小學(xué)語文五年級教案——游園不值教學(xué)設(shè)計(jì)3(2)(完整版)
【正文】 ?！ 「餍〗M交流、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果 檢查學(xué)習(xí)效果 學(xué)生選擇自己擅長的形式，到前面展示一下自學(xué)習(xí)成果，可以讀一讀、畫一畫、說一說匯報(bào)的時候注意引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相補(bǔ)充、評價，理解古詩的意思，讀好古詩?！ ≡谡自娭?，你最喜歡的是哪個句子？為什么？ 再次誦讀古詩，力爭在原有基礎(chǔ)上獲得不同的進(jìn)步。同學(xué)們，你們眼中的春天、親身感受到的春天，或者是在書上看到的春天是什么樣的？ ?。▽W(xué)生暢所欲言，盡情說說） 今天，我們學(xué)習(xí)宋代大詩人mdash?！ 〗虒W(xué)程序： 一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課 春天到了，春姑娘邁著輕輕地腳步走來了，現(xiàn)在正是春暖花開萬物復(fù)蘇的季節(jié)?！ W(xué)生分組交流 指學(xué)生匯報(bào)：有誰愿意講講詩句的意思？ ?。▽W(xué)生回答之后請同組的同學(xué)互相補(bǔ)充，其余的小組展開評議） 教師創(chuàng)設(shè)情境：這個園子的主人養(yǎng)的花是遠(yuǎn)近聞名，詩人慕名前來觀賞，但是卻沒有敲開門，大家想想作者
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