防震知識(shí)演練總結(jié)(完整版)
【正文】 危、警鐘常鳴，防患于未然，把損失降低到最低限度，我校于2015年9月14日組織全校師生進(jìn)行了防震疏散演練。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下將身體蜷縮，雙手抱頭，躲在桌椅旁、柜子或墻角等牢固的三角空間；當(dāng)疏散演練的信號(hào)響起，教師按照預(yù)定的疏散路線，快速、有序、安全地組織學(xué)生疏散到了操場(chǎng)。緊急疏散演練時(shí)，孩子們?cè)诟鳂菍右龑?dǎo)員老師的指揮帶領(lǐng)下，按照學(xué)校制定的演練方案，有秩序地從前、后門撤離教室，迅速撤出了教學(xué)樓，撤離過(guò)程中,學(xué)生能夠按照要求保護(hù)自己的頭部,并注意不推擠和喧嘩,跑到學(xué)校操場(chǎng)中央。參加“緊急疏散演練”的師生醫(yī)員工受到一次很好的實(shí)際鍛煉。第一篇：防震知識(shí)演練總結(jié)中心初級(jí)中學(xué)開(kāi)展防地震及消防知識(shí)演練中心初級(jí)中學(xué)正在構(gòu)建新的發(fā)展藍(lán)圖，全校師生員工團(tuán)結(jié)一心，勵(lì)精圖治，決心打造質(zhì)量第一、信譽(yù)至上的學(xué)校，辦好社會(huì)滿意、人民信賴的初級(jí)教育，為祖國(guó)的培養(yǎng)更多合格的專門人才。學(xué)校決定，今后每年在新生入學(xué)教育期間，將根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知能力，開(kāi)展形式多樣的預(yù)防突發(fā)性事件，“緊急疏散演練”等教育，作為學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制深入開(kāi)展。之后，學(xué)生開(kāi)始清點(diǎn)人數(shù)，并報(bào)告給指揮部。疏散中，學(xué)生之間沒(méi)有發(fā)生推擠、踩踏事件，沒(méi)有一名學(xué)生在疏散時(shí)發(fā)生意外。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位。到達(dá)校園后，教師清點(diǎn)人數(shù)，檢查學(xué)生情況，并將安全到達(dá)人數(shù)情況向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。二、籌劃縝密，演練方案安全可行。校長(zhǎng)宣布防震、消防逃生演練活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結(jié)。這次活動(dòng)全校師生全部參加，學(xué)生從教室撤離到校園操場(chǎng)中心（安全區(qū)域）只用了不到1分鐘，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。要求班主任教育學(xué)生，聽(tīng)到校長(zhǎng)的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽(tīng)從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不
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