【正文】 于元雜劇：元雜劇有一套較嚴(yán)格的體制：⑴ 結(jié)構(gòu)：元雜劇一般由四折一楔子構(gòu)成一本，演述一個完整的故事，少數(shù)作品有五折、六折或多本連演。他與鄭光祖、白樸、馬致遠齊名，被稱為“元曲四大家”。但在前兩折里，已經(jīng)把竇娥受害的故事情節(jié)交待得清楚明白。包括舞臺的程式、武打和舞蹈。如張飛、李逵。相當(dāng)于現(xiàn)代劇的序幕，用來說明情節(jié)，介紹人物。元代的階級矛盾和民族矛盾十分尖銳，關(guān)漢卿不滿社會現(xiàn)實，不僅寫作劇本，有時還登臺演唱，借雜劇來揭露黑暗現(xiàn)實，寄托自己的社會理想。2．對[端正好][滾繡球]等曲子的理解，以及對全劇情節(jié)高潮的認識。C．婆婆，再也不要啼啼哭哭，煩煩惱惱，怨氣沖天。關(guān)漢卿的作品主要有《竇娥冤》《救風(fēng)塵》《望江亭》《單刀會》等。以為我家生活，偶倡優(yōu)而不辭”；明初賈仲明《錄鬼簿》說他是“驅(qū)梨園領(lǐng)袖，總編修師首，捻雜劇班頭”，可見他有多方面的藝術(shù)才能。有散白、韻白，又分對白、獨白、旁白、帶白等。此外，還有以劇中人職務(wù)身份為名的雜角，如駕（皇帝）、孤（官員）、卜兒（老年婦女）、孛老（老年男子）、潔郎（和尚）等。楔子只能用一二支小令，不能用套曲。在結(jié)構(gòu)上，一本雜劇通常由四折組成。教學(xué)課時：2課時。教學(xué)重點為：對祥林嫂這一人物形象的分析。鄭國被晉、泰兩個大國的軍隊所包圍，國家危在旦夕，燭之武奉命說退秦軍。所以，在國難當(dāng)頭，鄭國君臣一籌莫展的時候，佚之狐推薦了他。3）進一步利益誘惑，使秦舍弊求利，放棄原有做法。通讀全文，注意揣摩語意、語氣，了解詞語的意義、用法。領(lǐng)會充滿濃郁生活氣息的現(xiàn)實主義與想象奇特的浪漫主義相結(jié)合的表現(xiàn)手法。竇娥的悲劇絕不是她個人的悲劇，而是整個時代的悲劇?！保┢浞纯咕裨俅伪l(fā)。第二折（發(fā)展）：張驢兒為逼婚誤殺親父，竇娥在公堂屈打成招。竇娥仍誓死不從，張驢兒便買通官府，將竇娥問成了死罪。他是我國戲劇的創(chuàng)始人，數(shù)量超過了英國的戲劇家“戲劇之父”莎士比亞，被稱為中國的莎士比亞。第一篇：竇娥冤試講教案《竇娥冤》一、導(dǎo)入俗話說“舞臺小天地，天地大舞臺”，哪一位同學(xué)能談一談其中蘊含的道理？ 明確：這幅對聯(lián)明確的告訴我們，戲劇雖然說是一門綜合性的表演藝術(shù)，但從它產(chǎn)生的那一刻起，就是生活的真實反映，它來源于生活，盡情地展現(xiàn)生活，使我們感受藝術(shù)熏陶的同時，也感悟生活的真諦，今天，讓我們打開課本，學(xué)習(xí)一部真實反映當(dāng)時社會生活、真實展現(xiàn)當(dāng)時社會矛盾的現(xiàn)實主義文學(xué)作品，元代戲劇大師關(guān)漢卿的代表作《竇娥冤》。1838年《竇娥冤》就有英譯本流傳海外，1958年，世界和平理事會把關(guān)漢卿與達三年后，竇天章任肅政廉訪使，奉命查核楚州案件。第三折（高潮）：赴法場竇娥指斥天地，明冤屈發(fā)下三樁誓愿。C、竇娥從開始的否定天地，到最后的依賴天地，如何理解這種心里矛盾？ 明確：否定是因為她徹底認清了社會的黑暗和不公；依賴是因為她即使認清了也只能接受而無法改變。關(guān)漢卿用了浪漫主義的筆法以三樁誓愿替竇娥伸冤懲惡，強烈的批判了黑暗的社會現(xiàn)實，表達了對百姓命運的同情。三、教學(xué)方法設(shè)計：演示法情境教學(xué)法討論分析法：朗讀法。分析燭之武這一形象，他是如何說退秦師的？通過本文體會《左傳》語言特點。4）再以歷史上晉對秦的背叛，離間秦晉聯(lián)盟。他的一番牢騷，使他的形象更加有血有肉。他善于利用矛盾，采取分化瓦解的辦法，一番說辭，說服了秦君。環(huán)境描寫的作用。教學(xué)方法：賞讀法。一折相當(dāng)于現(xiàn)代劇的一幕或一場，是故事情節(jié)發(fā)展的一個較大的自然段落，四折一般分別是故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。宮調(diào)，即調(diào)式，相當(dāng)于現(xiàn)代音樂的C調(diào)D調(diào)等。雜劇的舞臺演出由“唱”“白”“科”三部分組成。劇本還規(guī)定了主要動作、表情和舞臺效果，叫做“科范”，簡稱“科”，如“再跪科”“鼓三通、鑼三下科”。他是一位熟悉舞臺藝術(shù)的戲曲家，既是編劇，又能登臺演出。其中《竇娥冤》被稱為世界十大悲劇之一。D．如果有一腔怨氣噴如火，定要感的六出冰花滾似綿，免著我尸骸現(xiàn)；要什么素車白馬，斷送出古陌荒阡。教學(xué)方法：講授與研究性閱讀相結(jié)合。他一生創(chuàng)作雜劇有60多部，但大都散失，現(xiàn)僅存15部。雜劇每折限用同一宮調(diào)的曲牌組成的一套曲子。丑：俗稱“小花臉”，大抵扮演男次要人物。白是“賓白”，是劇中人的說白部分。竇娥與張驢兒的沖突，竇娥在公堂上的斗爭，都已在前兩折里表現(xiàn)出來，那么高潮為什么出現(xiàn)在第三折里？通過閱讀課文，我們發(fā)現(xiàn)；第三折里僅有竇娥指天發(fā)誓，刑場受戮，故事情節(jié)簡單，而構(gòu)成竇娥矛盾沖突的對立面，如社會惡勢力的代表張驢兒、元代殘酷統(tǒng)治的典型官府都隱藏在幕后，沒有沖突，就沒有戲劇，更沒有高潮，可見，全劇高潮出在第三折里是與戲劇本身的特點分不開的。他曾在散曲《南呂一枝花折是音樂組織的單元，也是故事情節(jié)發(fā)展的自然段落，它不受時間、地點的限制，每一折大都包括較多的場次，類似于現(xiàn)代戲劇的“幕”。凈：俗稱“大花臉”，配角有副凈，大都扮演性格、相貌上有特異之處的人物。（注：課后可查閱“宮調(diào)”知識）科是戲劇動作的總稱。請概括講述本課故事情節(jié)，并重點講述第三折情節(jié)。統(tǒng)治者和地主階級緊密勾結(jié)，共同壓迫各族人民，可以說，勞動人民與統(tǒng)治者的階級矛盾，是元朝社會的主要矛盾。3．元雜?。涸纬傻囊环N把 、 、 等有機結(jié)合起來的戲劇形式。竇娥是被昏官屈判死罪的，她在【滾繡球】一曲中指責(zé)天地鬼神，發(fā)下三大奇愿，要感天動地來顯示冤情。奸王把他送往英國，在去英國途中他逃回丹麥，在一場由克勞迪斯安排的比劍中死去。竇娥冤教案5一、教學(xué)目標(biāo)：(一) 初步了解元雜劇的特點，提高鑒賞古典戲曲的藝術(shù)素養(yǎng)。不伏老》中說自己精音律，會吟詩，能吹簫彈琴，歌唱舞蹈，也會下棋射獵，多才多藝。第一層[端正好][滾繡球]兩個曲牌，大意是竇娥指斥天地鬼神。她勸婆婆不要過分悲傷，再一次表明她善良美好的心靈。只能靠天動動容不定期昭雪竇娥的冤案。竇娥對神權(quán)的大膽譴責(zé)，實質(zhì)上是對封建統(tǒng)治的強烈控訴和根本否定。③曲白配合相得益彰。②“六月飛雪”――證明她的清白，并用“六月飛霜”這個典故表現(xiàn)她的冤情深重，足以動天。正是作者浪漫主義的描述，顯示了正義抗?fàn)幍膹姶罅α浚耐辛俗髡啧r明的愛憎，反映了人民伸張正義、懲治邪惡的愿望?！皢卧R和訓(xùn)練”，掌握研究性閱讀的特點，學(xué)會研究性閱讀的方法。元代雜劇的代表作家，也是我國戲劇史上最早也最偉大的戲劇作家。其中的《竇娥冤》是我國十大古典悲劇之一。(其他角色只有說白)，分別稱為“末本”或“旦本”。此外，還有孛老(老頭兒)、卜兒(老婦人)、孤(官員)、徠兒(小廝)。獨白：人物自敘。但在前兩折里，已經(jīng)把竇娥受害的故事情節(jié)交待得清楚明白。第1層是[端正好][滾繡球]兩個曲牌，大意是竇娥指斥天地鬼神。由于內(nèi)心的悲憤難以控制，便構(gòu)成了對天地的怨恨與控訴。：這兩個曲牌，十分準(zhǔn)確而深刻地概括了階級社會中，統(tǒng)治階級草菅人命、殘酷壓迫的反動本質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容和步驟復(fù)習(xí)檢查[滾繡球]。在戲劇沖突的程度上，由急轉(zhuǎn)緩，由怯轉(zhuǎn)傷，抒情氣氛加濃，竇娥的性格更加完美。分析竇娥臨刑時發(fā)出的三樁誓愿，說明她所希望的是什么。另一方面，又不能從根本上提出救民于水火的辦法，只能靠天地動容來昭雪竇娥的冤案。2.“六月飛雪”出自《太平御覽》：鄒衍事燕惠王盡忠，左右譖之王，王系之獄。”吏捕孝婦。2．理清《竇娥冤》的情節(jié)結(jié)構(gòu)，弄清雜劇內(nèi)容。對句末句為劇名全稱。（其他角色只有說白），分別稱為“末本”或“旦本”。丑：俗稱“小花臉”，大抵扮演男次要人物。元雜劇規(guī)定，每一折戲，唱同一宮調(diào)的一套曲子，其宮調(diào)和每套曲子的先后順序都有慣例規(guī)定。所謂“曲白相生，方盡劇情之妙”．（8）科介科是戲劇動作的總稱。芬奇等同列為世界文化名人。（梁州）我是個普天下郎君領(lǐng)袖，蓋世界浪子班頭。天哪，那其間才不向煙花路上走！三、檢查預(yù)習(xí)：說出下列元雜劇中常見的口語、襯字的意義行動些、沒來由、葫蘆提、只合、則落得、無心正法、也么哥四、理清節(jié)選部分的情節(jié)結(jié)構(gòu)：啟發(fā)：節(jié)選部分中，竇娥先后做了哪些事？課文可分為幾場？赴法場怨天（竇娥指斥天地）見蔡婆遺囑（竇娥告別婆婆）在刑場誓愿（竇娥發(fā)下三樁誓愿）五、布置作業(yè)：預(yù)習(xí)：熟讀“端正好”、“滾繡球”兩支曲子；通讀節(jié)選部分，掌握字詞。（2）詞語玩味：沒來由：這三個字更貼近竇娥的身份，雖是口頭白話，但比“莫須有”之類的文人白話更能突出竇娥的大屈大冤，“沒來由”對于竇娥是清白無辜，對于官府，實際諷刺，誣陷可以得逞，王法，還有什么尊嚴(yán)？不提防：竇娥縱然再小心再謹慎，也難以提防歹人的暗箭中傷，可見世道的險惡。但封建社會的一句弱女子，又能如何呢？竇娥的天大冤屈，怨恨，也只能轉(zhuǎn)化一聲悲泣。⑵三樁誓愿臨刑時的三樁誓愿，尤其是第三樁誓愿，竇娥把斗爭的鋒芒直指貪贓枉法、草菅人命的昏官污吏。王國維評：“關(guān)漢卿一空倚傍，自鑄偉詞，而其言曲盡人情，字字本色，故當(dāng)元人第一。③“亢旱三年”――不僅是為了證明自己的冤屈，而是希望上天懲治邪惡。這也正是本劇最成功的一處，是全劇刻畫主人公形象最著力的一筆，是作品藝術(shù)性的集中體現(xiàn)，使悲劇氣氛更濃烈，人物形象更突出，故事情節(jié)更生動，主題思想更深刻。二、理解節(jié)選部分的劇情及竇娥的形象?！靶ㄗ印毕喈?dāng)于“序幕”或“過場戲”，多用在第一幕前的介紹劇情、人物，也有用在兩幕之間的。也包括正末、副末、外末、小末四類。其中，《竇娥冤》又是中國十大古典悲劇之一。說出曲子大意。三、閱讀第二場指名朗讀“倘繡才”。四、課堂小結(jié)：前兩場戲中，竇娥的感情由屈而怨，由怨到悲，初步展示了她的反抗精神，她溫順善良的品格。竇娥發(fā)下這樁誓愿，實質(zhì)是希望刑場上的人能了解她的冤屈。，認識元代的黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，認識當(dāng)時階級矛盾的尖銳。阡，qiān田間南北方向的路）古遠而荒涼的田間的路?！陡]娥》揭示的39。第二部分寫婆媳訣別，竇娥訴冤，通過竇娥對婆婆的牽記表現(xiàn)了主人公心地善良的品德，通過竇娥的長篇獨白，陳述了主人公的滿腹冤屈。天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼?！地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。等他四下里皆瞧見，這就是咱萇弘化碧，望帝啼鵑。這三個誓愿，層層深入地表現(xiàn)了竇娥對自己無辜蒙冤的強烈憤怒和堅決反抗。四、1生，深甚，2糊突，混淆。4則，只。這是全劇的高潮，也塑造竇娥這個形象最成功的一筆。做甚么三年不見甘霖降，也只為東海曾經(jīng)孝婦冤。竇娥含冤受刑，對命運的不平、天地的不公充滿了憤恨。第三部分寫竇娥三樁誓愿，三樁誓愿一樁樁將竇娥怨而生悲，悲而生恨的情感變化推向頂峰。吏治昏聵，法度不公，惡人橫行；百姓無告的黑暗現(xiàn)實，正是通過竇娥含冤受刑的故事集中體現(xiàn)的。耳聾）眼花耳聾。【課文釋義】(1)親眷（眷,ju224。第二樁第三樁思考討論：這三樁誓愿之間，有何內(nèi)在聯(lián)系?在全劇中地位如何?為何第一場戲中“怨天”，這里又寄希望于天?怎樣理解這一矛盾?明確：這三樁誓愿，層層深入地表現(xiàn)了竇娥對自己無辜蒙冤的強烈憤怒、堅決反抗，是她反抗性格的頂點，也是全劇高潮。五、布置作業(yè)：背誦“端正好”與“滾繡球”二曲。討論：這一情節(jié)表現(xiàn)了竇娥具有哪些精神品質(zhì)?對揭示主題有何作用?明確：這一情節(jié)表現(xiàn)了竇娥溫順善良的一面，使竇娥的形象更加豐滿。竇娥由“屈”而“怨”，自然地引出了下支曲子。以上這幾方面，我們要用心掌握。丑：俗稱“小花臉”。賓白：即說白。教學(xué)重點：竇娥形象、元雜劇常識。六、主題探討造成竇娥悲劇命運的原因是什么？用文中的一句話回答。“東海孝婦”這一典故的運用，更加強化了她的斗爭性?？梢?，竇娥訴冤過程中對天的懷疑和依賴是始終交織在一起的。這里，是全劇的高潮，也是竇娥形象塑造的最成功的一筆，主人公的反抗精神由此得到完美的體現(xiàn)。三、閱讀第二場指名朗讀“倘繡才”；問：竇娥為何哀告走后街？師生活動答：“怕則怕被我婆婆見”、“枉將他氣殺，《竇娥冤》 －語文教案竇娥冤教案9教學(xué)目標(biāo)：⒈鑒賞性格化的人物語言，體味本色語言的特色風(fēng)格。弱者的無奈，反映出了人間的黑暗，“動地驚天”可說是戲文之眼，也會后面的三樁誓愿的實現(xiàn)埋下伏筆。竇娥披枷戴鎖登場，呼天搶地的悲訴怒斥，更加重了悲劇氣氛。你道我老也、暫休？占排場風(fēng)月功名首，更玲瓏又剔透。（2）關(guān)漢卿散曲中，像《南呂一枝花如“再跪科”“鼓三通、鑼三下科”。（6）曲詞劇本中的唱詞，即曲詞，是按照曲牌規(guī)定的字數(shù)、句法、平仄、韻腳填寫的，也可以在曲牌的規(guī)定之外，適當(dāng)加入襯字或增句。）老（老頭兒）、卜兒（老婦人）、孤（官員）、徠兒（小廝）?！陡]娥冤》屬旦本。（2）結(jié)構(gòu)：元雜劇一般是一本四折演一個完整的故事，如《竇娥冤》，個別的有五折、六折或多本連演，如《西廂記》。4．分析體會元雜劇的語言特點。具獄上府，于公以為此婦養(yǎng)姑十余年，以孝聞，必不殺也。3.“東海孝婦”出自《漢書：“煞”就是結(jié)尾的曲牌，為什么關(guān)漢卿要把“煞”分成[二煞][一煞][煞尾]三個曲牌呢?明確：說明蓄積在竇娥胸中的怒火再也無法控制，猶如地下巖漿，沖向決口。第二個誓愿是六月飛雪：她希望自己的冤屈會在上天得到反應(yīng)。這不僅使人物形象更加豐滿，還為悲劇的產(chǎn)生蓄足了勢，起到了深刻批判封建社會的作用。研究閱讀：從“左側(cè)右偏”“前合后偃”兩句可見竇娥在赴刑場途中所受的苦難，可她為什么還要提出堅決走后街，舍近而求遠呢?明確：因為竇娥的婆婆住在前街，怕婆婆看見自己受刑而傷心。為此，這兩個曲牌，就已把劇情推向了高潮。是不容侵犯的。第3層是[耍孩兒]至[煞尾]四個曲牌。第三折里僅有竇娥指天發(fā)誓，刑場受戮，故事情節(jié)簡單，而構(gòu)成竇娥矛盾沖突的對立面，如社會惡勢力的代表張驢兒、元代殘酷統(tǒng)治的典型官府都隱藏在幕后，沒有沖突，就沒有戲劇，更沒有高潮，可見，全劇高潮出在第三折里是與戲劇本身的特點分不開的。帶白：唱詞中的插話。唱詞是按一定的宮調(diào)(樂調(diào))、曲牌(曲譜)寫成的韻文。元雜劇每本戲只有一個主角，男主角稱正末，女主角稱正旦。：元雜劇有一套較嚴(yán)格的體制：①結(jié)構(gòu)：元雜劇一般是一本四折演一完整的故事，個別的有五折、六折或多本連演。元代人說他：“生而凋攪，博學(xué)能文，滑稽多智，蘊籍風(fēng)流，為一時之冠。既洋溢著濃郁的生活氣息，又充滿著奇異的浪漫色彩，具有震撼人心