【正文】 與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開闊。通過培訓(xùn)，讓我受益非淺。對于學(xué)生而言，以學(xué)生“自主”、“探究”為特征的新型學(xué)習(xí)方法逐漸進(jìn)入課堂。二、教師、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變隨著新課程的實(shí)施，人們對教師在新課程發(fā)展中的地位和角色等問題的認(rèn)識發(fā)生了很大的變化。總之，這次培訓(xùn)，讓我明白：作為教師既要終身學(xué)習(xí)，更新觀念，腳踏實(shí)地，充分利用學(xué)習(xí)來提高自己；更要不斷地從新課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科特點(diǎn)、歷史學(xué)科的教育功能、優(yōu)秀課堂案例和反思中汲取營養(yǎng)，全面提高自己的水平。因此，我要抓住遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)會，利用各種形式多多收集歷史課程資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身的教學(xué)能力。姓名：李秀青單位：包頭市土右旗美岱召中學(xué)通訊地址：包頭市土右旗美岱召中學(xué)聯(lián)系電話：***郵箱：1679777174國培班級：包頭市初中物理班第三篇：遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會通過此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)心得體會：，學(xué)習(xí)效果卻很實(shí)在。這次培訓(xùn)讓廣大教師獲得了很多的信息，開闊了視野，同時(shí)也為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)交流中發(fā)現(xiàn)許多教師都表示了對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的贊同和認(rèn)可，他們說通過培訓(xùn)，不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，和很多老師進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流和討論，在崗位上，我盡量將培訓(xùn)知識與本職工作特點(diǎn)相結(jié)合，盡量實(shí)踐學(xué)到的東西。三、積極推動課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。確立新的教育觀念，是教學(xué)改革的首要任務(wù)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新有機(jī)會來參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會來充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。教育觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革無從談起；教育觀念一轉(zhuǎn)變，許多困難迎刃而解。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。在此，我將自己的一些想法歸納成以下幾點(diǎn)和大家共同學(xué)習(xí)交流?？吹搅瞬蛔?，確定了方向通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，逐漸加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。通過培訓(xùn)，我真切的感受到自己教學(xué)觀念在更新，能力有了些許提高，對自己所從事的教學(xué)工作也有了進(jìn)一步的理解和感悟。經(jīng)過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了專家和名師們的課堂教學(xué)實(shí)錄和心得，使我感受很深，對課改中初中歷史教學(xué)有了更深入的了解。這些變化體現(xiàn)在：“教師要從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、參與者和指導(dǎo)者”。四、教育資源、課程資源的整合第一，歷史教材是歷史課程資源的核心，是進(jìn)行歷史課程教學(xué)的基礎(chǔ)，合理利用與開發(fā)歷史教材，必須吃透教材。作為教師既要終身學(xué)習(xí)，更新觀念，腳踏實(shí)地，充分利用自己的長處來完善自己，更要不斷地從新課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科特點(diǎn)、歷史學(xué)科的教育功能、課改先驅(qū)的課堂案例和反思中汲取營養(yǎng)。我十分珍惜這一難得的機(jī)會，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，了解到教學(xué)中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。:本次學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)人給我的印象都是那樣的合作，快樂，充滿激情，無比自信，談到自己的團(tuán)隊(duì)，那是相當(dāng)?shù)尿湴?。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際，將所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行對比，積極進(jìn)行反思，同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流，努力提高自己的教學(xué)能力。網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。作為一名即將走上講臺的年青教師，我有幸參加了我校2012年高中思想政治學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。因此，二者具有不可替代性?？傊?，政治教育與其他德育有著極為復(fù)雜的關(guān)系，我們只有把二者在類型之間的互補(bǔ)關(guān)系、層次之間的遞進(jìn)關(guān)系聯(lián)系起來，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的綜合效應(yīng)。在課堂上，他們會按照教材生硬地把一些理論知識傳授給學(xué)生，完全不考慮學(xué)生的接受能力。隨著人們對新課程觀的理解，課程資源的開發(fā)和利用越來越受到重視，學(xué)校和教師應(yīng)該成為課程資源開發(fā)的重要力量，教科書不應(yīng)該也不可能成為惟一的課程資源了。達(dá)州外國語學(xué)校2012年教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)而最終，我們也才會收獲除金錢以外的更加珍貴的東西。以上就是我在本次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的一些零散的體會，有很多不成熟之處。困 惑在本次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我在收獲知識，更新觀念，端正思想的同時(shí)，也有一些困惑。聽到這些之后，我感到了做一名合格教師的不易。五、教師不僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)教師是一種謀生手段，糊口職業(yè)。新課改之后，很多老師都轉(zhuǎn)變了自己的教學(xué)觀念，他們開始退出主角，轉(zhuǎn)而開始擔(dān)任引導(dǎo)學(xué)生的角色。以往