六-解決問題的策略(完整版)
【正文】 決問題的，你還有什么問題嗎？ 三、鞏固練習。 教學準備： 多媒體教學。說說要求。 提出要求：請你算出圍成的每個長方形的面積，并比較它們的長、寬和 面積。 出示主題圖及場景圖，指名讀題。 第六單元 解決問題的策略 第一課時 用“一一列舉”的策略解決問題 1 教學目標 ： 使學生經歷用列舉的策略解決簡單實際問題的過程，能通過不遺漏、不重復的列舉找到符合要求的所有答案。 提問：你能根據題意，用 18根同樣長的小棒先圍成一個長方形嗎？學生 各自操作后，組織展示、交流。 學生計算后追問：通過計算和比較你發(fā)現(xiàn)了什么？周長不變的前提下，面積 有可能變化嗎？什么情況下面積最大？什么情況下面積最??？ 二、 教學例 2 出示例 2 從屏幕上你了解到了哪些 信息？ 提 問：你準備用什么策略解決解決這個問題？列舉時，打算先考慮訂閱 幾本的情況？接下去又要怎樣思考呢？ 要求：請大家按這樣的策略分組進行討論，看哪個組能通過列舉得到正確的 答案。 合作完成，集體交流。 教學過程： 一 、復習引入。 方方有 5 元和 2 元兩種人民幣若干張。 指名說說如何畫表格。 每組派代表
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