【正文】 營造一個有利于自身進步的良好環(huán)境。在失敗中成長講鼓勵我、提醒我做一名具有“人格魅力的老師”。聽完了《中學教師專業(yè)標準（試行）》解讀（初中）后，總感覺意猶未盡。觀看了“師德情懷與教育責任”，我認識到了學生有意義的學習必須是有趣、有效和有用的，是相互促進、三位一體的良性循環(huán)過程。信息技術融入學科教與學和應對教學情境的教學智慧。通過唐麗芳教授對《教學設計與教案編寫》的講解和“三備兩磨”的實踐，讓我從抄教案到自己獨立設計一份完整的教案，從不會制定教學目標到能使用行為動詞準確制定教學目標。在經(jīng)歷了網(wǎng)上破冰之后，讓我清醒的意識到國培不同于其他培訓不是走形式，而是要讓我們學到真本事。通過這次學習使我在教學業(yè)務能力、師德修養(yǎng)等方面有所提高。人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻，用愛與責任呵護每一位學生，讓他們在快樂中健康成長。初中數(shù)學“幾何推理）的教學研究與案例評析。通過這次培訓，使我深深的認識到現(xiàn)課改不僅是給學生一杯水的問題，而是學生如何得到這一杯水的問題，如果老師總覺得自己有“一滿桶水”的學問，勢必造成學生就是被動的接受者，老師是絕與者，這樣的教學必然是“滿堂灌”式的，新的課程標準將學生放到了主體地位，學生所得的知識多數(shù)情況下應該是自己主動探索結果。引導學生對學習方法不能抱有幻想，以為掌握了學習方法后，不需要付出努力就能學好。我是一名平凡的老師還沒有大徹大悟，只要有機會我就會向?qū)＜覀儗W習，為了使自己能夠成為一名好老師而努力。我們應加強學習，善于學習，學習本身就是自我充電、自我提高的過程。更應以這次學習為新的起點。才明白學習的重要性，才明白這種機會的彌足珍貴，才明白在學習中原來可以收獲如此多的東西。在學習中，我們才會發(fā)現(xiàn)我們?nèi)鄙俚氖鞘裁矗覀冃枰倪M彌補的又是什么？我珍惜這樣難得的學習機會，在這人才匯集的培訓班中，雖然我的教齡不長，才疏學淺，教學經(jīng)驗也不夠豐富，一切都稍顯稚嫩。其中最讓我感動的就是劉瑋老師當中說的一句話：“選擇了教師也就選擇了奉獻，雖然你做的很多事情有時都不被人理解！”的確如此，在外人看來光鮮亮麗的職業(yè)光環(huán)下，其實隱藏更深的是不被人理解與肯定的酸楚與苦澀。它相對于傳統(tǒng)意義上的語文知識與技能，具有更為豐富的內(nèi)涵——是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎，它構成了學生今后生活、學習和工作所必須的基本素質(zhì)。組織開展了教學研討專題活動，集中解決教學問題，有效促進打磨計劃的順利實施。而平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。根據(jù)中年級特點，還可以在小練筆和習作中，在具體的運用中來鞏固，也就是在讀寫的過程中鞏固和運用所學的字。(2)課堂上采取多種朗讀形式，采用范讀，齊讀，教讀，小組合作讀，使學生愿意讀，樂讀。對同一篇課文或同一個人物，學生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受。未來才剛剛起步，任重而道遠!第四篇：遠程網(wǎng)絡研修總結我的遠程網(wǎng)絡研修總結姓名個人信息 省（市）周小溧 四川省達州市任教學科 任教學段 教齡語文高段（六年級）12 學校（單位）開江縣新寧一小“國培計劃(2014)”教師遠程培訓總結國培緣，網(wǎng)絡情在這金秋時節(jié)，我有幸參加了“國培計劃”，回顧培訓期間的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。一分耕耘，一分收獲，學習期間被輔導老師評為“學時之星”、“發(fā)貼之星”。在線探討時，學員們結合自己在教育教學中的實際情況，各抒己見，高招頻出。至寫此總結之時，文章總數(shù)已達很多篇評論數(shù)已達幾十余條。國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著我們。現(xiàn)將我這次培訓學習作如下總結：此次我共學習了1904分鐘，完成作業(yè)4篇，全被評優(yōu)推薦，發(fā)帖15篇，氣質(zhì)精華帖2篇。在這里所有的學習內(nèi)容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。通過培訓，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不僅學到了教學、教研的本領，而且學到了如何為人師表。在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個新的臺階，我會常?！盎丶摇薄拇ㄊ≈行W教師繼續(xù)教育網(wǎng)看看，將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡學習，利用網(wǎng)絡成長；積極瀏覽著研修網(wǎng)站，用心體驗感悟。合作交流、成長。在這個學習頁面上，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對小學語文教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了小學語文學科的主要教學內(nèi)容及教學的重難點，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。在這次師德教育培訓中，我更加深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。我將以得益于本次國培研修的巨大進步為契機，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛心無限、技能超群的研究型教師。在這次國培中，我們的輔導老師也讓我很感動。通過學習和交流，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨到的教育理論所吸引。剛開始參加國培的時候，自己是那么的無所適從，不知道該怎么學習，是我們的輔導老師及時的指導和幫助，使我初步了解了學習的流程。不宜用單一的評價尺度限制學生。3．精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生閱讀、感悟的過程。要繼續(xù)加強寫字的指導。五、對我今后教學的改進、寫字教學識字、寫字是貫穿整個小學階段的重要任務。一