幼兒園中班教案多變的天氣含反思(完整版)
【正文】 （評析：當(dāng)幼兒對符號有了概念之后，又從符號轉(zhuǎn)換到天氣，從眾多的符號中找出相應(yīng)的天氣，初步感受天氣的多樣） ?。?）出示三種雨天符號為什么同樣是雨天，要出現(xiàn)三種不同的符號 ?。?）除了雨天，有沒有其它天氣也會用不同程度的符號表示（結(jié)合幼兒回答，ppt展示雪、風(fēng)等天氣不同程度符號，拓展經(jīng)驗）例：小雪、中雪、大雪、暴雪例：不同等級的風(fēng)（評析：從單一的符號到三種不同程度的符號，是在上一環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)，上一環(huán)節(jié)是不同天氣的變化，這一環(huán)節(jié)是相同天氣不同程度的變化，通過符號rarr。幼兒園中班教案《多變的天氣》含反思中班教案《多變的天氣》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道在不同天氣需要做合適的事情，感受天氣與生活的密切關(guān)系，認(rèn)識晴、雨、雪、霧等天氣符號，發(fā)現(xiàn)天氣是多變的，引發(fā)對天氣的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒對天氣的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗，快來看看幼兒園中班《多變的天氣》含反思教案吧。天氣的轉(zhuǎn)換，再次感受天氣的多變。 ?。ㄔu析：從常見的天氣轉(zhuǎn)換到極端的天氣，這是多變的再次遞進(jìn)，既鏈接前面的經(jīng)驗認(rèn)知，又為后續(xù)的關(guān)注提供鋪墊。小百科：天氣是指某一個地區(qū)距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的
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