xué)計劃中對老師的必然要求。③了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué)。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施是在高一物理教學(xué)計劃中體現(xiàn)老師全面教學(xué)的一個方面。課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新 學(xué)生主動式互動教學(xué)，教學(xué)的過程不再是教師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者（甚至不是指導(dǎo)者）的身份出現(xiàn)在課堂上。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。其次要注意聯(lián)系實際，以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過物理學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)、實驗環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓展，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識的傳承、能力的發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。備課前要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析教材內(nèi)容與學(xué)生的實際接受能力，吃透所教內(nèi)容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系，根椐學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平尋找“最佳發(fā)展區(qū)”，同時還應(yīng)根椐學(xué)生的年齡特點選擇生動、形象的教學(xué)方法與形式，提高課堂教學(xué)中實驗的比例，并及時做好教后反思。教學(xué)研究活動是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平的重要形式，也是提高教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的重要途徑。做到每次活動定人員、定地點、定時間、定內(nèi)容，確保活動的質(zhì)量。促進(jìn)新教師的發(fā)展：對于才進(jìn)入定遠(yuǎn)中學(xué)的兩位新教師讓她們盡快適應(yīng)教學(xué)工作，第一次備課組會上讓她們與老教師結(jié)對，先聽老教師的課然后再上自己的班級。興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究物理問題的空間，以應(yīng)對新課程形式下的學(xué)業(yè)水平測試和新的高考模式考試。同時積極參加市縣教研室組織的各種備課及經(jīng)驗交流活動。因此在成績分析時從細(xì)入手，明察秋毫。即定時間，定地點，定內(nèi)容，定主備人，定教學(xué)方案備課。幾條措施如下：（1）.培養(yǎng)興趣.（2）.指導(dǎo)他們培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法.（3）.加強(qiáng)輔導(dǎo).組內(nèi)適時通過進(jìn)行物理知識競賽等活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)興趣。大力提倡采用 “誘思探究”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生基本知識點落實不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)本學(xué)年的教學(xué)重點為在鞏固必修1知識點的基礎(chǔ)上進(jìn)行必修2的教學(xué)。，教師間經(jīng)常互相交流，共同促進(jìn)扎扎實實備好每一節(jié)課，落實到每課有教案、學(xué)案、課件，為組內(nèi)的課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性研究”，進(jìn)入到“課堂實踐、反思提升”做好一切準(zhǔn)備。課堂提問切中主題，講求參與度，提高提問的思維含量，課堂小結(jié)做到簡潔精練，課堂教學(xué)做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容有層次性，增強(qiáng)每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、信心，提高教學(xué)效率。備課組課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)目標(biāo)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)新課程理念和對學(xué)生素質(zhì)提高的要求，對課型與教學(xué)模式作更加深入地研究，本學(xué)期高一重點研究新授課和講評課。達(dá)到明辨是非、提高認(rèn)識、加深對基本概念的`理解、明白物理規(guī)律成立的條件等。各位老師嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)研究，通過自己知識面、人格等的影響，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標(biāo)。在面向全體，整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下，也要針對個體差異，因材施教。以人文教育的理念為指導(dǎo)，采用富有人性化、人情味的教學(xué)方法。每位教師要將減負(fù)增效工作落到實處，根據(jù)學(xué)生的實際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設(shè)計，要有層次性。教學(xué)研究活動是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平的重要形式，也是提高教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的重要途徑。做到每次活動定人員、定地點、定時間、定內(nèi)容，確?；顒拥馁|(zhì)量。通過日常事例闡發(fā)，讓學(xué)生了解自然，理解自然。2）通過日常事例闡發(fā)，讓學(xué)生了解自然，理解自然。總結(jié)收益大的有：教師怎么樣指導(dǎo)，立足于課堂教學(xué)，克服“教師講、學(xué)生聽”的傳統(tǒng)習(xí)慣方式？怎樣突破教學(xué)重點和教學(xué)難點，以問題來引發(fā)學(xué)生的動機(jī)和行為？怎樣合理恰當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目標(biāo)？怎么樣合理設(shè)計課堂提問？怎樣處理導(dǎo)與學(xué)的關(guān)系？通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)討論，很多教師都注意改變課堂不做無效提問，精心設(shè)計每一堂課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，以新課改的理念指導(dǎo)，進(jìn)行有效教學(xué)。主要是指指教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師，指導(dǎo)新任教師或教學(xué)能力需要提升的教師，發(fā)揮傳、幫、帶的作用，使其盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求。我們組的每一位教師，還特別注意尖子生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)變，經(jīng)常進(jìn)行個別談話，教師間也互相取經(jīng)，還經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時交換意見，共同關(guān)注孩子的成長。沒有最好，只有更好，我們會一直努力下去的，相信我們就這樣團(tuán)結(jié)互助，扎實肯干，虛心學(xué)習(xí)，不斷探索，我們的物理教學(xué)工作的明天會更美好！。四．嚴(yán)格自律，認(rèn)真求實我們備課組的每一位老師，深知學(xué)高為師，身正為范，無論那位教師都應(yīng)該以自已獨特的人格魅力，去感染學(xué)生，使學(xué)生親其師，這樣才能信其道。通過老教師的公開課展示，新教師的匯報課等方式，促使新教師的教學(xué)水平得到了很大的提升，帶動了整個高一物理教學(xué)的發(fā)展。我們通過組內(nèi)互相聽課，取長補(bǔ)短；跨年級，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取道于他們的新方法，新理念。我們每一位高一物理教師，還自已大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，力求把每一項工作都做得更好。第五篇：高一物理備課組工作總結(jié)20132014高一（乙部）物理備課組工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，高一上學(xué)期工作就要結(jié)束了。四、教授教化計劃：學(xué)生環(huán)境闡發(fā)高一同學(xué)，剛由初中升入高中。要切實做好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的工作。本學(xué)期我們?nèi)M教師要圍繞問題研究展開每次教研活動。另外，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，嚴(yán)格控制練習(xí)的量，布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須及時批改，并及時向?qū)W生作評講，指導(dǎo)學(xué)生訂正、并批改。全組教師利用業(yè)余時間多看些教育、教學(xué)、科研方面的有關(guān)書籍，不斷充實自己，將理論與實踐結(jié)合起來，不斷完善、提高自我。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重，制定有效的教學(xué)策略，課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合，不讓一個學(xué)生掉隊。抓細(xì)備課，抓活課堂，抓嚴(yán)輔導(dǎo)，抓精練習(xí)，抓實分析。今年的中考位637，較去年有所下降，生源整體水平與近幾年相比差別不大。指導(dǎo)學(xué)生課外活動目標(biāo)高一注重學(xué)生興趣和基礎(chǔ)的培養(yǎng)，組織學(xué)生開展以學(xué)科為依托的研究性學(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)理科學(xué)有余力，學(xué)有潛力的學(xué)生，為后期理科教學(xué)做準(zhǔn)備，為后期的物理競賽做準(zhǔn)備。為此，要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。規(guī)范教學(xué)行為，實行學(xué)案教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)效率。培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、自我分析問題、自我解決問題的能力。在平時的練習(xí)，注重以會考和高考的要求來進(jìn)行教學(xué)。故需在必修2教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識回顧。做好教學(xué)常規(guī)工作，力爭合格率，優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的`成績有一個大的提高。（1）.通過互聽互評課取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。力求做到課