07-08第二學(xué)期教研計(jì)劃(完整版)
【正文】 教研骨干；依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。四、具體措施：（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。本期要求教師要做到：寫好每堂課教后反思；每期至少聽課15節(jié)；寫一篇研討文章。為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)和諧的研討平臺(tái)。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。5月9日進(jìn)行全校數(shù)學(xué)筆算團(tuán)體賽活動(dòng)。加強(qiáng)文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn)，推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風(fēng)貌。措施：以全園、年齡段、各班、個(gè)別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會(huì)活動(dòng)；召開家長會(huì)、家長開放日，并開展家長問卷調(diào)查、家長滿意度調(diào)查工作；利用家長資源，開展家長家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，豐富家長學(xué)?；顒?dòng)。課件做到簡單實(shí)用。三、作業(yè)改革。所有的老師參與、時(shí)間期中考試后。以“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”為重點(diǎn)，以“提升教師的實(shí)踐智慧”為教學(xué)工作指南，聚焦“提高課堂教學(xué)的有效性”，直面教學(xué)轉(zhuǎn)型過程中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，盡全力提高我校小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，提升師生的整體實(shí)力，提高全教研組教師的工作力和創(chuàng)造力。本學(xué)期教研活動(dòng)重點(diǎn)如下：（1）以學(xué)生核心素養(yǎng)養(yǎng)成為基點(diǎn)，能夠讓學(xué)生通過與情境的持續(xù)互動(dòng)，在不斷解決問題、創(chuàng)設(shè)意義的過程中形成核心素養(yǎng)。學(xué)生自由組合成表演小組，由學(xué)生自己推薦的評審團(tuán)、記分員、劇務(wù)等崗位配合默契，拓展表演將精彩紛呈；本學(xué)期為了迎接市、區(qū)五年級學(xué)生朗讀能力比賽，五年級老師們將在每單元的教學(xué)中拓展兩篇難易程度適中的小短文，在拓展教學(xué)過程中，增加學(xué)生詞匯量，提升學(xué)生的朗讀技巧，從而提高學(xué)生的朗讀及閱讀水平，爭取在朗讀比賽中榮獲佳績。避免研究過程中只關(guān)注“事”，不關(guān)注“人”的思維定式，將項(xiàng)目和研究看作促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)的重要載體，以人的發(fā)展帶動(dòng)事的完善。四、時(shí)間安排：二月份1．各年級教師參加教材培訓(xùn)2．制訂教研組工作計(jì)劃及各年級語文教學(xué)計(jì)劃3．?dāng)M定、上報(bào)本校研究專題4．青年教師基本功訓(xùn)練：教學(xué)設(shè)計(jì)與習(xí)作三月份四月份、市小學(xué)生寫字團(tuán)體比賽五月份3．參加“研究成果的提煉與表達(dá)”專題研訓(xùn)活動(dòng)六月份**小學(xué)英語教研組。盡可能將教研和科研結(jié)合在一起，有針對性地介入、引導(dǎo)。針對不同的教師，采取不同的培養(yǎng)方法，繼續(xù)以創(chuàng)建優(yōu)秀教研組、打造一支高素質(zhì)的語文教師隊(duì)伍為目標(biāo)，教師制定發(fā)展規(guī)劃，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足。（3）增強(qiáng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)性和遞進(jìn)性以及與各個(gè)教學(xué)目標(biāo)的匹配度。提升教師教材專業(yè)解讀能力，能夠基于文本解讀和學(xué)情分析，制定合理的教學(xué)三維目標(biāo)，避免目標(biāo)設(shè)定過于籠統(tǒng)，空泛的現(xiàn)象，避免只關(guān)注“語言知識(shí)”目標(biāo)，弱化“思維能力”培養(yǎng)的現(xiàn)象，保證教學(xué)目標(biāo)的可操作性和可檢測性。語文教研組推門聽課。加大小練筆的數(shù)量，在作文和小練筆的批改上，做到面批面改，注重作后的講評和修改；抓實(shí)抓牢基礎(chǔ)訓(xùn)練，做到每人每道題都過關(guān)；充分利用好讀書筆記，讓學(xué)生的閱讀和積累在有形的本子上，發(fā)揮無形作用。備課時(shí)間是單周。低年級的識(shí)字教研
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