【正文】 褒獎中，我們不禁要問：在這些所謂“精彩”、“完美”的課堂上，學(xué)生獨特個性的思維火花在哪里閃現(xiàn)?數(shù)學(xué)教學(xué)獨具魅力的美在哪里閃現(xiàn)?難道順暢的教學(xué)流程、先進的教學(xué)手段、熱鬧的教學(xué)氣氛，就是新課程標準下的理想課堂嗎? “老師，我還有更好的方法。同時，我也代表高三所有教師在此保證，我們會充分利用這些教輔資料，決不會辜負校領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望。公寓樓一進門就張貼著學(xué)生作息時間表、學(xué)生公寓管理條例、學(xué)生公寓自主管理反饋卡。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。不當(dāng)之處，還望和大家做進一步的交流與探討。作為一名教育工作者，我們將立足崗位，將工作的視角方款，將教育的影響推向?qū)怼？偢杏X自己的貢獻是那么的微不足道，對社會發(fā)展的價值太遙遠，沒有現(xiàn)實的意義?？傄詾樽鳛榻處煟軌蛄⒆闳咧v臺，將課本知識傳授給學(xué)生，就已經(jīng)完成了使命，就已經(jīng)把工作做好。非常有幸聆聽了北海小學(xué)金老師執(zhí)教的《水鄉(xiāng)吟》，一睹了金老師的風(fēng)采，富有魅力的語言加上如火純青的課堂生成能力，讓我如癡如醉，以至于下課了還沉浸其中，感慨原來語文課還可以上的這么美，這么動聽，像欣賞了一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫亦或如觀看了一場精彩的話劇表演，彼時的我真想成為一名小學(xué)生坐在那里每天聽金老師上課。小學(xué)教師外出參觀學(xué)習(xí)心得【三】11月17日，非常有幸跟隨劉校長我們豐產(chǎn)路小學(xué)一行9人，來到文化底蘊深厚的浙江杭州，感受了杭州先進的教育思想，富有特色的辦學(xué)理念，隨后又來到久負盛名的紹興，久聞紹興“大名”與魯迅有關(guān)，小時候在語文課本中學(xué)習(xí)了許多魯迅筆鋒鋒利的雜文，后來又看了許多他的小說，帶著無限的敬仰之情來到了這片文人聚集的靈杰之地。當(dāng)看到孩子們幾百項國家發(fā)明專利的獎牌時，真是嘆為觀止，真不愧是“中國少年科學(xué)院科普基地”。建議學(xué)校進一步加強對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，具體到人，切實發(fā)揮好各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。其次，是他們學(xué)生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。下面是小編為大家?guī)淼男W(xué)教師外出參觀學(xué)習(xí)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。首先，是他們那種服務(wù)精神，團結(jié)精神。同樣，教師既然走上講臺，就應(yīng)該上好每一堂課，對得起學(xué)生，對得起家長，對得起社會。期待學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動有一個新的發(fā)展！小學(xué)教師外出參觀學(xué)習(xí)心得【二】前些日子，我們有幸去深圳市龍崗區(qū)的龍城小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。我也從中有所了解，心中有了制作微課的方向，盼著以后微課為我們的教育和課堂帶來驚喜。另外一個非常強烈的感受就是文化底蘊和文化傳承的重要性?？吹届`武經(jīng)濟社會發(fā)展取得的成就讓我們倍感自豪，看到靈武將要發(fā)生的巨大變化，讓我們對未來靈武的發(fā)展充滿信心，對自己的生活充滿希望，為靈武教育的發(fā)展充滿期待。這樣才能激發(fā)學(xué)生運用學(xué)到的知識去實現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造自己的美好生活，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠大理想。三、抓住機遇，建功立業(yè)。讓我值得反思的是：教育的目的是什么，教育的價值有多大。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開水和溫開水，在實驗室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動物園到處能體現(xiàn)出學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。我們無不被學(xué)生學(xué)前良好的自學(xué)習(xí)慣、很強的學(xué)習(xí)能力和學(xué)堂上精彩的展示感動著。班級的文化將班級的東西展示在全校師生的眼皮底下，有利于他們的重視和執(zhí)行，也有利于學(xué)生自覺遵守紀律，班級的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪，促進他們積極進取。最值得的我感動的是這次李秋生校長給我高中部高三年級共捐贈高考教輔資料62冊。在欣賞和贊許之余，也借此反思自己的教學(xué)。是將教案進行到底，還是大大方方地順著學(xué)生提出的有價值的問題進行? 葉讕教授極具精辟地指出導(dǎo)致這一切的原因：“是忽視課堂教學(xué)過程中人的因素之突出表現(xiàn)。在冷場的時候及時調(diào)整，在出錯的時候重構(gòu)共建，從而使課堂上的生成轉(zhuǎn)化為教學(xué)中寶貴的課程資源和財富。尊重差異每個學(xué)生都是一個獨立的生命，生命個體間的各個方面都充滿 著差異。這就告訴我們，在教學(xué)設(shè)計時切忌作繭自縛。但這些也正這是數(shù)學(xué)永恒的理想和期盼，是數(shù)學(xué)的真諦和歸宿，也符合我校提出的辦學(xué)特色“怡美教育”中的“怡美課堂”的理念吧。下面就談?wù)勎业母惺荏w會：這是新課標的重要特點，也是素質(zhì) 教育的要求。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)，新 課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。莊子說過：“始生之物，其形必丑?？?之，教育需要一種可貴的堅持。知道了不足才能對癥下藥。李老師講座的形式活潑生動，準備相當(dāng)充分，有大量的資料可供參考。李劍春老師提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組之間存在競爭，勢必導(dǎo)致小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學(xué)困生。吳老師上課的內(nèi)容為四年級下冊Unit6 At a farm PartA Let’s learn and Let’s talk 相關(guān)知識點的整合。置身于課堂教學(xué)中，其中，來自進修的一位老師更是將《蒙娜麗莎之約》分析的無比透徹，更是博得了所有聽課教師的陣陣掌聲。當(dāng)學(xué)生提出問題時，他們沒有簡單化處理，而是引導(dǎo)學(xué)生來聯(lián)系自己，從實際出發(fā)，進而得到情感世界的升華和豐富。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。三、善于表揚表揚是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生。讓我的眼界大開，對自己有了新的定位。把課堂還給孩子，讓孩子在課堂上全身心的動起來，老師充當(dāng)催化劑，讓自主合作探究學(xué)習(xí)發(fā)揮最大功效即可。只要肯學(xué)善學(xué)相信我這個名老實新的教師也會快速成長起來的。對待成績優(yōu)秀的學(xué)生老師總是表里如一的愛著他們，笑容甜密，言語溫柔，連夸獎都往往是眉飛色舞的，那份喜愛溢于言表?！眳s在不知不覺中將自己和孩子用一條無形的鎖鏈分數(shù)，彼此束縛，封鎖起來了，好像師生間除了上課，要作業(yè)，寫作業(yè)，考試就再無瓜葛了。表揚是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力源泉。在進行鞏固練習(xí)時讓學(xué)生說說生活中運用到的連線問題，既訓(xùn)練了學(xué)生的動口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系。榜樣就在身邊，我要更加努力!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??三天之中，感受頗多，教文本的同時，更注重能力的培養(yǎng)，在熟讀中體味作者的情感，實現(xiàn)作者與讀者的心靈共振，語文課很有語文味，是幾位老師的共同之處。老師的語文功底扎實，語文素養(yǎng)要高，深入研讀教材。(而這一點也正是我在日常教學(xué)中最欠缺的)吳老師拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計非常的逼真形象，我相信吳老師的學(xué)生在日常生活中，真正遇到這種情況他們 可以很自然的進行日?？谡Z交際，而我的學(xué)生我沒有把握。“親 其師，信其道。幽默風(fēng)趣的李老師不僅讓遠道而來的老師們一掃疲憊，更讓我們見識了不一樣的教學(xué)理念，相信對日后的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。我有幸參加了在臨沂三中舉行的“臨沂市小學(xué)英語高效課堂研討會暨骨干教師培訓(xùn)會”活動。把工作做到了一種極致、一種完美。專家們當(dāng)天有關(guān)評課，其內(nèi)容自成體系