校本教研面對(duì)面心得體會(huì)(完整版)
【正文】 我充分體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)與交流的便捷，比如上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課，研讀優(yōu)秀著作與論文，積極與同事交流討論，在線提問、發(fā)表評(píng)論。以先進(jìn)的理論武裝自己，指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)提高，切切實(shí)實(shí)“向40分鐘要質(zhì)量”，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)。，本書既重視對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題；而且重點(diǎn)討論成長(zhǎng)的方法，討論怎樣反思、怎樣研究、怎樣促進(jìn)同伴互動(dòng)、怎樣觀課和討論課、怎樣與專家對(duì)話與交流等問題。第二篇：校本研修面對(duì)面心得體會(huì)（范文）校本研修面對(duì)面心得體會(huì)作者：admin范文來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：11923更新時(shí)間：2010519教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是教師。時(shí)代在不斷的變化發(fā)展，我應(yīng)加快步伐，跟隨時(shí)代的腳步，讓自己的教學(xué)成績(jī)更上一層樓。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。每一位教師都具有區(qū)別于他人的個(gè)人和專業(yè)發(fā)展需要，最適合一個(gè)人專業(yè)發(fā)展的環(huán)境可能完全不適合另一個(gè)人的發(fā)展。今天研讀《校本研修面對(duì)面》，談到教師專業(yè)發(fā)展和信息技術(shù)的關(guān)系，作者認(rèn)為：現(xiàn)代信息技術(shù)在教師專業(yè)發(fā)展中起著巨大作用。自己一定要主動(dòng)出擊，要實(shí)踐。陳教授在書中給我們指出了一條路：：“在每一個(gè)教師具體的行為模式中，都內(nèi)隱著教師一定的理論和策略，并且承載著教師的價(jià)值追求和情感取向。當(dāng)前，新課程改革實(shí)驗(yàn)正在如火如荼地進(jìn)行，我校的校本研修活動(dòng)也在有序的開展，回顧對(duì)《校本研修面對(duì)面》的學(xué)習(xí)，有收獲。其次采取協(xié)商式培訓(xùn)形式。要想呈現(xiàn)滿園芬芳的景象，還需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力！第四篇：《校本研修面對(duì)面》學(xué)習(xí)心得體會(huì)《校本研修面對(duì)面》學(xué)習(xí)心得體會(huì)當(dāng)前，新課程改革實(shí)驗(yàn)正在如火如荼地進(jìn)行，我校的校本研修活動(dòng)也開展得有聲有色，回顧一年來的研修活動(dòng)，我覺得有收獲也有困惑。它是我們備課時(shí)料想不到的，但又是我們必須正視的問題?！边@樣的研修，有利于教師對(duì)教學(xué)從感性認(rèn)識(shí)遞升到理性認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，校本研修迫使我多學(xué)習(xí)，多發(fā)言。以上這些是我參加校本研修活動(dòng)的心得體會(huì)。各位老師都將自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)給了大家，又從別人那里吸收到更多的有益信息，業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平都有較大的提高，教學(xué)能力也有了質(zhì)的飛躍。是教師專業(yè)素質(zhì)提高不可缺少的部分。教師設(shè)計(jì)學(xué)生表演這個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生參與的積極性從而更深入的理解文本。廣闊的課改之園，需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力，但愿它來年碩果累累！第五篇：校本教研心得體會(huì)校本教研心得體會(huì)校本教研心得體會(huì)本學(xué)期我校繼續(xù)開展校本教研活動(dòng)，這次教研活動(dòng)有許多的新的值得學(xué)習(xí)的理念和方法，使自己在教學(xué)上有了很大的認(rèn)識(shí)和體會(huì)結(jié)合著我們教研組本次校本研究的活動(dòng)展示來講，校本教研活動(dòng)中的作課部分是按照這樣的過程進(jìn)行的，先集體備課，然后小組成員分擔(dān)活動(dòng)流程中的各個(gè)部分：說備課理念說教學(xué)過程說備課過程中的存在的問題及改進(jìn)教研組成員作課課后反思課后總結(jié)小組成員點(diǎn)評(píng)。學(xué)習(xí)是校本研修發(fā)展的動(dòng)力。其次，在同伴互助中共進(jìn)。首先，是在反思中成長(zhǎng)起來。如果沒有與新課程合拍的教育理論沒法教；沒有扎實(shí)的德才學(xué)識(shí)和廣博無私的胸懷教不了；沒有勤鉆研，善反思和在實(shí)踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精
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