幼兒園大班社會領(lǐng)域教案愛心手語含反思(完整版)
【正文】 ，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式，初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，快來看看幼兒園大班社會領(lǐng)域《愛心手語》含反思教案吧?！ 。ń處熓痉叮耗?、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。手語作為一種交流的符號、工具，一直服務(wù)于愛心這根主線，運(yùn)用手語認(rèn)識與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。運(yùn)用手語動作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開，在活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、交流的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對聾啞人產(chǎn)生同情心和愛心。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來?！ ≈劳ㄟ^手
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