【正文】 主要矛盾就抓住了。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質，可以幫助你形象理解電場的性質。（3）運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。開放實驗室，讓學生親自動手，實際操作。如：①注意解題格式的訓練。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低。三是要重視基礎知識。他們之中不乏最后 失敗的實例，均因為他們沒有從日常的練習中得到收益。只有正確處理好面和點的關系，才可能達到既揀芝麻又抱西瓜的最終目的。在這上面千萬不能心存僥幸，搞什么猜題押寶，隨意舍棄或疏忽自認為不重要的、不會考的部分。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。特別是組里每一位成員都能認真履行自己的職責，充分發(fā)揮自己的聰明智慧，把每項分配到的事做得有聲有色，我也從同組其他同事身上學到了很多、認識到了很多、理解了很多。⑤重視實驗復習。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。（4）嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。由于時間緊，帶領學生復習應 重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。對于復習過程中的重點、高考的考點，我會根據尖子生的掌握情況，對他們進行一系列有針對 性的訓練，直到他們徹底的掌握。對后進生的輔導，并不限于知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導。帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節(jié)課堂氣氛。我經常利用課間休息或自主學習的時間和學生聊天，側面了解學生的學習情況和性格，以便更好的促進教學工作的順利開展。第一篇：高三上學期物理教學工作總結20151520142015高三上學期物理教學工作總結本學期，在學校的安排下，我擔任了高三5班、6班、10班的物理教學工作。上課方面：充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，認真做好教學工作日記，注意下次上課時修正不妥的地方。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛 苦的事情，而是充滿樂趣的。同時，在輔導的過程中，我也會將知識分門別類，通過典型例題的分析，讓他們對這部分知識有更生層次的理解。（2）指導學生，學會復習，提高能力。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用 語規(guī)范和解題格式規(guī)范。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目 較多，高考考查的比率也較高。首先根據學生的特點編寫出實驗復習的導學稿，發(fā)給學生自學，然后進行必要的基 礎知識檢測。以上就是我在本學期的工作總結，不足之處望領導給與批評指正。合理安排復習內容和進度，選擇合適的教法。尤其在時間有限的復習課上，老師一般很難詳細述及所有內容，因此，對于面上一定篇幅屬于識記性質的知識，需要要求學生自己閱讀課文加以彌補，以免形成知識的缺漏。規(guī)范地做好各項練習。許多物理題，粗一看解題方向似乎很明顯，仔細一解才發(fā)現(xiàn)里邊隱含著重要的變化及關鍵。在基本能力的培養(yǎng)的過程中，更加強調思維能力和實驗探究能力的培養(yǎng)和訓練；四是要始終堅持對學生答題規(guī)范的訓練，善于用物理術語表達問題，用物理學的思想分析解決實際問題。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。很多學生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數學符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。三是強化訓練，一般伴隨模擬訓練同步進行。本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。四、經常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考?；靖拍钪校獏^(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復始。全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。創(chuàng)新、質疑，強調聯(lián)系實際，強化實驗。高三上學期物理教學工作總結2認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。⑤重視實驗復習。本學期我執(zhí)教高三8班和10班兩個班的物理課，本人按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，積極組織集體備課組活動，已經如期地完成了教學任務。采取學生總結講解，集體討論，教師點評，糾正、重點強調等方法調動學生的學習積極性，參與教學活動，提高學習興趣。例如就力學部分而言，力和運動學知識可視為力學的準備知識，而牛頓定律、功和能的關系則是整個力學框架的重要支柱。不少同學常從生活經驗角度去解物理題，比如用動能定理時習慣從功、能的數值上加加減減來得到結果，而不問列式的物理意義。低效率。第五篇：高三上學期物理教學工作總結高三上學期物理教學工作總結高三上學期物理教學工作總結1本學期，在學校的安排下，我擔任了高三2班的教學工作。備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。針對學生的不同情況，利用晚修或課余時間，為學生釋疑解難，對學生進行個別輔導。服從領導，率先垂范，為人師表。教學的主要目標是教會學生知識的同時，還要教會學生如何去學習原來不懂的、不知道的知識。所以教師不能僅僅將作業(yè)布置下去就不管了，還應該督促學生做作業(yè)，加強學生的學習過程。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的`輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。努力探索適合自己的教學模式平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。如：①注意解題格式的訓練。開放實驗室，讓學生親自動手，實際操作。對不同的學生的要求有所區(qū)分，做到了因材施教。我每個班隨機找15名學生進行研討。本學期我執(zhí)教高三3個班級的物理選修課，本人能按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學水平三、對尖子生時時關注，不斷鼓勵。(2)靜力學的核心是質點平衡，只要選擇恰當的物體，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。特別強調的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。在物理學科內，電學與力學結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，并會根據原理設計簡單的實驗方案。本人緊扣高考特點，學生特點，把握全局，認真籌劃每一章節(jié)，精心設計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學層層深入，形成了良性互動，并取得良好的教育教學效果。正確處理知識的`全面和重點的關系。所以，講課時要特別要求學生注意聽老師的總結及分析解剖；消化時務求深刻理解它們的內涵。⑵要將題做完整。二是要及時研究高考動向。三是要重視基礎知識。他們之中不乏最后失敗的實例，均因為他們沒有從日常的練習中得到收益。只有正確處理好面和點的關系，才可能達到既揀芝麻又抱西瓜的最終目的。在這上面千萬不能心存僥幸，搞什么猜題押寶，隨意舍棄或疏忽自認為不重要的、不會考的部分。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。在學校領導的正確領導下，相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓。學生應自覺編織知識網絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。歐姆定律的理解來源于功能關系，使用時一定要注意適用條件。關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。基本概念中，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。四、經常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。注重培養(yǎng)學生的能力：物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。作業(yè)的布置和批改情況：布置練習冊上的作業(yè)，但是練習冊的后面都有答案，為減少學生作業(yè)抄襲的不良習慣，開學初我就將學生的答案全部上交，并要求學生獨自完成，這樣做取得較好的效果。⑥加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。②在備課時精心設計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，使學生積極思考，提高課堂效率。強調一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。高三上學期物理教學工作總結3本人擔任高三(1)(7)班物理教學工作，針對所教班級的實際情況，采取了一系列措施，使高三物理成績有