幼兒園中班優(yōu)秀語言課教案誰的本領(lǐng)大含反思(完整版)
【正文】 己的想法用語言表達出來。有一天他們爭吵了起來!都覺得自己的本領(lǐng)大!你認為誰的本領(lǐng)大梅花鹿和小猴都有什么本領(lǐng)(幼兒說出自己的認識)師：我們來聽聽他倆怎么說(播猴子和梅花鹿說的話，然后讓幼兒重復(fù)對話內(nèi)容)他倆爭來爭去也沒有個結(jié)果，怎么辦呢怎樣才能知道他倆究竟誰的本領(lǐng)大呢(幼兒想辦法)師：最后他們決定比一比。理解只有互相幫助本領(lǐng)才會更大的道理。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。提問：為什么一開始小猴和梅花鹿沒有摘到果子后來是怎樣摘到果子的(合作讓本領(lǐng)更大)五、知識遷移。出示P2師：看!他們一起來到了哪兒(引導(dǎo)幼兒認識小河、果樹)大象說：(播放大象說的話，幼兒重復(fù))幼兒猜想：你覺得誰能摘到果子所說你
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