【正文】 成操練。(一般由個(gè)人完成，小組可以互助檢查。然后通過(guò)教師對(duì)本課重點(diǎn)的講解，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)重點(diǎn)，基本解決疑難問(wèn)題。每個(gè)活動(dòng)都要有明確的目標(biāo)，都有訓(xùn)練的語(yǔ)言任務(wù)做為活動(dòng)的內(nèi)容。一、課堂教學(xué)活動(dòng)化：課堂教學(xué)中教師只有從活動(dòng)入手來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，才能激起孩子學(xué)習(xí)的欲望。俗話說(shuō)的好：興趣是最好的老師?！蔽宀健敖虒W(xué)(即復(fù)習(xí)Revision、介紹Presentation、操練Drill、練習(xí)Practice、鞏固Consolidation)是課堂教學(xué)的主要輔助結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)Revision、介紹Presentation、操練Drill、練習(xí)Practice、鞏固Consolidation都是活動(dòng)的基本形式。最后，通過(guò)再聽(tīng)并跟讀，檢查學(xué)習(xí)等方式完成新授知識(shí)的輸入，進(jìn)入學(xué)習(xí)的第二階段，輸出階段。)③、通過(guò)角色表演和進(jìn)行對(duì)話的方式來(lái)完成。(本活動(dòng)耗時(shí)較多，繪畫(huà)可用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式，以達(dá)到能簡(jiǎn)單明了為主。這些固定小組主要是在競(jìng)賽、表演、探究學(xué)習(xí)時(shí)的一個(gè)聯(lián)合體。然后，要向小組長(zhǎng)明確任務(wù)和工作要求。提倡”兩個(gè)高效，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效。本期我上了八年級(jí)兩個(gè)不同的班級(jí)，備課就要區(qū)別對(duì)待了，備教材、備學(xué)生、備板書(shū)、備教具等。采用師生結(jié)對(duì)、生生結(jié)對(duì)等有效形式使學(xué)生隨時(shí)能得到教師的輔導(dǎo)和幫助，從而切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。成功的教學(xué)，真誠(chéng)理解和信任的師生關(guān)系，依賴(lài)于和諧的課堂氣氛。那么怎樣才能讓學(xué)生在課堂上既學(xué)的輕松快樂(lè)，又有效果呢？為此，我從以下幾個(gè)方面談一談：一、英語(yǔ)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀當(dāng)前初中英語(yǔ)課堂教學(xué)存在著很多的問(wèn)題，首先每個(gè)班級(jí)的人數(shù)相對(duì)增加，教師對(duì)課堂組織、調(diào)控有很大的難度，也使課堂教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)展緩慢，效率也非常低。在課堂教學(xué)之中建立新型的師生關(guān)系，及建立一種互動(dòng)、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系。課堂中，通過(guò)小組、小組間、師生間的合作討論，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、和諧的課堂氛圍。在這基礎(chǔ)上，再結(jié)合學(xué)生的興趣、愛(ài)好、性格、能力等因素進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)配，從而將一個(gè)班級(jí)組建成若干個(gè)最優(yōu)化的“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”的合作學(xué)習(xí)小組。使學(xué)生能夠在學(xué)案的引導(dǎo)之下，通過(guò)課前自學(xué)、課堂合作探究、課后鏈接等環(huán)節(jié)的調(diào)控，降低學(xué)習(xí)難度。根據(jù)我校的課堂改革方案和實(shí)際出發(fā)，我們?cè)诰幹茖W(xué)案時(shí)先由主備人“個(gè)備”，然后返回學(xué)科組“群議”，結(jié)合大家的建議和實(shí)際的授課經(jīng)歷，做課后修訂。要讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。通過(guò)合作討論，能使光靠自己的努力獲得的或片面或膚淺的理解深化，并有效的解決學(xué)生個(gè)體差異問(wèn)題，把新課學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化為會(huì)學(xué)。同時(shí)，學(xué)生在課堂上發(fā)表的獨(dú)到見(jiàn)解，可擴(kuò)寬教師教學(xué)思路，及時(shí)記錄在案，師生相互學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。第四篇：如何打造英語(yǔ)高效課堂如何打造英語(yǔ)高效課堂近年來(lái)，英語(yǔ)教育越來(lái)越受到社會(huì)各界的重視了，尤其在大都市，英語(yǔ)的重要性，要讓孩子學(xué)好英語(yǔ)等等這些觀念已經(jīng)逐步根深于各位家長(zhǎng)之心。師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。簡(jiǎn)單的水果，蔬菜，動(dòng)物，天氣，星期等英文單詞全然不知。課前熱身活動(dòng)的構(gòu)建。在寫(xiě)作訓(xùn)練中，做到學(xué)以致用，鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀與自己的生活實(shí)際相聯(lián)系，要求學(xué)生給需要感謝的人寫(xiě)一封信?？鞓?lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也是我親身體驗(yàn)之后得出的結(jié)論。直接的就是在課堂上多鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口，一旦開(kāi)口，一定要用肯定的眼神贊美孩子。在教學(xué)進(jìn)程中，適時(shí)在黑板上板書(shū)，扎實(shí)推進(jìn)，夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)。導(dǎo)入是新課的開(kāi)幕曲，能否在課堂開(kāi)始的短短幾分鐘誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，進(jìn)入“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，將直接影響一節(jié)課的成敗。二、舉例準(zhǔn)確是前提，貼近生活要牢記。單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。因此，我們要科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，突出講練結(jié)合，精講多練，注意啟發(fā)性，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)自己去總結(jié)、歸納、思索。用心愛(ài)心專(zhuān)心 has adapted himself to the cold weather have already adapted to my famous film is adapted from a government wanted to adapt this old building for a new ，然后根據(jù)漢語(yǔ)翻譯歸納總結(jié)出adapt的四種搭配用法： oneself to sth to adapted fromadapt A from B A for B 一節(jié)課的時(shí)間不長(zhǎng)，只有45分鐘，但這45分鐘卻最為關(guān)鍵和重要，提高英語(yǔ)課堂效率的方法多種多樣，但是萬(wàn)變不離其宗，要抓住根本，那就是堅(jiān)持以學(xué)生為中心的新型課堂。這樣當(dāng)然也就不可能學(xué)好英語(yǔ)，新授課也就無(wú)法順利進(jìn)行，課堂效率更加不會(huì)有保障。因此在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)適時(shí)地舉一些例句，以便使學(xué)生印象深刻而牢記知識(shí)是很必要的。常見(jiàn)的導(dǎo)入方法有很多，如名言警句、奇聞趣事、幽默笑話、時(shí)事新聞等等?？傊?，有效的教學(xué)離不開(kāi)師生的有效合作。六、現(xiàn)代結(jié)合傳統(tǒng)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效多媒體課件通過(guò)利用計(jì)算機(jī)對(duì)文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等信息進(jìn)行處理，形成聲、像、圖、文并茂的教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)行視、聽(tīng)、想、觸等多種方式的形象化教學(xué)。那是帶著一份快樂(lè)的心態(tài)，帶著一份必贏的決心去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好狀態(tài)。四、著力方式創(chuàng)新，提升教學(xué)效度不管是在單詞，閱讀還是寫(xiě)作以及習(xí)題講解的課堂中，老師應(yīng)采取多樣化的方式教學(xué)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。因此，教師課前應(yīng)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生懷著希望和 熱情進(jìn)入課堂。其次，要吃透課標(biāo)和教材，這是靈活自如地駕馭課堂的前提。重視學(xué)生情感因素對(duì)學(xué)生的影響，想方設(shè)法讓學(xué)生保持良好的心境，保護(hù)學(xué)生的自信心，這對(duì)培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的作用。因此，教學(xué)中的問(wèn)題越積越多，學(xué)生學(xué)習(xí)越來(lái)越感到吃力，越來(lái)越失去學(xué)英語(yǔ)的興趣，老師教學(xué)越來(lái)越累，越來(lái)越感到困惑。無(wú)論課堂的設(shè)計(jì)如何完善，教學(xué)實(shí)踐多么成功，也不可能盡善盡美，難免有疏露之處。使他們的內(nèi)在潛能得到發(fā)揮，從而提高了整體教學(xué)質(zhì)量。一堂課的時(shí)間是有限的，如果讓學(xué)生