浙教義務(wù)版四年級語文上冊教案贈劉景文(完整版)
【正文】 受秋天的美景，老師給你看這兩幅圖。蘇軾喝著酒，非常高興，就寫了這首詩送給劉景文，所以題目就叫《贈劉景文》?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情?！顿泟⒕拔摹罚ǔ鍪驹娙恕㈩}目）：知道這首詩是誰送給誰的嗎？學(xué)習(xí)生字：贈、劉。mdash。mdash。學(xué)生說感受：秋天真是一個 的季節(jié)！ 引出詩句：看來秋天的美景才不止這二十八個字呢！怪不得詩人說：一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。其實(shí)，古詩具有一詩一畫的特點(diǎn)。這些都有待于進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計。我們學(xué)習(xí)古詩首先就要帶領(lǐng)學(xué)生看到詩人所感的那個場景，才能由此進(jìn)入詩意的境界，誘發(fā)學(xué)生的情感。 齊讀古詩：現(xiàn)在再來讀這首古詩，相信你頭腦中的這幅畫會更美。） ?。?）菊殘 出示圖片，說圖意，理解菊殘、傲霜枝。mdash。一天，他和朋友們聚會，其中一個叫劉景文的與他很談得來。浙教義務(wù)版四年級語文上冊教案贈劉景文
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