【正文】 校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。分管校長抓好對校園欺凌問題的安排和部署，德育處組織開展對校園欺凌問題的具體落實，確保問題得到早發(fā)現(xiàn)。六、要認識自身不足。二、要加強法律知識學習。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。以暴制暴。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關(guān)。列舉一些校園欺凌事件：2015年5月22日媒體曝光，安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權(quán)力，向另外6個孩子要錢。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。同時社會也要打擊不良文化，對宣傳暴力、色情的商業(yè)品進行查處、懲治，消除暴力文化，營造良好的社會氛圍。增加校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加課外活動用地，使學生在課余時間能夠找到適合自己的健康放松方式；加強師生之間的聯(lián)系，教師通過對學生特點的了解，用適宜的方式進行溝通交流，而不是形式化的說教，在細節(jié)中關(guān)懷學生各方面的變化。有身體障礙者、有智力障礙者。行為上比起其他同學突出。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。批示指出：校園應(yīng)是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。因此，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。被欺凌者（二）增加小學心理輔導教師和社會工作者。（五）學生自身加強抗挫折訓練，提高抗挫能力。教學重點：了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣。預防欺凌的辦法：第一，不能“怕”字當頭。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。課堂小結(jié) 校園本應(yīng)是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。從小養(yǎng)成良好的法制觀念，學會運用法律武器保護自己。當你和同學鬧矛盾時，不要沖動，不要急躁，一定要靜下心想想原因，認識到自己的不足，勇于向別人承認錯誤并改正它。二、早教育、早禁止，最終實現(xiàn)“校園欺凌”零數(shù)字化制定方案制度校認真制定開展“校園欺凌”專項治理實施方案，制定完善“校園欺凌”的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預案，明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。針對小學生辨別是非能力不強、易于受外界及網(wǎng)絡(luò)影響的特點，學校組織開展對問題學生的幫扶疏導，讓所有的學生都能無憂無慮快樂成長。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者?？謬?、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。敲詐：強索金錢或物品。上學和放學盡可能結(jié)伴而行。(1)成立校園欺凌專項治理工作領(lǐng)導小組組長：副組長：成員：(2召開開展校園欺凌專項治理動員部署會。(1)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。(3)建立長效管理機制，鞏固專項治理成果，不斷減少、力爭杜絕校園欺凌的發(fā)生。(二)建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬，實施零報告制度各班級建立班級日志和安全管理日志，由班主任定期審查班級日志和安全管理日志記錄情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處置并上報安全辦。強調(diào)“校園欺凌專項治理”工作的重要性，成立“校園欺凌專項治理”領(lǐng)導小組,部署“校園欺凌專項治理”工作，要求大家從思想上高度重視，認真貫徹落實市、縣相關(guān)通知和方案要求，結(jié)合本校實際制訂具體實施方案。四、完善“校園欺凌”的預防和處理完善制度。(4)每月對學生進行一次管制刀具和違禁物品檢查，及時清除安全隱患。責任追究。學校制定了校園欺凌事件應(yīng)急處置預案，職責明晰。學校注重“人防、物防、技防”建設(shè)，建立并完善校園欺凌治理的“三防”相關(guān)管理機制與措施。六、存在的不足與需要完善與規(guī)范的工作。要求在班隊會上學生簽承諾書，不參與校園欺凌事件。段長每周抽查年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)情況，合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，以及建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度等，教導處不定期到班上隨機抽查學生訪談，了解作業(yè)完成時間和情況。嚴格按課程標準零起點教學，做到應(yīng)教盡教。二、加強領(lǐng)導，科學部署學校成立了由校長xxx任組長，分管安全的副校長xxx任副組長的校園欺凌專項治理領(lǐng)導組及具體工作小組，責任分工明確,各司其職。二是通過國旗下講話為學生做校園安全專題演講,結(jié)合校園內(nèi)一些案例進行了剖析。，多觀察、勤關(guān)心，發(fā)現(xiàn)學生有異常情緒及時詢問調(diào)查。二、加強領(lǐng)導，科學部署學校成立了專門的校園欺凌專項治理領(lǐng)導小組，并責任分工明確。三、周密安排，精心組織本次專項治理分為兩個階段。學校加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼，并明確負責人。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設(shè)，如有丟失、損壞、不健全的相關(guān)器械總務(wù)處要及時配備。當天值班教師要認真負責，對學生廁所、宿舍等容易發(fā)生糾紛的地段要做好巡查工作。第二階段：20xx年9月—12月，學校自查，接受普查。（一）完善制度。審訂《校園欺凌專項治理預案》，對此次治理活動督查并評定實施情況。、國旗下講話等對學生進行宣傳教育。并強調(diào)學校在在日常教育工作中要及時發(fā)現(xiàn)校園欺凌隱患，從而使校園欺凌事件能夠及時消滅在萌芽之中。保安員做好門衛(wèi)出入安全管理工作和校園巡查監(jiān)督工作。將學生考試成績實行等級制，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名。集團教研組在每周集體備課會上確定下一周教學計劃，并依據(jù)課程標準結(jié)合教學知識點、難易程度等分類精選習題，形成作業(yè)資料庫；教師在布置的作業(yè)時，結(jié)合班級情況在作業(yè)資料庫中進行二次選擇。對此次活動擬定簡報，做好總結(jié)工作，同時將其作為長期的工作來抓。學校德育處校園防欺凌自查報告4近年來，發(fā)生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關(guān)注。學校制定了學生心理健康工作方案、措施，能充分利用支持性資源中心開展相關(guān)工作，建立學生心理咨詢檔案，有詳實的心理疏導與談話記錄。二、特色鮮明，開展專題教育學校開展以校園欺凌治理為主題的專題教育講座。通過校園欺凌專項治理，加強了法制教育，嚴肅了校規(guī)校紀，規(guī)范了學生行為，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩(wěn)定、推進平安校園、和諧校園建設(shè)提供了良好的環(huán)境，但是校園欺凌以及突發(fā)事件的防控是一項任重而道遠的工作，我們要時刻警鐘長鳴，更加深入細致的做好這這項工作，建設(shè)陽光校園、平安校園