幼兒園中班優(yōu)秀語(yǔ)言課教案誰(shuí)的本領(lǐng)大含反思(完整版)
【正文】 己的想法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。有一天他們爭(zhēng)吵了起來(lái)!都覺(jué)得自己的本領(lǐng)大!你認(rèn)為誰(shuí)的本領(lǐng)大梅花鹿和小猴都有什么本領(lǐng)(幼兒說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí))師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他倆怎么說(shuō)(播猴子和梅花鹿說(shuō)的話，然后讓幼兒重復(fù)對(duì)話內(nèi)容)他倆爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去也沒(méi)有個(gè)結(jié)果，怎么辦呢怎樣才能知道他倆究竟誰(shuí)的本領(lǐng)大呢(幼兒想辦法)師：最后他們決定比一比。理解只有互相幫助本領(lǐng)才會(huì)更大的道理。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。能力是直接影響活動(dòng)效率，并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。提問(wèn)：為什么一開(kāi)始小猴和梅花鹿沒(méi)有摘到果子后來(lái)是怎樣摘到果子的(合作讓本領(lǐng)更大)五、知識(shí)遷移。出示P2師：看!他們一起來(lái)到了哪兒(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小河、果樹)大象說(shuō)：(播放大象說(shuō)的話，幼兒重復(fù))幼兒猜想：你覺(jué)得誰(shuí)能摘到果子所說(shuō)你
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