【正文】 程。認(rèn)識到較長時間堅持不懈進(jìn)行觀察記錄的重要性；領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，認(rèn)識到動物和人的生長變化，生命周期是有規(guī)律的，是不可違的；生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關(guān)，養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動人民的偉大發(fā)明，值得我們自豪。教學(xué)目標(biāo)一、科學(xué)概念植物生長具有一定的生命周期，生長需要適宜的條件，都有相應(yīng)的器官，每個器官有自己特殊的結(jié)構(gòu)，并具有自己的功能，結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。植物的生長變化單元主要是將一些值得學(xué)生觀注的問題如植物在生長過程中發(fā)生了哪些變化；為什么會有這些變化；植物的各個器官與植物的生長和功能存在什么關(guān)系；它們對于植物本身有什么作用等以風(fēng)仙花為例進(jìn)行研究。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的探究能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，特別是動手操作能力更是比較低?；顒又行枰獙W(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。四、具體教學(xué)方法和措施，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。本冊重點培養(yǎng)學(xué)生以下方面的能力：想辦法解決一些簡單科學(xué)問題的能力。(2)“動物的生命周期”單元，將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀察中，認(rèn)識動物和人的生命周期。本學(xué)期學(xué)生將種鳳仙花和養(yǎng)蠶寶寶，根據(jù)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生們總是沉浸于具體的親歷過程中，不善于階段性的小結(jié)或整理，能參與寫科學(xué)日記的學(xué)生非常少，導(dǎo)致課堂上交流反思提升的效率不高，課內(nèi)外探究活動不能很好地結(jié)合起來。所以擬與語文老師商量，通過寫語文日記或周記的方式來促進(jìn)孩子們對活動過程進(jìn)行及時的整理反思，同時著力于提高日記的科學(xué)含量，即如何進(jìn)行觀察記錄、如何采集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)、如何進(jìn)行科學(xué)的提問及資料搜索等。(3)“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。進(jìn)行持續(xù)、細(xì)致、有聯(lián)系的兩兩對比觀察的能力。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避免客觀事實與學(xué)生的想象混淆。、加工，形成正確的解釋。往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。動物的生命周期單元主要是以認(rèn)識蠶的生命周期，進(jìn)而認(rèn)識其它動物的生命周期，和認(rèn)識人的生命周期。人和動物都是不斷生長變化的，都有自己的生命周期，壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān)，通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)。認(rèn)真、細(xì)致的觀測、記錄，認(rèn)識到觀測數(shù)據(jù)對科學(xué)研究的意義和價值；初步認(rèn)同物質(zhì)是不斷變化的觀念，初步建立物質(zhì)不滅（循環(huán)）的認(rèn)識。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。加強(qiáng)優(yōu)生和學(xué)困生的聯(lián)系，互相幫助。每個單元各有8個教學(xué)內(nèi)容，共計24個教學(xué)內(nèi)容。2．單元概述第一單元“物體的運(yùn)動”：本單元是將機(jī)械運(yùn)動作為研究對象的主題單元。本單元的飼養(yǎng)、觀察、記錄、交流、展示等活動貫穿始終，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、記錄、整理資料、提取有效信息形成結(jié)論等能力。前3課學(xué)生將了解太陽和月球的基本特征以及基本的光影關(guān)系。●工程設(shè)計的基本步驟包括明確問題、確定方案、設(shè)計制作、改進(jìn)完善等?！癫捎煤线m的方式，如實地記錄和講述有關(guān)物體運(yùn)動的信息?！癫煌瑒游飶纳剿澜?jīng)歷的時間不同，具體過程也不相同?！衲苓\(yùn)用攝像、拍照、畫圖、寫觀察日記、使用觀察記錄表等方式記錄蠶的生長變化。●能堅持不懈對蠶的一生進(jìn)行長期觀察。●日晷是古代測量時間的儀器。（2）科學(xué)探究目標(biāo)●能通過觀察比較圖片的方式獲取天體信息，并描述天體的外部特征?！駠L試運(yùn)用多種思路、多種方法完成探究，體會發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂趣。3．用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。第一單元主要引導(dǎo)學(xué)生從生活中有關(guān)的現(xiàn)象進(jìn)行探究，體驗科學(xué)探究，體驗成功的樂趣。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。知道固體、氣體、。學(xué)生在課堂教學(xué)過程中，樂意以各種不同形式參與到一系列的觀察研究活動中，獲得各種觀察研究活動的經(jīng)歷，能在小組或班級里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn)。組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見。同時伴隨著生長過程，指導(dǎo)學(xué)生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認(rèn)識植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的。（2）“動物的生命周期”單元：蠶卵，放大鏡、飼養(yǎng)盒；不同生長階段的蠶；蠶繭及蛹，小剪刀，手電筒；熱水，小碗，竹簽，絲綢制品；蠶蛾、蜻蜓、螞蟻、蝴蝶的圖片或標(biāo)片；有關(guān)動物生長發(fā)育過程的圖片及資料；學(xué)生從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料；嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點的圖片或影像資料。例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀察，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)(解釋)一分析、檢驗假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)……”的科學(xué)探究過程。（2）、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時調(diào)整。（2）、重視活動的，注重課后交流、單元總結(jié)。，特別是制定計劃的水平低。通過觀察水的固、液和氣三態(tài)，研究水在融化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié)等過程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認(rèn)識物質(zhì)是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關(guān)的。植物葉的水平分布照片。蠶蛾、蜻蜓、螞蟻、蝴蝶的圖片或標(biāo)片?！按盆F”單元各種形狀的磁鐵，包括沒有標(biāo)注南北極的磁鐵。4．認(rèn)識磁鐵的性質(zhì)；磁鐵的兩極及其相互作用；磁力大小的變化；磁鐵的用途；用途與性質(zhì)是相聯(lián)系的`。五、教學(xué)措施1．提高課堂效率措施：(1)根據(jù)教材及學(xué)生的實際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。3．其它措施：（1）利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度?！皠游锏纳芷凇眴卧?，將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀察中，認(rèn)識動物和人的生命周期。不同生長階段的風(fēng)仙花植株、風(fēng)仙花朵，成熟的風(fēng)仙花果實。不同生長階段的蠶。鐵的物品、一些金屬物品及非金屬物品。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任三年級1班和2班的科學(xué)教學(xué)工作。受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺少對科學(xué)學(xué)科重要性認(rèn)識的理解。二、磁鐵單元磁鐵的性質(zhì)：通過實驗研究，了解磁鐵的性質(zhì)。學(xué)生需要了解溫度的測量方法及其與物體熱量變化的關(guān)系，掌握水的三態(tài)變化及其與熱量的關(guān)系。注重觀測和記錄及數(shù)據(jù)對科學(xué)研究的意義和價值,初步認(rèn)同物質(zhì)不斷變化和不滅(循環(huán))。例如，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量觀察，并通過以下科學(xué)探究過程：“觀察現(xiàn)象——提出問題——做出假設(shè)（解釋）——分析、檢驗假設(shè)——尋找新證據(jù)并做出新的假設(shè)”。精心設(shè)計支持性活動，將現(xiàn)代科技和日常生活聯(lián)系起來，加強(qiáng)學(xué)以致用的教育。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學(xué)會描述這個過程。對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。能在活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。2．幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表揚(yáng)鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。人和動物通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)。領(lǐng)悟生命的可愛和可貴。蠶蛾、蜻蜓、螞蟻、蝴蝶的圖片或標(biāo)片。過程與方法飼養(yǎng)小蠶的方法，經(jīng)歷小蠶孵出及小蠶不斷長大的過程?！窘虒W(xué)難點】觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的過程。學(xué)生也可能會發(fā)現(xiàn)有黃色的卵，那可能是未受精的卵，是不會孵出小蠶來的。）要求學(xué)生記錄小蠶孵出的日期和氣溫，思考小蠶的孵化和什么條件有關(guān)。從多種動物的生命過程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，提高分析、比較、綜合、概括的能力?！窘虒W(xué)時間】1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段，其他動物的一生也要經(jīng)歷這樣一個過程嗎？這個過程的各個階段是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來研究這些問題。（1）課前要求學(xué)生收集雞、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚等動物生命周期和壽命的資料，并帶到課堂上來。（學(xué)生匯報時，教師要把大家認(rèn)可的結(jié)果，填寫在班級大表上。身體還將發(fā)生什么變化?！窘虒W(xué)時間】1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，所有的動物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎樣的呢？二、學(xué)習(xí)新課我們的出生與生長變化（1）我們是從哪里來的。（2）人可以按年齡劃分不同的階段，比如:兒童、青年、中年、老年。指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人的生命周期和植物、動物一樣，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡，這樣共同的四個階段。第二單元主要讓學(xué)生通過閱讀大量的資料對太陽的概況有初步了解。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等。運(yùn)用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律。注意搜集第一手資料，教會學(xué)生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。決問題的探究策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生從觀察身邊的物質(zhì)開始，在活動過程中培養(yǎng)他們細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度，滲透科學(xué)的思想和方法，引導(dǎo)他們科學(xué)地進(jìn)行觀察和實驗，讓他們體驗到科學(xué)探究的樂趣，并不斷保持和發(fā)展他們探究周圍事物的舉和愛好。意識到通過搜集、整理和分析資料，也可以獲得對一些問題的認(rèn)識。受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識。第四主要從自己的身體入手，引導(dǎo)學(xué)生涉獵神秘和新奇的生命領(lǐng)域人體。）教師小結(jié)：人的健康是建立在平時健康生活的基礎(chǔ)上的，特別是兒童少年時期正是長身體的時候，其健康情況會影響到人的一生，一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，關(guān)愛生命，珍惜健康。（比如兒童組和青年組。（3）從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。分析研究人一生中身體變化的規(guī)律，以及影響壽命的因素?！景鍟O(shè)計】6其他動物的生命周期動物名稱雞蝴蝶蜻蜓山羊熊貓魚(鯉魚)【教學(xué)后記】生命周期(流程圖)卵→雛雞→成雞卵→幼蟲→蛹→成蟲卵→幼蟲→成蟲小羊→成羊幼仔→成年熊貓卵→幼魚→成年魚生命周期的時間約約約1年約約20年約50年我們的生命周期【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。）(2)布置任務(wù)并提出要求:每組從上述動物中選擇兩種，了解其生命周期及經(jīng)歷的時間，并把它們的生命周期用流程圖的形式表示出來。（在查閱資料中還要注意:動物的壽命問題較復(fù)雜，它同環(huán)境關(guān)系極大，盡量采用人工飼養(yǎng)條件下取得的數(shù)據(jù)。按卵生還是胎生、變態(tài)還是不變態(tài)給動物分類。三是指導(dǎo)學(xué)習(xí)觀察和記錄的方法。）從卵里出來的小生命（1）小蠶什么時候從卵里出來，小蠶是怎樣從卵里出來的，出來以后會干什么?（讓學(xué)生預(yù)測一下，目的激發(fā)學(xué)生繼續(xù)觀察的興趣。桑葉、萵筍葉以及介紹養(yǎng)蠶方法的圖片。用放大鏡對蠶卵進(jìn)行仔細(xì)的觀察，用測量的方法記錄蠶的39。學(xué)生從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料。人和動物的生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關(guān)。學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法對蠶的身體變化進(jìn)行比較和測量，并進(jìn)行記錄和描述。4．加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長。運(yùn)用多種評價手段，以激勵學(xué)生的探究興趣。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項探究活動以比較充分的時間保證，使學(xué)生的感受、思考、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行。磁鐵單元從我們知道的磁鐵開始，來了解磁鐵的兩極和作用，制作指南針。交叉教授植物生長變化和動物生命周期兩個單元，以解決觀察周期長的問題，并展示動植物生長變化的共性，幫助學(xué)生初步了解生物的生命周期。教學(xué)措施：認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，準(zhǔn)備好教學(xué)過程。五、教學(xué)重點與難點本冊教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察，并探究其變化的規(guī)律，關(guān)注物質(zhì)世界中生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。二、科學(xué)探究學(xué)生需要通過觀察、測量、提出問題、預(yù)測、記錄、處理信息、描述變化、查閱分析資料的方法，掌握動植物的生命周期。應(yīng)用與用途：了解人們對磁鐵的應(yīng)用及其與性質(zhì)的聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容類似，也屬于生命世界和物質(zhì)世界的內(nèi)容，但在探究重點和方法上與上學(xué)期有所不同，主要讓學(xué)生觀測事物的變化過程并探究變化規(guī)律，是小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一個重要階段。三年級的學(xué)生想象力豐富，思維活躍，天生具有好奇心，他們對花鳥魚蟲和物質(zhì)特性很感興趣，只要引導(dǎo)得當(dāng)，就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)熱情。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。不同材質(zhì)的人民幣硬幣((1元的鋼幣，5角的銅幣和鋼幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值的鋁幣)。熱水，小碗，竹簽，絲綢制品。風(fēng)仙花照片。通過觀察水的固、液和氣三態(tài)，研究水在融化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié)等過程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認(rèn)識物質(zhì)是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關(guān)的。6．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。（3）科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實與活。(3）進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時準(zhǔn)確反饋，貫徹以表揚(yáng)鼓勵為主的原則。2．觀察溫度計的結(jié)構(gòu)，會使用溫度計，觀察水的三態(tài)變化及其溫度的變化，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象提出問題做出假設(shè)（解釋）分析、檢驗假設(shè)尋找新的證據(jù)做出新的假設(shè)……”的過程，完成相對完整的科學(xué)探究活動，對水是否可以在氣態(tài)和固態(tài)之間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行驗證，對水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的進(jìn)行整理和概括。一定數(shù)量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針。學(xué)生從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料。植物光合