北師大版語文第七冊中華民族的最強(qiáng)音課件2(完整版)
【正文】 ， 1918年就讀于昆明師范附屬小學(xué)。 1932年 7月發(fā)表 《 中國歌舞短論 》 ，并因批評黎氏被迫離團(tuán)。 1932年 11月進(jìn)入聯(lián)華影業(yè)公司工作，參加“蘇聯(lián)之友社”音樂小組，并組織“中國新興音樂研究會”，參加左翼戲劇家聯(lián)盟音樂組。 1922年，聶耳進(jìn)入私立求實(shí)小學(xué)高級部， 1925年考取云南省立第一聯(lián)合中學(xué)插班生。 ? 教學(xué)目標(biāo) ? ，理解重點(diǎn)詞語。 （ 2）交流讀懂的地方，共同解決不懂的問題。） 什么叫“戰(zhàn)斗號角”？為什么說這首歌成為鼓舞人民的戰(zhàn)斗號角？ ②還能從哪些句子里看出這首歌的“戰(zhàn)斗號角”作用？ ? （ 3）從定為國歌中體會 ? ①默讀第六自然段，思考：當(dāng)有人對國歌詞中的“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”提出異議時(shí)，周總理是怎么說的？你有什么看法？ ②齊讀周總理的話，談自己對這句歌詞的看法。 。 ，配樂齊唱國歌，再次感受中華民族最強(qiáng)音。 ? 領(lǐng)悟聶耳及每一個中國人對國歌的感情 ? ？為什么？ ？ ①找出文中描寫聶耳譜曲過程的句子，抓住四個“一會兒”體會聶耳譜曲時(shí)的心情及曲子中
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