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老師教育實(shí)習(xí)周記(完整版)

2025-10-09 10:09上一頁面

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【正文】 。有同學(xué)不理解明明是可以追上的為什么就追不上。有學(xué)生說:“老師你上課好無聊呀!”也有學(xué)生說:“老師你上課我居然聽懂了,徐老師(就是指導(dǎo)我的物理教學(xué)老師,華師大92年畢業(yè)的男老師)上課我都沒聽懂。后來問一起去實(shí)習(xí)的同學(xué):“老師在下課時(shí),說了什么。過了兩天,跟老師建議讓我們給學(xué)生講一節(jié)習(xí)題課,老師同意了,但是需要先跟他講一次。他們一天一記 我是一周一記。他們的笑容真的好燦爛,比陽光還溫暖。我飯還沒吃完,小朋友就迫不及待的想等我一起走。以后,我的孩子,我也一定要好好的引導(dǎo)他/她,而不是滿眼都是分?jǐn)?shù)。孩子們這樣默契的公正確實(shí)很可貴。他們考慮最多的是怎樣幫助孩子鞏固,提高。但是,可貴的是,辛苦,他們也覺得是個(gè)甜蜜的負(fù)擔(dān)??粗麄冋J(rèn)真的樣子,真想把自己會(huì)的東西都教給他們(不過,貌似我會(huì)的東西也不是特別多,但是那種沖動(dòng),或許是每個(gè)初為人師的我們,最單純的魯莽)。希望孩子們可以一直這樣開心的學(xué)習(xí)!雖然這兩周的活動(dòng)大致就是寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每天的正常的教學(xué)流程,但是也有很多新的感受。第三周和第四周都過去了,真的蠻快的。上帝總會(huì)眷顧內(nèi)心的陽光。檢查他們過關(guān)的時(shí)候,他們總是很興奮,爭著搶著想先背,好開心他們都能夠信心滿滿的把學(xué)到的知識(shí)很流暢的背下來。在辦公室里,他們已經(jīng)很努力的調(diào)節(jié)過了,有時(shí)候所謂的“罵”,只是一種很嚴(yán)肅的反思,帶著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生一起反思。前幾天晨會(huì),二(9)班評(píng)選“讀書之星“和”書香家庭“,活動(dòng)在班主任楊老師的主持下,進(jìn)行的非常成功。我看到有家長打電話給老師溝通的情形,也目睹了一個(gè)媽媽在下班后來我們辦公室找到孩子的語文老師一起商量教育方法,她一直在自責(zé),我聽得出她的期望,但也感受到她希望自己的期待可以不傷害孩子的心靈,希望能夠找到一種最合適的方式幫助孩子進(jìn)步。越小的孩子越能表現(xiàn)出最天然的活力。小孩子面前我們不提愛情,只有親情和友情。明天,也就是差不多10分鐘之后,是孩子們的”小魚哥哥“的生日,親愛的魚,生日快樂。老師說:“講課的內(nèi)容還可以,就是教姿教態(tài)需要更多時(shí)間去學(xué)習(xí)。就是時(shí)間沒把握好,還有四個(gè)題沒講就下課?!彼屛业诙熘形缱粤?xí)課的時(shí)候把剩下的題講完。四個(gè)題講完后,就說現(xiàn)在拓展一個(gè)題,龜兔賽跑的一個(gè)題(烏龜在兔子前面一段距離,兔子比烏龜跑得快,問兔子能否追上烏龜?)。我擔(dān)心控制不住,就說:“這個(gè)問題大家課后討論 現(xiàn)在下課”。還看了他們中午打籃球活動(dòng)時(shí)間,班里只有7個(gè)男生,會(huì)打的只有2個(gè)。然后又問我:“你是不是同人男?”哎沒辦法 我只能說:“其實(shí)我是正常的男性。過了一會(huì)兒,老師講完一個(gè)題,就問:“同學(xué)們對(duì)這個(gè)題你們還有什么問題嗎?”結(jié)果沒人回答他,然后他就講:“楊老師上課的時(shí)候也這樣問了你們,你們都回答沒有,我問怎么就沒有聲音,你們這群喜新厭舊的家伙”?!比缓笠蝗盒“自谌豪锝械?,我確實(shí)有點(diǎn)感動(dòng)。通過一周的備課,給學(xué)生上課,與老師的溝通,認(rèn)識(shí)到了自己的不足:課的重難點(diǎn)的把握,課堂時(shí)間的把握等等。再有一點(diǎn)就是老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這一很大的財(cái)富,讓自己嘆服,應(yīng)多學(xué)習(xí),我想這會(huì)讓自己受益匪淺。也許是剛開始還跟陳老師不太熟悉的緣故,又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環(huán)和自己專業(yè)知識(shí)的太不扎實(shí),我總感覺自己比較緊張,害怕達(dá)不到老師的要求,也害怕做錯(cuò)什么。第二周 2012年02月13日——02月19日時(shí)間過得飛快,不知不覺,第二周的實(shí)習(xí)又已結(jié)束。雖然上課時(shí)遇到了很多的困難,但是這一周下來我的上課水平有很多的改善,而且還讓我明白了很多的道理:做好一名老師,要多一份愛心,多一份耐心,多一份細(xì)心,用愛去開啟學(xué)生的心門,當(dāng)面對(duì)學(xué)生那一聲聲“老師好”時(shí),身上更多的應(yīng)是責(zé)任和義務(wù)。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。而這些,都要自己主動(dòng)去做。每一位老師包括門衛(wèi)大叔對(duì)我這位實(shí)習(xí)生的到來都表示十分的熱情,讓我覺得很親切,對(duì)于學(xué)生課間的活動(dòng)和在操場上的娛樂似乎讓我一下子回到了自己的小學(xué)時(shí)代,那場面,似青春的舞動(dòng)的音符在不停的跳動(dòng),而又不失嚴(yán)肅,同時(shí)又是富有生氣和活潑。在老師的指導(dǎo)中我明白,備課,備自己和備學(xué)生都是上好一堂課至關(guān)重要的,而短短的課堂45分鐘所需的努力和應(yīng)達(dá)到的要求都是永無止盡的??第四周從進(jìn)校門的那一刻起,實(shí)習(xí)學(xué)校給我的感覺就充滿溫暖與熱情,所有的老師并沒有把我當(dāng)學(xué)生,相比之下更把我當(dāng)成他們教師隊(duì)伍中的一員。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛,在離開家人的時(shí)候,老師就是她唯一的信賴對(duì)象。原來,對(duì)于小學(xué)生來說,有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。不知不覺實(shí)習(xí)已過去一周,這周學(xué)校沒安排我們正式與學(xué)生見面,因?yàn)橐釉u(píng)估團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校便安排我們見習(xí)一周,在這短短的見習(xí)周里,我學(xué)到了很多也感悟了很多??偟母杏X就是近幾年來,課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,現(xiàn)在課堂教育質(zhì)量提高了很多。這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課,現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。當(dāng)然,在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。其實(shí),現(xiàn)在想起來自己所顧慮的固然有一點(diǎn)理,但主要是自己思想上沒重視。當(dāng)然,所有實(shí)習(xí)生的進(jìn)步也離不開實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師的辛勤指導(dǎo),實(shí)習(xí)其實(shí)是一種從“學(xué)?!钡健吧鐣?huì)”的初步融合過程,正是因?yàn)橛辛溯o導(dǎo)老師的精心指導(dǎo),千千萬萬的實(shí)習(xí)生才能更順利地從學(xué)校融合到社會(huì)之中去。到現(xiàn)在為止也算聽了將近十堂課了,也許是文言文的緣故吧,課上氣氛還是挺悶的,學(xué)生幾乎不發(fā)言,40分鐘都是老師在自問自答,幾乎都是知識(shí)點(diǎn)的累積,課后作業(yè)就是默寫、聽寫、測驗(yàn)…我明白,老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的的教學(xué)已經(jīng)挺到位了,我受益匪淺,但是對(duì)目前理想主義的我來說,學(xué)生對(duì)語文太沒有愛了,也許是大學(xué)接觸了四年文學(xué)的緣故吧,文學(xué)太需要愛了,文學(xué)融合在方方面面,音樂、創(chuàng)意、繪畫、影視、作品,隨處都可以有文學(xué)的影子,我就在疑惑一個(gè)事兒,高中階段的任務(wù)是基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)呢,還是文學(xué)興趣的培養(yǎng)?抑或是兩者兼顧呢?希望時(shí)間能給我解答。本周,我掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,我積極的心態(tài)讓我的思維很活躍,周圍的新鮮事物也無時(shí)無刻不在刺激著我的大腦,我每天都在總結(jié)自己,不跟別人比,就跟自己比,總結(jié)著自己的不足,積累著一點(diǎn)一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn),用每一天小改變來讓自己成長,左邊是收獲,右邊是不足。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師!第五篇:教育實(shí)習(xí)周記教育實(shí)習(xí)周記1 實(shí)習(xí)的第一周,我懷著激動(dòng)的心情到學(xué)校報(bào)道。身份的轉(zhuǎn)變是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨的坎吧!這周里,我讓導(dǎo)師給了我一份名單,因?yàn)槲抑烙洸蛔W(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位,覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。為了上好第一堂課,僅僅一個(gè)版面的內(nèi)容,卻奮身備戰(zhàn)到凌晨一點(diǎn)!第一堂英語課大獲好評(píng),第二堂課班主任石老師微笑地對(duì)我豎起大拇指。導(dǎo)師建議我要找點(diǎn)專門的資料要反復(fù)背,以熟練。因此我下次上課時(shí)就盡量先說中文再用英文解釋。同時(shí)導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗(yàn),他們了解學(xué)生,知道什么樣的知識(shí)學(xué)生易于接受。在備課工程中我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計(jì)想法。記得有兩天,我因?yàn)槭绿α耍瑐湔n不充分,上課時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤,導(dǎo)師很嚴(yán)肅的給我指出來,從那以后我每次上課前就是熬夜,也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息。在幫助他的同時(shí),也有許多其他本來不愛學(xué)英語的學(xué)生也主動(dòng)來辦公室要求一起學(xué)習(xí)。這在教學(xué)過程中是十分重要的。他們有時(shí)是小壞蛋,有時(shí)又是小天使,而我們就是他們的天堂。從某種角度來說,我覺得老師更應(yīng)該是一只潘多拉的盒子,引誘學(xué)生來打開,激發(fā)學(xué)生有無窮的求知欲,當(dāng)他們打開時(shí),知識(shí)就源源不斷的涌出;教師更應(yīng)該將知識(shí)變成一座迷宮,帶著學(xué)生去尋找出口,給學(xué)生無盡的動(dòng)力。俗話說得好:“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。教育實(shí)習(xí)周記9在這周的工作中我還發(fā)現(xiàn),有些東西不可以去選擇,有些東西卻可以選擇。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得勇敢。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。只要勤問、勤學(xué)、勤做就會(huì)有意想不到的收獲。通過這次的實(shí)習(xí),我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡單的問題,對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的人來說,很可能是一個(gè)無法理解得到地方,這時(shí)候我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得尤為重要了。一方面我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。理論和實(shí)踐還是有很大的差距你,因此我不僅要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),還要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)。教室里處處都有我的足跡,兩個(gè)月里我與全班近2/3的家長都有直接交流,并和他們交換意見,幫助引導(dǎo)學(xué)生正面發(fā)展。另外,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的評(píng)語是很重視的。教育實(shí)習(xí)周記6 在教學(xué)過程中,我會(huì)可以記住每個(gè)學(xué)生的名字,并叫出他們的名字,因?yàn)閷W(xué)生會(huì)覺得如果老師能記住他們的名字,說明老師重視他們。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中,有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生矛盾。上完課我都會(huì)與導(dǎo)師與其他實(shí)習(xí)生交流,讓他們給我評(píng)價(jià)。我先自己寫好教案,與其他組員一起討論,試進(jìn)。實(shí)習(xí)期間讓我深深體會(huì)到教師的艱辛和責(zé)任感。指導(dǎo)老師夸我很老練,讓我稍稍有些成就感?!边@是我明白了溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。實(shí)習(xí)老師是個(gè)很特別的存在。在經(jīng)過這周課程,我對(duì)小學(xué)低年級(jí)教學(xué)活動(dòng)有了一些自己的想法,一些自己的經(jīng)驗(yàn).。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,下第二節(jié)課后帶領(lǐng)學(xué)生站隊(duì)做廣播操,中午指導(dǎo)學(xué)生收看實(shí)驗(yàn)小學(xué)廣播電臺(tái)。這種適應(yīng)能力包括適應(yīng)作息時(shí)間,適應(yīng)辦公室環(huán)境還有適應(yīng)和老師同學(xué)的相處。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把實(shí)習(xí)安排表交到我手上并向我講了作為實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師的基本工作要求。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!第三周曾記得自己參加工作已來帶過三次實(shí)習(xí)生了。聽了課之后,自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛。不一定活躍的課堂就是成功的課堂,但沒有學(xué)生響應(yīng)的課堂絕對(duì)是失敗的課堂。接下來的幾天里,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又為我們作了學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)情況、教學(xué)管理、校本教研情況及少先隊(duì)工作的介紹。比如說可以模仿夏天的知了聲。現(xiàn)在,孩子們和我的感情很好,他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來與我的感情呼應(yīng),從爸爸
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