【正文】 內(nèi)容與教育手段。這就涉及到我們教育的終極目標(biāo)問題，也是我們教育的根本問題。這對學(xué)生是不是起了警示的作用呢？在講到這個地方的時候，老師可以把它和發(fā)生在我們身邊的活生生的例子來展開。教材七年級下冊Unit 8 Topic 2 Section C中的短文Customs in Different Countries（不同的國家有不同的習(xí)慣）分別介紹了在日本、泰國、穆斯林國家、巴西、印度尼西亞，在這些國家有哪些是不允許的行為，可以讓學(xué)生討論在我們的生活中又有哪些行為是不允許的。在我們使用的這套仁愛英語教材中蘊(yùn)涵著不少重要的教育素材，在教學(xué)中，我們應(yīng)努力挖掘出教材中這些顯性和隱性的素材，潛移默化地將“兩綱”教育、法制教育的內(nèi)容滲透其間，使學(xué)生在不知不覺中接受熏陶，受到教育。目前，中學(xué)課程中沒有設(shè)置專門的法制課程，所以對中學(xué)生進(jìn)行法制教育顯得更重要，法制教育不僅僅是政治老師和班主任的責(zé)任，應(yīng)該是全體教育工作者義不容辭的責(zé)任。當(dāng)你將語言教學(xué)與我們息息相關(guān)的生活結(jié)合起來，語言的學(xué)習(xí)將不在蒼白，學(xué)科的滲透也不再生硬。在“作品”完成的過程中，學(xué)生積極動腦，大膽想象，同時克服困難，發(fā)揚合作精神，將一張張精美的作品呈現(xiàn)在全校師生面前。小學(xué)生往往憑興趣學(xué)習(xí)，遇到困難就想退縮。愛國主義教育是一面旗幟，一面動員和鼓勵人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。常用的有：“Good morning”“Excuse me”“I39。法制教育是一種文化教育，文化內(nèi)容很多是直接與詞義相關(guān)的。注意與教材的有機(jī)結(jié)合，不可牽強(qiáng)附會。在教學(xué)中，我通過課前認(rèn)真鉆研教材、精心備課，注意尋找教學(xué)內(nèi)容與激發(fā)學(xué)生愛國主義情感的結(jié)合點，使同學(xué)們產(chǎn)生共鳴，在潛移默化中受教育。最后還要求學(xué)生，人人爭做“交通安全小衛(wèi)士”。父母辛辛苦苦把我們培養(yǎng)大，我們要懂得報答父母，關(guān)心別人。學(xué)習(xí)過句型后，我適時教育學(xué)生，不管在什么地方，遇到什么人，都要主動和別人打招呼。關(guān)鍵詞：情感教育；行為習(xí)慣；英語是一門語言學(xué)科，也是學(xué)?；A(chǔ)教育的重要組成部分。二、對學(xué)生進(jìn)行“相互謙讓，助人為樂”教育現(xiàn)在的獨生子都比較自私，以自我為中心，不懂得關(guān)愛別人，不懂得感恩。然后結(jié)合交通規(guī)則編出順口溜，讓學(xué)生邊說邊表演交警指揮交通：Red, red, , yellow, , green, ，讓全班學(xué)生做手握方向盤開車的動作，我說：“Red light!”學(xué)生立刻做剎車狀，為活躍氣氛，可以讓學(xué)生們發(fā)出剎車的聲音；如我說：“Green light!”則全班繼續(xù)開車，開車的方式，速度由學(xué)生任意發(fā)揮；如果我說：“Yellow light！”則全班減速，準(zhǔn)備停車。江澤民同志指出：“在愛國主義精神激勵下，我們的國家和民族自強(qiáng)不息，具有偉大的凝聚力和生命力。如在教動物類單詞時，學(xué)生都紛紛表達(dá)了自己對動物的喜愛之情，當(dāng)我們講到動物們各自的作用和人類的密切關(guān)系時，學(xué)生們會說：“All the animals are our should protect them can’t hurt and kill we shall always keep the nature more beautiful.”、堅定了保護(hù)動物的信心。作為一名英語教師，對于平時的課堂教學(xué)，想到的往往是如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣和積極性，如何有效地掌握英語知識和技能，從而達(dá)到提高語言實際運用能力，而忽視了對學(xué)生的情感教育。如PEP教材三年級下冊Unit 5中，教師結(jié)合《道路交通安全法》對交通工具進(jìn)行介紹，教育學(xué)生了解并遵守交通法規(guī)。對上課表現(xiàn)出色的同學(xué)要用“OK，OK，You39。比如，在教“flag”一詞時，適時進(jìn)行愛國旗、愛祖國教育；在學(xué)了“China”一詞以后，我出示一張中國地圖，讓學(xué)生指指說說河南在哪里，北京在哪里。但減負(fù)后學(xué)生沉迷網(wǎng)吧的情況又讓家長、老師和社會憂心忡忡。當(dāng)時的場景使我都感動不已。未成年人犯罪案件呈逐年上升趨勢，犯罪年齡也向低齡化發(fā)展。其實，作為英語教師，同樣要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)英語課程的特點，應(yīng)充分挖掘教材中的法制因素，對學(xué)生因勢利導(dǎo)，使英語課堂教學(xué)與法制教育相互融合，相互統(tǒng)一。二、英語課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際。又如Unit 3Topic 3 Section B 的對話中，敘述了Bill(比爾)在課堂上做鬼臉，引起了全班同學(xué)的大笑，老師對他很生氣。我們開展學(xué)科滲透法制教育，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會“做人”為目標(biāo)，以中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用各學(xué)科中固有的法制內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，在各學(xué)科的教學(xué)活動中，有意識、有計劃、有機(jī)適度地滲透相關(guān)法制知識和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法和用法的習(xí)慣和能力。教育學(xué)家楊東平先生說：事實上，一個成功的教育是這樣：讓社會像一個生態(tài)多樣化的自然環(huán)境，有參天大樹，也有灌木、小草，各司其職各享其樂，換句話，教育就是讓每一個人做回他自己。小學(xué)法制教育的主要使命是對小學(xué)生進(jìn)行憲法和主要法律的教育，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)會利用法律保護(hù)合法權(quán)利，明確作為社會成員必備的社會責(zé)任，了解公民應(yīng)盡的義務(wù)，增強(qiáng)守法意識。選擇性原則。貼近性原則。在情境中滲透。在案例中滲透。就這樣在輕松愉快的氣氛中，法律知識深入到每個學(xué)生的心里，取得了較好的教育效果。如在教學(xué)思品課《維護(hù)公共秩序》這一課時，便可以采用實例分析的方法讓學(xué)生討論后再得出結(jié)論。如