20xx人教版語文三上獅子和鹿課件1(完整版)
【正文】 謎底 : ? 身披 綠衣裳 ，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞 。 《 伊索寓言 》 意為“伊索的寓言集”，伊索，可能是其中的一位重要作者。一小部分是后人創(chuàng)作，寄在伊索這位大師名下。 (打一動物 ) 謎底 : 步 品 液 青蛙 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。n 勻稱 稱心 稱 chēng 美稱 稱贊 小鹿的身材多么（ ）啊！ 勻稱 獅子有“萬獸之王”的（ ）。池水清清的，像一面鏡子。就在獅子 灰心喪氣 丌想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。 想想鹿的角和腿各有什么 長處和短處 ？它對自己的角和腿分別是什么 態(tài)度 ？ 自學指導（二）： 這是我嗎？ 這是我！這是我 !這是一個漂亮的我！ 你瞧， 我的身段多么勻稱，我的角多么精 美別致，好像兩束美麗的珊瑚！ “ 啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！” 欣賞、喜愛、驕傲 “ ??！我的身段多么勻稱，我的角多么 精美別致 ，好像兩束 美麗的珊瑚 ！” 欣賞、喜愛、驕傲 鹿角 珊瑚 我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！ 把 ______ 比作 ________ 。（ ） √ 鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴 (動作描寫 ),皺起了眉頭 (神情描寫 )：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！” (語言描寫 ) 自學指導（三）： 讀課文 5— 7自然段，想想 鹿遇到了什么狀況？ 用 “ —— ”畫來。 ☆ 比比哪一小組的理由最充分。我們也和鹿一起經(jīng)歷了，思考了，相信同學們的心里也有許多體會，許多收獲。 生活中有很多事物都是這樣的。這種方法就是在對比和矛盾中，顯出事物的意義。小鹿吃了一驚，撒腿朝鹿爸爸跑去，邊跑邊喊： “ 爸爸 ——救命 —— ” 鹿爸爸聽到了小鹿的呼叫，飛奔過來，用高大的角拼命地去頂老鷹的肚子。 選擇幾樣小動物編一個小故事 《 伊索寓言 》 ，文字凝練，故事生動，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術(shù)性于一體。另外，值得同學們注意的是：運用“正反照應法”一定要圍繞中心來進行，目的是更好地表現(xiàn)文章的主題。同樣的一件東西，在不同情況下，優(yōu)點可能變成缺點，如文中的鹿角。 我明白了 。爸爸說：“既然這美麗的角差點兒讓你送命， 那干脆把它鋸掉算了 。 鹿猛一回
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1