【正文】 表高一年級組全體師生對各位家長百忙之中親臨我校共商子女教育大計(jì)表示熱烈的歡迎和感謝。如果在這些大是大非問題上，我們沒有堅(jiān)決的態(tài)度，必將毀了孩子的前程。但目前我校高三學(xué)生中也存在一批自暴自棄，整天無所事事的學(xué)生他們沒有目標(biāo)，看不到希望，因而經(jīng)常違反常規(guī)，希望家長能與班主任了解，采取有效對策，否則，這樣的學(xué)生不是考得上考不上大學(xué)的問題，而是能否順利成人，是將來走向職場還是走向監(jiān)獄的問題。同時學(xué)生在學(xué)校是群體生活，需要有統(tǒng)一的行動，才能保證大家都有一個學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。不要在孩子面前說空話、唱高調(diào)，或者提出太高的要求，那樣往往弄不好會增強(qiáng)孩子的焦慮感，使其背上沉重的包袱。這種情況跟平時的適應(yīng)性訓(xùn)練很有關(guān)系。要排解學(xué)生心理上的壓力和成績的壓力?！庇职峒业綄W(xué)堂旁邊，這次，他母親說：“這里可以用來安頓我的兒子了。子女工作生活好、無牽無掛，就可安度晚年；子女生活工作不好，天天為他們操心，還談什么有好的晚年生活呢？更何談“天論之樂”！所以我想，作為家長，我們沒有理由不關(guān)心、關(guān)注自己的孩子。在這個集體里，老師如同父母和兄長，處處關(guān)心著學(xué)生。大家可能不太了解高三老師上一節(jié)課的辛苦。45分鐘內(nèi)要講的內(nèi)容，通常情況下，象我這樣25年以上教齡的中年教師，也要花去23小時的準(zhǔn)備時間。對老師的鼓勵，學(xué)生們可以感受到溫暖和信心；而對于老師的批評教育，學(xué)生們也能體會出嚴(yán)厲中的愛護(hù)。我們子女讀到高三，已到了人生的關(guān)鍵時期。”他們就在那里住了下來?，F(xiàn)在高三復(fù)習(xí)，每月有考試，確實(shí)緊張。這就要求我們要引導(dǎo)和安排好孩子在家在校的作息時間，使孩子在生理、心理各方面得到有效調(diào)節(jié)，使他們每天能夠緊張而又放松的投入學(xué)習(xí)。很多家庭都不富裕，但在給孩子零花錢方面卻總是要千方百計(jì)滿足孩子的要求。要幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要鼓勵孩子客觀正確估價自己。要關(guān)注學(xué)生的行為。召開家長會的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師更有針對性的實(shí)施教育，家長更全面地了解自己的孩子從而促其成人成才。在高中階段，家長若能積極配合學(xué)校，以小學(xué)、初中階段的養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)．進(jìn)一步強(qiáng)化對子女的“做人“教育，孩子就能較穩(wěn)固地形成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。即使一些學(xué)生仍可食宿在家，但在生活上對家長的依賴程度也大大降低了。正是由于高中生具有對未來的特別占有優(yōu)勢，使得人們總是把青年同社會的未來相聯(lián)系，認(rèn)為“誰贏得青年誰將贏得未來”。這是現(xiàn)代高中生的家長們必須抓好的大事、要事。（二）挖潛能，早就特長。這便是家庭教育成功的要訣。有的人有“才”，但不是“人“，那么，這種人根本就不能叫“人才”。在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些家長總認(rèn)為孩子是我生的，是我養(yǎng)的，所以理所當(dāng)然地替孩子規(guī)劃人生，為孩子設(shè)計(jì)未來，認(rèn)為這是家長的權(quán)利和責(zé)任；也有一些家長總認(rèn)為我付出那么多汗水和心血，希望孩子這樣，要求孩子那樣，還不都是為了孩子將來能找到一份體面的工作，掙上可觀的收入，過上幸福的日子；也有一些家長或因當(dāng)年家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，或因病輟學(xué)，或因某種原因的影響等，自己當(dāng)年想上的大學(xué)沒能讀上，想做的事情未能做成，心中始終藏有一種遺憾和隱痛，因而強(qiáng)烈地希望孩子能為自己扳個本、吐口氣，一句話．要圓上自己當(dāng)年未能圓成的夢。心理學(xué)研究表明，家長會不會運(yùn)用“期望”，可產(chǎn)生兩種截然相反的情形。在這里，我們向大家介紹一位杰出的母親。第三篇：高二第二期家長會發(fā)言材料年級組長[定稿]2010年高二第二學(xué)期家長會發(fā)言稿年級組長發(fā)言尊敬的各位家長先生：首先謹(jǐn)讓我代表高二年級組全體師生對各位家長百忙之中親臨我校共商子女教育大計(jì)表示熱烈的歡迎和感謝。在這一階段要教育好自己的子女，就必須掌握好高二在高中階段的地位及高二學(xué)生的心理特點(diǎn)一、高二的重要地位高二是承上啟下的一年，是成績分化的分水嶺，成績往往形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。高二年級學(xué)業(yè)加重又面對文理分班，高考已經(jīng)成為一個越來越清晰的目標(biāo)擺在眼前，正是為了高三緊張忙碌的復(fù)習(xí)工作打下基礎(chǔ)的最 1佳時段。主要問題有：學(xué)習(xí)上不穩(wěn)定，心理問題增多。經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。已經(jīng)熟悉了學(xué)校的管理措施，容易出現(xiàn)自由散漫，既影響了學(xué)習(xí)，也給管理增大了難度。每年新大學(xué)生們回首自己的高中生活時，常用這樣的語言描述：“上高一時，覺得新鮮，忙著適應(yīng)；高二沒好好學(xué)，忙著玩了；高三知道學(xué)，想學(xué)，又來不及了。高二學(xué)生家長自身應(yīng)該做些什么？第一、塑造和諧寬松的家庭氛圍，讓孩子有疏通的渠道，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理。有了目標(biāo)，前進(jìn)的步伐才會堅(jiān)定而踏實(shí)。三、引導(dǎo)學(xué)生做一個主動的人。開好新學(xué)期教師會、家長會。如籃球賽、紅五月匯演等。希望家長配合教育。有的家長關(guān)注孩子的情緒變化，有的家長照顧孩子的起居飲食，每天的三餐一定會想方設(shè)法做出好的口味和豐富的營養(yǎng)。試想，當(dāng)一個學(xué)生認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。在此，作為年級的一份子我想向?qū)W校表示：我們會傳襲本年級精誠團(tuán)結(jié)的傳統(tǒng)優(yōu)良作風(fēng)，形成一個上下同心、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。在年級目標(biāo)的完成落實(shí)過程中，我們會突出重點(diǎn)生，狠抓藝術(shù)生，落實(shí)高職生。5．非住校生的陪讀問題如果孩子成績與紀(jì)律都不佳，建議您專門“陪讀”，為了孩子的前途陪孩子100多天是比什么都值得的。在此我最想跟家長們說的是，一定要理解孩子，和孩子溝通，要鼓勵孩子。尤其是對于文科生來說，高一高二的知識即使掌握得非常好，考試也得了高分，但是到了高三，你會發(fā)現(xiàn)，很多東西都隨著時間的流逝被遺忘了。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，強(qiáng)化備課組集體備課，加大教學(xué)流程管理，實(shí)行備課組長負(fù)責(zé)制。做好教室布置工作，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。四、從長遠(yuǎn)發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成績跟以前（高一及第一次月考）的成績對比看成績不能只看分?jǐn)?shù)，要與年段平均分對比薄弱的科目多與科任教師交流，找出不足之處五、注意學(xué)生的時間利用情況學(xué)生自己每天自由支配的時間不多（早讀、下午自習(xí)、晚自習(xí)）充分利用周末時間，周末兩天的時間利用情況直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績（）節(jié)假日的時間利用午休時間的利用第四篇：高三第一期家長會發(fā)言材料年級組長2011年高三第一學(xué)期家長會發(fā)言稿年級組長發(fā)言尊敬的各位家長朋友：大家好！首先，請?jiān)试S我代表縣二中高三年級的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會。二、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。第二、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生專心致志。那么這個階段的家長應(yīng)該關(guān)注些什么，應(yīng)該怎么做呢？第一、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，正確對待成績變化，始終做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，應(yīng)切記關(guān)注不等于一味的督促和嘮叨，信心和勇氣是走向成功的精神支柱，他們的信心和勇氣在很大程度上依賴于老師家長的悉心呵護(hù)和加倍鼓勵。高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時期，其中有生理發(fā)展和社會影響的因素，還有其心理原因。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。而高三的學(xué)生由于面臨高考，內(nèi)動力增強(qiáng)，家長和老師對他們給予更高度的關(guān)注。高二的學(xué)業(yè)即使比高一加重，但與高三比起來，依然屬于比較輕松的一年