【正文】 他：這個(gè)杯子就像他的大腦，如果你覺(jué)得滿了，那么你的杯子就不能裝更多的東西，只有你不覺(jué)得他滿你才能不斷的去學(xué)習(xí)，因此要想學(xué)更多的東西就永遠(yuǎn)不能自滿!讀了這個(gè)小故事我才明白學(xué)習(xí)不能驕傲自滿，要有耐心，要能堅(jiān)持，以后我要向這個(gè)目標(biāo)努力!小學(xué)讀書心得2我非常喜歡看課外書。我不僅愛(ài)看文學(xué)類的書，還愛(ài)看科普類的書。道德是社會(huì)中自然而然形成的一個(gè)行為規(guī)范，獲得別人信任的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。終于，那位老人上了車，司機(jī)叔叔又說(shuō):“請(qǐng)年輕人為這位老人讓個(gè)座。一天夜里，匡衡正思索著如何能在夜晚看書，突然發(fā)現(xiàn)一束燈光投射到墻上，仔細(xì)一看，原來(lái)是墻壁上有一個(gè)小洞，匡衡靈機(jī)一動(dòng)：我如果能把洞鑿大一點(diǎn)，不就可以借這燈光來(lái)看書了嗎?他高興極了，連忙拿了一把鑿子，把洞鑿大。梭羅是具有法國(guó)血統(tǒng)的美國(guó)人，他的一生就像是一部短小的詩(shī)篇，只活了45歲，但夠華美，又何必在乎長(zhǎng)短。我們開始懷念那里的一切，炊煙，犬吠，鄉(xiāng)音，童謠。他為了練書法，不僅經(jīng)常忘記吃飯和睡覺(jué)，而且，竟然有一次把墨汁當(dāng)成蒜泥，蘸饅頭吃。還有的時(shí)候，我下了很大的決心，有很美的愿望，但是就是懶于行動(dòng)。我要吸取他的教訓(xùn)，成為一個(gè)聽話、懂事愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。這本書告訴我一個(gè)道理，那個(gè)道理就是將心比心?！蔽矣X(jué)得這段話雖然說(shuō)的是張良，但如果用來(lái)形容勾踐卻也十分合適。這只狼十分機(jī)智，而且憑借它的豐富經(jīng)驗(yàn)，輕而易舉的抓回來(lái)了一只小鹿，而且它還用一種花欺騙了一只公鹿?？吹阶詈?，感動(dòng)的淚水濕潤(rùn)了我的眼睛。人們平時(shí)并不喜歡蜘蛛，哪怕它是天生的捉蟲高手，也沒(méi)有人在意它們短暫的生命。它已經(jīng)不是原來(lái)那只只會(huì)玩的小豬了：它學(xué)會(huì)了如何配合別人、學(xué)會(huì)了不狂妄自大、學(xué)會(huì)了感激，把夏洛記在心里。聽著麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂(lè)歌聲，笑貓他們每個(gè)人心中的幸福，都在這個(gè)荷花盛開的夏天慢慢擴(kuò)大。讀了這本書，體會(huì)到：一節(jié)好課在于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容獨(dú)到的解讀，在于對(duì)學(xué)生精準(zhǔn)的理解，在于對(duì)教育理念的深刻把握。在讀了可否給技能教學(xué)來(lái)一次革命后，我對(duì)文章中提出的“相機(jī)誘導(dǎo)”有所感觸，文章中說(shuō)學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)就象呼吸一樣自然，好為人師的我們往往會(huì)做出一些費(fèi)力不討好的事，弗雷登塔爾說(shuō)：泄露一個(gè)可以由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的秘密，那是“壞”的教學(xué)法，甚至是罪惡，而“相機(jī)誘導(dǎo)”也并不是一時(shí)半刻就會(huì)的，需要我們有深厚的功底。這本書講明了一個(gè)道理，做一個(gè)讀實(shí)、聽話、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，并能幫助父母的好孩子。父母和五個(gè)孩子，父親是木匠，媽媽是家庭主婦。路上的行人也好像在用鄙視的目光打量著我，發(fā)出一絲不易察覺(jué)的冷笑。上帝啊，我的語(yǔ)文成績(jī)有了歷史性的“突破”！離不及格只差那短短的一步之遙了。其一也是首要的當(dāng)然是自己不知道努力，沒(méi)有持之以恒的刻苦精神。該對(duì)的沒(méi)對(duì)，該會(huì)的不會(huì)。和同學(xué)爭(zhēng)論起《西游記》里最喜歡的人是誰(shuí)，大部分人都喜歡無(wú)所不能的孫悟空，我和他們略有不同。我沒(méi)有搖過(guò)桂花，但讀了作者的描述后仿佛身臨其境，眼前出現(xiàn)了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。這讓我聯(lián)想到社會(huì)上有些人能說(shuō)會(huì)道，但缺乏吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的精神，做一點(diǎn)事情就自以為了不起，整天像蟬一樣叫。應(yīng)試教育的負(fù)面作用揮之不去，以缺少節(jié)制的“又對(duì)、又快、又準(zhǔn)”為標(biāo)志的評(píng)價(jià)體系，仍在壓抑著學(xué)生本應(yīng)生機(jī)勃勃的活力。這對(duì)專業(yè)數(shù)學(xué)工作者毋庸臵疑，但將這樣的主張貫之于小學(xué)則基本是謬誤。還是自己的專心。課前預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)新的知識(shí)十分重要，如果你上課前對(duì)即將要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，它是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，預(yù)習(xí)時(shí)，采用邊閱邊思考的方法，把內(nèi)容的`要點(diǎn)，層次，聯(lián)系劃出來(lái)或標(biāo)上記號(hào)，寫下自己的看法或不懂的地方與問(wèn)題，最后確定聽課時(shí)要解決的問(wèn)題，這樣可以提高聽課的效率。祥子開始的目標(biāo)是，有一輛屬于自己的。思考問(wèn)題；要有上進(jìn)心，遇到挫折，決不氣乃，要戰(zhàn)勝挫折，勇往直前。祥子有個(gè)想法：有了車便有了一切；我們要更清楚，有了知識(shí)便有了一切！。被偵探騙了錢后，祥子變的狡詐，懶惰，自私。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他一天不拉車，身上就癢癢，拼命地向自己的目標(biāo)奮斗。三，課后復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)和聽課緊密銜接，邊閱讀材料邊回憶聽課內(nèi)容或查看課學(xué)時(shí)記憶，對(duì)學(xué)習(xí)的問(wèn)題務(wù)必要弄懂，理解和掌握，如果有問(wèn)題經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間思考，還得不到解決，就請(qǐng)教老師或同學(xué)。你掌握了書上的內(nèi)容，那么你作業(yè)或其它方面也就容易多了。小學(xué)讀書心得5我，一個(gè)讀小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，在這六年的學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)心得。？毫無(wú)疑問(wèn)，數(shù)學(xué)大有用場(chǎng)。《桂花雨》這篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實(shí)的人，而要做一個(gè)不圖名利、對(duì)社會(huì)有用的人。不開花時(shí)，只是滿樹茂密的葉子，；開花季節(jié)，也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花。我喜歡豬八戒，他的本事雖然比孫悟空差，個(gè)人形象也談不上光輝高大，時(shí)常被孫悟空說(shuō)為“呆子”、“夯貨”，但他憨厚老實(shí)，有力氣，他也和孫悟空一樣會(huì)除魔。啊，吾命休矣！小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿，那一份狂傲。只是那三分鐘的熱度。所謂種瓜得瓜，種豆得豆。終于到家了，媽媽看見我垂頭喪氣的樣子，什么都明白了，她柔和地安慰我，失敗是成功之母。無(wú)論生活多么艱苦，只要有媽媽在，她總會(huì)給我們撐起一片晴朗的天空，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。書中用鮮活的實(shí)例，從不同的角度闡述對(duì)數(shù)學(xué)的思考，其中提到的問(wèn)題正是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中經(jīng)常遇到并也在不斷思考，討論的話題。我的一個(gè)好朋友就是這樣的人(她的名字保密)，她好像從來(lái)沒(méi)有生氣的時(shí)候，即使別人誤會(huì)她時(shí)