人教版高中歷史選修1單元測試-第二單元(完整版)
【正文】 確立了私有土地的法律地位 B、建立起自給自足的自然經(jīng)濟(jì)體系 C、促進(jìn)了地主階級(jí)力量的壯大 D、建立了取代分封制的行政區(qū)劃 2商鞅變法的措施激化階級(jí)矛盾的是 ①連坐法的推行 ②輕罪重罰 ③戶賦、勞役沉重 ④重農(nóng)抑商 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 二、非選擇題（本題共４題，第 26 題 1５分，第 27 題１４分，第 28 題１０分，第 2９題１１分，共 50分） 2 閱讀下列材料 材料一： 商鞅強(qiáng)調(diào)“輕罪重罰”，主張“以刑去刑”，對(duì)此韓非子評(píng)論道：“公孫鞅之法也重輕罪。 合肥育英高中高三歷史選修一試卷（《商鞅變法》） 一、選擇題（本題共 25 小題，每小題 2 分，共 50 分。重罪者人之所難犯也，而小過者人之所易去也，使人去其所易無離春所難，此治之道。 請回答： （ 1）韓非子對(duì)商鞅“輕罪重罰”持何種態(tài)度？ （ 2）材料二所反映的連坐法有何特點(diǎn)？其直接目 的是什么 （ 3）材料三中商鞅認(rèn)為“六虱”應(yīng)該統(tǒng)統(tǒng)毀滅的原因是什么？其實(shí)質(zhì)是什么？ （ 4）以上三則材料所反映的商鞅變法的措施對(duì)秦國以后的歷史發(fā)展造成了怎樣的消極影響？ 2閱讀下列材料 材料一 ： 令民為什伍，而牧司連坐。 （ 要求：表述應(yīng)當(dāng)成文，不得超過 180字。 2（ 1）背景：戰(zhàn)國時(shí)期，隨著生產(chǎn)力的提高，在新興地主階級(jí)的推動(dòng)下各國開展變法活動(dòng)。） 2 （ 1）獎(jiǎng)勵(lì)耕織、統(tǒng)一度量衡、獎(jiǎng)勵(lì)軍功，進(jìn)行軍事改革。 （ 3）著眼于變法取得的政治、經(jīng)濟(jì)兩方面的實(shí)際效果，看到了變法為秦統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。 （ 3）商鞅變法改變了秦國舊俗，推動(dòng)了秦國的社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，壯大了國力，為秦國的富國強(qiáng)兵和未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 材料一 ：《 商鞅銅方升 》、《 獎(jiǎng)勵(lì)耕織（磚畫） 》、《 商鞅戟 》 材料二 ： 秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本為之故，傾鄰國而雄諸侯。事末利及怠而貧者，舉以為收孥（官奴婢）。” 《韓非子》 材料二： “連坐”也稱相坐，隨坐、緣坐，是一種存在已久的株連政策。） 春秋戰(zhàn)國時(shí)期，標(biāo)志著我國社會(huì)生產(chǎn)力的顯著提高的
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