【正文】 與文明的作用。圖書館內(nèi)，一排排整齊的書架，一本本經(jīng)典的書籍，一張張活潑的桌椅，一盆盆芬芳的植物，讓人心曠神怡，不由自主沉浸在知識的海洋中。借助外力，實現(xiàn)資源共享。建校初期，圖書館內(nèi)的圖書為原來合并前的兩所完小圖書室的藏書，僅28000冊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了師生的閱讀需求。學(xué)校以“辦適合孩子成長和發(fā)展的現(xiàn)代化特色學(xué)?！睘檗k學(xué)理念，力爭走自主發(fā)展和跨越式發(fā)展之路，著力打造三大校園——書香校園、科技校園、體藝校園，并把書香校園建設(shè)作為創(chuàng)建學(xué)校特色、提高學(xué)生素質(zhì)的重要手段。記得有一次作文課，我布置了一個題目是“魅力 ”，全班居然有十幾個學(xué)生寫“魅力小甜心”，“小甜心”是學(xué)生給我的親切雅號,讀著學(xué)生真摯而有些幼稚的文字，我流下了眼淚，我明白，這是我的學(xué)生對我最好的褒獎！我真要感謝讀書，它讓我的教育生命得到了升華！走進(jìn)書香，讓我穿越歲月的迷霧，錘煉了教育的智慧！書香，啟迪了我童年的夢想；書香，讓我明白人間的真情；書香，讓我的心靈歸于寧靜；書香，更教會我用青春與汗水，以愛心和智慧編織著每一個孩子絢麗多彩的夢想。走進(jìn)書香，讓我明白了人間的真、善、美！然而，這是一個浮躁的社會，大學(xué)畢業(yè)后，我成了一名中學(xué)教師。石蘊玉而山明,水藏著而川美，生命，因讀書而精彩。在書中，我讀到了白雪公主的善良；感受到了丑小鴨的勇敢；體會到了灰姑娘的堅強；我常?；孟胫c魯濱遜一起去荒島探險，與海爾兄弟一起去環(huán)游世界，和黑貓警長一起懲惡揚善。讀毛蓓蕾老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。學(xué)校占地面積70余畝，建筑面積2萬平方米。學(xué)校圖書館面積300平方米，館內(nèi)開辟有經(jīng)典藏書架、休閑閱覽角、電子閱覽區(qū)、快樂閱讀吧、采編辦公處等多個功能區(qū)。一年多來，學(xué)校共投入資金20余萬元，用于購置書架、期刊架、閱覽桌、電腦、除濕器、圖書等。（三）打造舒適環(huán)境良好的環(huán)境具有陶冶、激勵、教育等多重作用，富有濃厚文化氣息的圖書館環(huán)境能無聲地激發(fā)師生的閱讀興趣、平和師生的閱覽心情。提高圖書管理員的服務(wù)意識。今后，我校圖書館將繼續(xù)奉行“秉承傳統(tǒng)、強化特色、拓展服務(wù)、臻于至善”的服務(wù)理念，力爭達(dá)到一流的管理隊伍，一流的館舍學(xué)習(xí)環(huán)境，一流的數(shù)字化資源保障，一流的服務(wù)水平。安放的圖書有學(xué)校的，也有學(xué)生自己從家里拿來的。古樸厚重的網(wǎng)頁上，“書香幽幽伴我行”一欄重點介紹書香校園的各項活動，“庭院深深小書庫”一欄重點推薦各種新書、好書、優(yōu)秀的文學(xué)作品，“書香瓣瓣香怡人”一欄重點宣傳“書香班級”、“書香學(xué)生”，“幽幽書香潤我心”一欄重點推介師生讀書心得、優(yōu)秀習(xí)作，網(wǎng)頁上還設(shè)有“博悅文學(xué)社”專欄、“圖書管理”專欄?；顒佑伞皶處?，教書育人，幸福一生”讀書月和“讀書伴我成長，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，知識改變命運”主題征文兩個系列組成。要求聽完200個童話或寓言，會說80首童謠（兒歌、顛倒歌、順口溜、接口詞、繞口令）等，會講50個故事。為了保證學(xué)生有時間讀課外書、有效讀課外書，學(xué)校安排周三的晨會時間、周二、周四的午間時間為課外閱讀時間，一、二年級在大課間做操后到教室吟誦古詩，學(xué)唱童謠。通過研討，逐步形成課外閱讀的基本課型。博悅文學(xué)社的格言是：博覽群書，悅讀閱美，讓書香溫潤童年！這群喜愛閱讀、善于表達(dá)、才能出眾的孩子，是學(xué)校的“小眼睛”、“小記者”、“小作家”。學(xué)校還舉行了為期一周的年級讀書匯報會。開展“書香學(xué)生”的評比。學(xué)校號召家長參與親子共讀的活動，分年級設(shè)計了親子共讀記載表；介紹我家的閱讀生活；請爸爸、媽媽講自己讀書成長的故事；讓家長參與和建立家校圖書館。一個看起來頗有氣質(zhì)的人，如果一開口說話，漏洞百出，對什么事都是一知半解，或者一問三不知，其氣質(zhì)定會大打折扣。尤其是，讀書能讓人真正認(rèn)識并理解寬容。沒有人比寬容的人更強大、更自信、更具有人格魅力。然而，人類社會在不斷地發(fā)展進(jìn)步，一日不讀書可以，十日不讀書可以，百日不讀書人就干癟了。于丹說：“把陽光沏進(jìn)咖啡里，然后把陽光喝下去，讓自己散在光線中，這是一個讀書的境界”。那如何開展“親子共讀”活動呢？第一是固定時間，養(yǎng)成習(xí)慣。如何引導(dǎo)孩子看，從中學(xué)習(xí)什么，怎么引導(dǎo)孩子思考，這些如同給孩子選擇材料一樣重要。除了讀書之外，我們還要求學(xué)生寫一點日記，有多少寫多少，主要是養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，增加學(xué)生練筆的機(jī)會。燈的顏色也是變化萬千。由于印刷技術(shù)的發(fā)展，出版物數(shù)量激增。在筆者調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生往往根據(jù)自己的偏好來讀書，75。顯然，單靠這樣的閱讀速度來獲取信息，已不適應(yīng)當(dāng)今社會快節(jié)奏、高效率的需要。1 激發(fā)興趣，擴(kuò)大閱讀量。因此，教師要在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上，利用板報、圖書角、紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)頁，甚至可以專辟“網(wǎng)上讀物推介課”，及時推介網(wǎng)絡(luò)上采集來的內(nèi)容豐富的優(yōu)秀少兒讀物給學(xué)生們讀，能使他們在個性閱讀的基礎(chǔ)上成為博古通今、上曉天文下知地理的 “小博士”。培養(yǎng)信息能力，主要是培養(yǎng)收集、處理、交流信息等能力。有專家根據(jù)教學(xué)實踐認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大致包括以下幾個方面：一是認(rèn)真閱讀的習(xí)慣；二是勤于動筆的習(xí)慣；三是善于思考的習(xí)慣；四是與人交流的習(xí)慣。她的文學(xué)素養(yǎng)不是來自私塾中老先生的諄諄教誨，而是各類書籍的熏陶。曾經(jīng)，我的語文水平一直是我心中的痛，我做了那么多張試卷，但語文成績一直是止步不前。看書，讓我癡迷，我說：“看書真好，能增長知識，讓心靈舒暢的成長；看書能讓我的魂魄更加強壯，讓全身充滿力量。就比如我這么大了已經(jīng)上五年學(xué)了，但是我卻不敢走夜路，走夜路的時候不敢回頭，生怕一回頭，一只鬼蹦出來。因為成績數(shù)學(xué)老師找我談了幾次話，但我仍冥頑不化，成績依舊不理想，我的意志有些動搖了。,：意大利科學(xué)家伽利略曾懷疑亞里多德說的重球比輕球落地速度快,于是便著手試驗,“真理”,不僅需要勇氣,還需要智慧,而這,沒有思考能行嗎?思考發(fā)明創(chuàng)造.“不深思則不能造其學(xué)”.有了思考才會有新的發(fā)現(xiàn),才能夠突破前人,才會有理性的升華,發(fā)現(xiàn)世界地圖上的巴西海岸每個凸凹部分都可以和非洲沿岸的部分正好對應(yīng),這觸發(fā)了魏格納思想的火花,并進(jìn)行了思考研究,反復(fù)揣摩已發(fā)現(xiàn)的63種元素,這些發(fā)明,這些創(chuàng)造不都是思考出來的 嗎?,“學(xué)習(xí)知識善于思考、思考、再思考,我就是靠這個學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的.”華羅庚善于思考成為偉大的數(shù)學(xué)家；牛頓對蘋果落地思考,提出了震驚世界的“萬有引力定律”；阿基米德從洗漱中得到啟示,發(fā)現(xiàn)了著名的浮力定律；戴震的肯于動腦,打破沙鍋問到底的精神廣為流傳……太多太多的例子告訴了我們：有了思考,我們便可能成功但沒有思考,是否也像他們一樣?那么從現(xiàn)在改正吧!我們在求知的路上,學(xué)會思考的方法,養(yǎng)成思考的習(xí)慣,我們也不能只思考,那就成“思而不學(xué)則殆”,那么,就讓我們向著成功的方向共同努力吧!最是書香能致遠(yuǎn)很多孩子在還沒有出生前，似乎就與書結(jié)緣了。我就央求媽媽，想讀書?！蔽衣犕炅?，莫名其妙地哭了起來。憑著記憶我很快就可以讀了出來?？纯此麄儗W(xué)習(xí)用的一本本厚厚的書，就像是一塊塊美味的糕點，我想吃，可吃不了，只有眼巴巴地盯著他們。我不給，她就搶。最后媽媽為我東奔西跑地為我借了不少書。現(xiàn)在，我正面臨中考，學(xué)習(xí)氣氛緊張而又壓抑。書香伴我成長有人說：書是智慧的殿堂。小時候的我最愛看的是故事書，像《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鴨》、《海倫凱勒》、《玫瑰樹》等等，我是百看不厭，即使真的看了一百遍，也會在看第一百零一遍時被吸引。五分鐘、十分鐘、十五分鐘，畢竟是自己寫的，大概意思都掌握在自己的心里，沒用多大一會兒我便能滾瓜爛熟的背下來。以書為師，以書為友，以書為鑒，我就這樣追隨著書籍的腳步，踏上通往成功的路!對照式議論文例文 學(xué)然后知不足 上文結(jié)構(gòu)圖示類比體 引論 類比引論 本 體 反 反面提出論點 雄鷹搏擊藍(lán)天 小溪奔入大學(xué)然后知不足雄鷹只有當(dāng)它搏擊藍(lán)天時，才知道天空是多么遼闊，而自己又是多么的渺??；小溪只有在奔入大海時，才知道海洋是多么寬廣，而自己又是多么微不足道；同樣，一個人只有當(dāng)他不學(xué)習(xí)也就不會感到不足學(xué)得愈多時，才知道學(xué)海無涯，而自己學(xué)到的知識只不過是滄海之一粟罷了，他才懂得要永無止境地進(jìn)取，用句俗話說，就是“學(xué)然后知不足”。這則寓言告訴我們，不深入學(xué)習(xí)就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一門知識?！绷袑幷f：“最有害的，就是自以為我們總還懂得一點什么。比喻：只有永不滿足地學(xué)習(xí)，才能使 知識的源泉永不干涸。不管別人怎樣器重你們，你們總要有勇氣對自己說?我沒有知識?”。著名科學(xué)家芝諾曾經(jīng)用一個生動的比喻來說明這個道理。這正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鳴得意。我知道這都是書的作用，是他在我的潛意識中埋下了知識的種子，而從那時開始，那顆種子真正的開始生根發(fā)芽。在書香滿屋的場景下我不知不覺的獲得了不少的好詞佳句，是我的這個摯友承擔(dān)了我啟蒙老師的職務(wù)。有人說：書是靈魂的寄托。有句話說：“閱讀改變?nèi)松?，確實如此。進(jìn)入中學(xué)，語文老師見我這般愛讀書，就主動借給我許多經(jīng)典名著、雜志。最后一聲呵斥，我才松開了手，悶著頭，哭著睡著了。夜晚，外面的月亮很亮，我閉上眼，滿腦子都是那本書，揮之不去。幾天以后我可以讀出十幾個字了，我很興奮。他們正在一起看書學(xué)習(xí)，我不敢打擾他們，就站在門邊，偷偷地看他們學(xué)習(xí)。我不知道她是為什么。快要當(dāng)媽媽的人為了寶寶聰明，會博覽群書。無意間看到了這樣一篇文章：一個應(yīng)屆高考生平時學(xué)習(xí)很好，復(fù)習(xí)得也很充分，但最后還是名落孫山了。而我，就一條小小的夜路都能把我嚇成這樣，真是慚愧呀！從看完那本書起，我每走夜路就不再讓媽媽陪伴了，而是自己邊唱歌壯膽邊小心的走?！边@就是愚蠢。我應(yīng)該感謝我的選擇，正是因為我不間斷的課外閱讀，才使我的語文素養(yǎng)大幅度提高，語文成績也成了我的驕傲。沒有朋友，沒有同學(xué)，他只能通過閱讀書籍慰藉自己，這樣一個沒有經(jīng)過老師傳授，沒有親自體驗過生活中諸多樂趣的人，最終寫出了《我與地壇》這震撼人心的作品。要求：選好角度，確定