【正文】 度。初中年級主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為；加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學(xué)、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。（2）智育工作要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識，切實提高教學(xué)質(zhì)量。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系。比如12~18歲階段階段的危機沖突是() ，學(xué)習(xí)熟練度達()%， ，列舉“雞、鴨、鵝”等，是恰當(dāng)運用了()，心理過程第一階段是()()，態(tài)度與品德形成經(jīng)歷三個階段，依從、認同和()，最重要的標(biāo)志是()()，民主規(guī)范地方性 ，限制規(guī)范普遍性40.《中華人民共和國教育法》頒布于() ，委托培養(yǎng)勞動用工和教師聘任等方面發(fā)生的法律責(zé)任屬于() ，通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿，學(xué)校英語教師不足為由，不予批準王某在職學(xué)習(xí)，王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)是()() 、體罰、變相體罰和其他侮辱學(xué)生行為，這由學(xué)生的()決定?！敬鸢敢c】(1)德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程(2)德育過程是一個促進少年兒童思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程(3)德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程(4)德育過程是一個長期的，反復(fù)的，逐步提高的過程?【答案要點】(1)尋找新舊知識的最佳聯(lián)系點，促進意義學(xué)習(xí)。(8)利用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，使遷移在課堂的愉快氣氛中進行。2．（1）小張上課的問題是沒有注意到學(xué)生的差異。（2）開展微格教學(xué)。在新中國成立一百年時實現(xiàn)社會主義向共產(chǎn)主義的過渡正確答案是C，.2()是我國首個國家憲法日，國家憲法日的設(shè)立，標(biāo)志著憲法作為國家根本大法的地位進一步彰顯A2014年11月1日 B2014年12月4日 C2015年1月1日 D2015年5月4日正確答案是B，.3馬克思主義哲學(xué)首要的和基本的觀點是：A矛盾的觀點 B聯(lián)系的觀點 C運動的觀點 D實踐的觀點正確答案是D，.4焦裕祿精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，是黨的寶貴精神財富。夕陽最美，晚照情濃。”提出上述主張的是：A孔子 B孟子 C莊子 D荀子正確答案是B，.37“上本之于古者圣王之事”、“下原察（察度）百姓耳目之實”、“中國家百姓人民之利”，此謂“三表法”。這說明教學(xué)策略具有：A綜合性 B可操作性 C靈活性 D層次性正確答案是A，.53關(guān)于效度與信度等測驗指標(biāo)，下列說法錯誤的是：A效度是指測驗?zāi)軌驕蚀_測出所需測量的事物的程度 B信度是指測驗獲得的可靠性和一致程度 C效度低 信度一定會低 D信度低 效度一定會低正確答案是D，.54新課程提出了“知識與技能”、過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維課程目標(biāo)，這與下列哪位教育家提出的教育目標(biāo)類型相一致：A杜威 B布魯姆 C布魯納 D泰勒正確答案是B，.55完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費列入政府預(yù)算，對中小學(xué)教師實行每五年一周期的全員培訓(xùn)是（）A《中華人民共和國教師法》 B《中華人民共和國教育法》 C《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》D《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》正確答案是D，.56宋老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的某一問題并對其描述繼而形成解決計劃并實施，隨后搜集數(shù)據(jù)和材料以分析，計劃的有效性，最后把結(jié)果應(yīng)用于處理后續(xù)課堂中出現(xiàn)的類似問題，這種研究方法是A敘事 B行動 C文獻 D實驗正確答案是B，.57不符合《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的是A國家實行九年義務(wù)教育B如有必要縣級以上人民政府及其教育行政部門有權(quán)把公辦學(xué)校變?yōu)楣胶蠣I學(xué)校C凡是年滿6周歲的兒童可推遲到7周歲（同書上原文一樣）D普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童少年隨班就讀并為其學(xué)習(xí)康復(fù)提供幫助正確答案是B，.58《中華人民共和國教師法》規(guī)定，對教師考核的內(nèi)容不包括A工作態(tài)度 B學(xué)生意見 C工作成績 D業(yè)務(wù)水平正確答案是B，.59《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見（國發(fā)[2014]353）》提出，2014年啟動考試招生制度改革試點，2017年全面推進，到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，這一制度的特點不包括（）A分類考試 B綜合評價 C多元錄取 D全國統(tǒng)考正確答案是D，.60《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中規(guī)定的基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)不包括：A改變課程對于注重知識傳授的傾向；B改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀； C改變課程實施過于強調(diào)教授學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀； D改變課程實施過于封閉的現(xiàn)狀正確答案是D，.61下列概念按照范疇由大到小邏輯順序排列正確的是：A教育目標(biāo)、課程目標(biāo)、教育目的 B教育目標(biāo)、教育目的、課程目標(biāo) C教育目的、教育目標(biāo)、課程目標(biāo) D課程目標(biāo)、教育目標(biāo)、教育目的正確答案是，.62“建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了那兩者之間的關(guān)系：A教育與經(jīng)濟 B教育與政治 C教育與文化 D教育與科學(xué)技術(shù) 正確答案是，.63關(guān)于教育質(zhì)量與教育水平，下列說法正確的是：A教育質(zhì)量與教育公平是一對不可調(diào)和的矛盾B擇校問題無關(guān)教育公平，他是市場經(jīng)濟在教育領(lǐng)域內(nèi)的必然體現(xiàn) C教育質(zhì)量的提升要以犧牲教育公平為代價D教育資源配置不均衡是造成教育不公平現(xiàn)場的主要原因之一正確答案是，.64下列關(guān)于投資說法錯誤的是：A教育投資的來源有國家財政收入、企業(yè)收入、勞動者個人收入 B教育可以增加國民收入，也能直接創(chuàng)造國民收入，因此，誰從國民收入中，獲得教育收益誰就應(yīng)當(dāng)進行教育投資C教育投入占國民收入的比例應(yīng)該隨著人均收入的增長而增長，而且這一比例不能過低，否則就會影響教育發(fā)展水平D教育投資的超前增長是世界各國經(jīng)濟發(fā)展的基本趨勢正確答案是，.65下列稱號與人物之間對應(yīng)錯誤的是：A現(xiàn)代課程理論之父——泰勒 B現(xiàn)代教育學(xué)之父——赫爾巴特 C實驗教育學(xué)之父——斯賓塞 D幼兒教育之父——福祿貝爾 正確答案是，.66下列關(guān)于社會主義核心價值觀教育的說法錯誤的是：A課程是教育思想、教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的主要載體，集中體現(xiàn)國家意志和社會主義核心價值觀B在基礎(chǔ)教育階段培育和踐行社會主義核心價值觀的基本途徑是推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦C小學(xué)生尚不具備價值判斷能力，不適宜進行社會主義核心價值觀教育，因此我國規(guī)定從初中階段開始進行社會主義核心價值觀教育D在基礎(chǔ)教育教材編制和修訂中要將社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容寫入德育等相關(guān)學(xué)科教材中，滲透到其他學(xué)科教材中。彼此之間沒有任何實質(zhì)的相互作用或交談，皮亞杰稱之為：A角色扮演 B集體的獨白? C泛靈論 D平衡正確答案是，.82兒童能夠獨自完成擺鐘實驗表明他的認知發(fā)展水平處于：A感知運動 B前運算階段 C具體運算 D形式運算正確答案是D，.83物理教師認為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成績好的學(xué)生物理學(xué)的一定好，并在日常教學(xué)中 更加關(guān)注和贊許這類學(xué)生，該教師的看法屬于A刻板印象 B認知失調(diào) C扇貝效應(yīng) D從眾心理正確答案是A，.84學(xué)生在數(shù)學(xué)課上學(xué)會了端坐在座位上，認真做作業(yè)，在英語課上學(xué)生也能做出類似行為，這表明學(xué)習(xí)行為存在:A分化 B泛化 C類化 D消退正確答案是，.85社會是變化發(fā)展的，德育不能僅傳授給學(xué)生固定的價值觀點，要教會學(xué)生如何分析不同的道德價值，這反映的德育模式是（）A體諒模式 B集體教育模式 C 社會學(xué)習(xí)模式 D價值澄清理論正確答案是D，.86奧蘇貝爾的先行組織者強調(diào)：A直觀教學(xué)B新知識與原有知識的聯(lián)系 C學(xué)生的發(fā)現(xiàn) D學(xué)生的學(xué)習(xí)動機正確答案是B，.87下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是: A嬰兒吸奶 B鴨子游水C學(xué)生每天做廣播操 D猴子騎自行車正確答案是D，.88A B C D正確答案是，.89A B C D正確答案是，.90A B C D正確答案是，.91學(xué)生在解答復(fù)雜應(yīng)用題和作文時，往往在群體情景中不如單獨完成效果好。王老師用這個實驗考察班上的同學(xué)，同學(xué)們反復(fù)探索毫無結(jié)果，就把這個實驗暫時擱置了起來。以每副1000元的價格向參加高考的考生出售,累計獲利1萬元。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，該救助機構(gòu)可以采取的措施是()C :將陳明送當(dāng)?shù)貙W(xué)校完成義務(wù)教育12周老師在某地一所高級中學(xué)負責(zé)招生錄取工作,在招生錄取工作中，周老的發(fā)現(xiàn)學(xué)生張曉的分數(shù)比較高，但有過在專門學(xué)校就讀的經(jīng)歷，于是做了退檔處理，周老師的做法()，學(xué)校有招生錄取的自由，不妨礙張曉選擇第二志愿，侵犯了張曉的學(xué)習(xí)自由權(quán)，侵犯了張曉的平等升學(xué)權(quán)13..上課鈴響后，章老師走進教室準備上課，同學(xué)們 。這表明王校長()C強調(diào)教師集體利益高于個人利位，有時還不交作業(yè)。，了 解到些礦物學(xué)和化學(xué)知識，對我國古代化學(xué)的發(fā)展做出了一 定的貢獻，《抱樸子》書對此有過記載。下列剪紙畫中，韓湘子是()。將選項中的數(shù)填入“3()、88”空缺處，符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是()二、材料分析題(共3道大題，每道大題14分):崔老師剛工作就擔(dān)任了副班主任。他覺得沒有必要，理由是：“家長平時都很忙，我們應(yīng)該理解家長。講著講著，畢老師發(fā)現(xiàn)孫濤已沉浸在故事中，便心平氣和地說:“你想想，為什么他能學(xué)習(xí)和班級工作雙豐收?”孫濤說:“他把當(dāng)班長變成學(xué)習(xí)的動力了。綜合材新料的內(nèi)容。如果可以選取其中的一個進行立意，最好是對事物的兩個方面進行辯證的分析、進行辯證的立意。當(dāng)教師感到自己在新的教學(xué)崗位上已經(jīng)站穩(wěn)了腳跟后，會將注意力轉(zhuǎn)移到提高教學(xué)工作的質(zhì)量上來，如關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，關(guān)心班集體的建設(shè)，關(guān)注自己備課是否充分等。⑥住宅不受侵犯。合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。五、嚴禁通過向?qū)W生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣。學(xué)校事先不知道宋某患有先天性心臟病，家長并沒有告知學(xué)校學(xué)生有特殊情況，故其監(jiān)護人應(yīng)該負有責(zé)任。: C解析:學(xué)生是完整的人。倫理的道德情感,是以道德的理性認識為基礎(chǔ),以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。養(yǎng)老師在班上就曉甜喜歡寫作的優(yōu)點而夸獎她，體現(xiàn)了方法性和具體性。: A解析:“都云作者癡，誰解其中味譯為都說作者又癡又傻,可是有誰能夠明白作者在書中表現(xiàn)的深意呢?出自《紅樓夢第回》考點:文學(xué)常識: B解析:古典音樂:泛指過去時代具有典范意義或有代表性的音樂(不包括民間音樂)。綠茶是茶葉的一種，與之邏輯關(guān)系相同。(3)崔老師的教育教學(xué)行為違背了素質(zhì)教育尊重學(xué)生個性的要求，應(yīng)尊重學(xué)生個性發(fā)展，遵循因材施教原則。關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范要求關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。(2)但是，畢老師后期的行為又體現(xiàn)了教書育人的師德規(guī)范。(4)家校合作是實施素質(zhì)教育的有效途徑之一，崔老師應(yīng)加強與家長之間的聯(lián)系，共同促進學(xué)生的健康成長。考點:文化素養(yǎng)邏輯思維能力二參考答案，違背了教師職業(yè)理念中素質(zhì)教育的要求。: B解析:八仙的法器為:呂洞賓的純陽劍,韓湘子的笛子，漢鐘離的芭蕉扇，鐵拐李的葫蘆,何仙姑的荷花,藍采和的花籃，張果老的漁鼓，曹國舅的玉板。白細胞般有活躍的移動能力，它們可以從血管內(nèi)遷移到血管外，或從血管外組織遷移到血管內(nèi)。:C解析:教師的關(guān)懷行為是種職業(yè)行為，具有關(guān)系性、連續(xù)性、具體性以及實踐性等特征。在教育活動中，作為完整的人而存在的學(xué)生，不僅具備全部的智慧力量和人格力量，而且體驗著全部的教育生活?？键c:教育法律法規(guī)《中華人民共和國教師法》:A解析:根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第九十六條規(guī)定:民政部門承擔(dān)臨時監(jiān)護或者長期監(jiān)護職責(zé)的，財政、教育、衛(wèi)生健康、公安等部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)各自職責(zé)予以配合。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴于律己，帶頭執(zhí)行規(guī)定，切實負起管理和監(jiān)督職責(zé)。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。⑧對于任何國家機關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利，對于任何國家機關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利?？键c:教師專業(yè)發(fā)展:D 解析:略:A解析:題干中老師，每次都會問自己“有沒有必要?是不是最好?能不能改進?要不要調(diào)整?”，表明他具有反思意識，善于自我反思。立意時首先抓住材料中的詞語，分析他們之間的關(guān)系。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度白選，標(biāo)題自擬，不少于1000字。問題:以請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度,評析畢老師的教育行為?！焙芏嗬蠋煂Υ蘩蠋煹淖龇ú焕斫狻Ｓ械膶W(xué)生偏科，他說:“沒有關(guān)系，很多夭才都偏科?，F(xiàn)共有200人回答了某道試題，總分排名最前面的54人中有45人答對，總分排名最后的54人中有9人答對，則這道題的難度是()。，誰解其中味”言簡意賅，意味深長。學(xué)習(xí)也認真起來。，查出搗亂分子，留待課后處理，開展批評教育,等待學(xué)生檢舉,曉月成功組織了很多班級活動。陳校長的做法()，侵犯了姜某的隱私權(quán)，侵犯了姜某的平等就業(yè)權(quán)，學(xué)校沒有自主聘任教師及其他職工的權(quán)利，姜某不具備從事義務(wù)教育工作的基本條件，還在家長群里展示家長送的禮物，造成了不良影響。李老師也用這個實驗考查另一個班的同學(xué)，他先鼓勵同學(xué)們思考和討論桌上物品的各種用途，對同學(xué)們的各種各樣的答案不做評論，一直到所有可能想到的答案都提出來為止，接著請同學(xué)們嘗試解決問題，很快有幾個同學(xué)找到了解決的辦法。下列表述中正確的有A衡量師德水平的高低最終要看其日常行為表現(xiàn)B僅靠紙筆檢測來考查入職教師的職業(yè)道德的做法比較科學(xué)C諷刺、挖苦、體罰學(xué)生等行為違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 D師德師教師考評的底線，可以一票否決正確答案是ACD，.122關(guān)于流體智力和晶體智力說法正確的是：A流體智力需要較少的專業(yè)知識 B流體智力在人的整個一生中都在增長C晶體智力是在學(xué)習(xí)，生活和勞動中行程的能力 D詞匯、審美問題等屬于晶體智力正確答案是ACD，