【正文】 研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。在學習的過程中學員們能夠就學習方法、內(nèi)容、資源等進行積極交流、認真切磋、熱情幫助。這種任務驅動式學習，更營造了一種學習的氛圍。本次信息技術培訓的內(nèi)容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。并且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。之間的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。我會把這次學到的知識運用到自身的工作和學習中，通過學習和實踐鞏固學到的知識，利用學到的教學方法、積極開展學科教學活動、不斷開拓，課堂上把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質(zhì)量，讓學生快樂成長。雖然做出來的都是最基本、最原始的，但是心中還是那么的興奮。第二篇：小學教師信息技術應用能力培訓心得體會《信息技術應用能力提升工程》培訓心得體會信息技術和網(wǎng)絡技術作為一種新的文化載體，正在深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關于學習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進入以網(wǎng)絡為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責。畢竟，我也開始略知皮毛了。第三篇：信息技術應用能力提升培訓心得體會信息技術應用能力提升培訓心得體會作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務教育學校教師遠程培訓項目國培計劃信息技術培訓。從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。讓我在學習中感覺到農(nóng)村信息技術教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。沒有大而空的理論闡述。培訓后的打算：將本次培訓所學到的知識運用于日常教育教學工作，力爭取得更好的教學效果。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，特別是我們青年教師。通過這次培訓理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法。對投身教育改革的激情更加充沛。一、認識了新的課程——微課在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。因此，在設計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。在這些培訓微課中，老師講解非常明了、清晰，只要培訓者發(fā)時間去觀看，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白，可以反復地去看，直至自己學會為止，這符合了微課的設計理念。同時也深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網(wǎng)絡資源、搜集信息、處理信息，從而提高教學質(zhì)量。知識點，即使一下看不明白，可以反復地去看，直至自己學會為止，這符合了微課的設計理念。信息技術應用能力提升培訓心得體會2作為教育戰(zhàn)線的一員，我很幸運參加了20xx年農(nóng)村義務教育學校教師遠程訓練項目的國家訓練計劃信息技術訓練。之間的39。在這次訓練中，我改變了自己的學習觀念，堅持每天在網(wǎng)上學習，參加在線交流，高質(zhì)量地完成作業(yè)。掌握有效的課堂教學方式方法，精確診斷和切實解決學科教學難題，提升課堂教學實行和考核能力。四、信息技術理論掌握得更系統(tǒng)。聽了培訓老師的指導后，我感觸最深的`是Flash課件制作新的學期開始了，在以后的教學實踐中，我要真正將先進的教育技術合理地融入自己的教學中，使之轉化為教學工具，以進一步吸引學生、激勵學生，在拓展自己教學創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力。有時候做課件時需要背景音樂，編輯、剪輯等工作就顯得比較重要。因此不斷進行計算機信息培訓是非常必要的。我收獲最大的是教育觀念的更新。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。一、要與時俱進，更新觀念可以說，此次信息技術應用能力提升培訓使我在觀念上有一個更新?？傊ㄟ^這次培訓學習，我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。二、主要任務培訓全體中小學教師，提升信息化教學能力緊緊圍繞多媒體教學、混合學習、智慧學習3種環(huán)境下的學情分析、教學設計、學法指導和學業(yè)評價4個維度30項信息技術應用微能力(以下簡稱能力點，詳見附件2)，分層分類開展中小學教師信息技術應用能力提升全員培訓。采用專題研修、分類培訓與學習共同體建設等模式，以縣(市、區(qū))為重點開展培訓指導團隊專項培訓。制定省級培訓團隊遴選與管理辦法。二是開展培訓團隊信息化指導力高級研修。開展考核認證。結合本地實際，豐富培訓課程資源。(三)縣(市、區(qū))分批推進，抓好線下實踐縣(市、區(qū))根據(jù)實際需求做好“整校推進”全員培訓。分批整校推進。依據(jù)省級校本應用考核方案和市級校本應用考核實施細則，分層分類組織實施校本應用考核及整校推進工作績效評估。教師從中選擇至少3個能力點(每個維度不少于1個)，、校本研修、應用實踐。各市(州)建立本級管理和培訓指導團隊。各市(州)、各縣(市、區(qū))要明確領導機構、責任分工、完善制度、健全機制，整合資源，因地制宜設立工程辦，配備核心團隊人員，確保工程辦核心團隊穩(wěn)定。(三)監(jiān)管評估按照“一網(wǎng)管理、分網(wǎng)學習”的要求，優(yōu)化升級能力提升工程管理系統(tǒng)，實現(xiàn)與各級各類培訓系統(tǒng)無縫對接和數(shù)據(jù)適時匯聚，探索伴隨式采集教師培訓數(shù)據(jù)的精準監(jiān)測評估。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。本次學習的內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。這樣的學習，能充分調(diào)動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。校本研修的目的，就是解決自己的真問題，解決幼兒園里實際存在的問題。特別是PPT設計藝術一部分，讓我知道制作PPT，必須了解受眾是什么人，為什么來聽，什么使他們焦慮，如何幫助他們解決問題，你希望他們做什么，他們可能會怎樣拒絕等，要通過聽、看、觸摸等方式，結合標題“標新立異”吸引受眾，重點用字體、顏色突出，使受眾清晰可見，易于理解。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。培訓不但全面，而且細致，有溫館長對信息技術應用能力提升工程的精彩解讀和分析。要為學生的積極主動參與學習創(chuàng)造更多的條件和機會。信息技術應用能力提升培訓心得體會12我是湖南省古丈縣默戎鎮(zhèn)的一名小學教師,很慶幸福建州教育部門為我們提供這次培訓學習的機會,得到名師傳授的教學經(jīng)驗和技術指點。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。這種任務驅動學習創(chuàng)造了學習氛圍。要成功上信息技術課，信息技術教師必須有清晰的認識。這次的培訓我學習到了很多，每一個視頻的內(nèi)容都非常有意義、有價值。體現(xiàn)學生在學習過程中的主導地位，加強學生在學習中的主動性；同時也豐富了學生的學習途徑和學習內(nèi)容。在出學校環(huán)境以外的場所，挖掘和發(fā)現(xiàn)信息技術相關的能力。（四）重視學生信息技術方面的技能培養(yǎng)想要利用信息技術教學環(huán)境提升學生的自主學習能力，學生應該從一開始就培養(yǎng)準確掌握、提取、使用、處理信息的能力。信息技術應用能力提升培訓心得體會15我是一名新進的小學語文教師，非常幸運能夠參加這次信息技術應用能力培訓。整堂課下來，從課改理念到實際運用，從專業(yè)知識到課堂駕馭能力，自己還不能被稱為一位“合格”的老師。所謂“活到老，學到老。因此，我很珍惜每一次參加培訓學習的機會。另外，對于信息技術在教學過程中的應用，以前我只是停留在最簡單、最基礎的應用上，通過這次培訓，我意識到自己在信息技術這一塊還有許多需要補充、增強的地方。我從事教師工作時間較短、經(jīng)驗不足，教學中總存在許多困惑與不懂之處，利用這次培訓正好給我一個學習的機會。所以，我們應從最開始就積極培養(yǎng)學生的處理信息的能力，這可以使學生避免走很多彎路，浪費不必要的時間，幫助學生更有效率的學習。所以作為學校，我們要充分了解和利用教育技術，據(jù)學生的學習特點，營造一個共同進步的學習環(huán)境：（一）具有每時每刻運用信息技術的概念教學過程中應時刻想著將信息技術應用在各個教學階段。我認為這其中學校應該盡量為學生提供一個現(xiàn)代的、先進的、數(shù)字化的學習環(huán)境，在學校條件允許的情況下，盡可能的建設多媒體教室，將學校的`學習系統(tǒng)（例如：圖書館系統(tǒng)、成績查詢系統(tǒng)等）盡可能的數(shù)字化，智能化，從基礎上打造信息環(huán)境，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。經(jīng)過培訓，我發(fā)現(xiàn)，我所掌握的信息技術能力還遠遠不夠。補短，集思廣益，共同進步。理論。我會不停地學習各種關于信息技術的知識、提升應用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人!!信息技術應用能力提升培訓心得體會13科學技術的迅速發(fā)展，以計算機和網(wǎng)絡技術為中心的現(xiàn)代技術，越來越深刻地改變了我們的工作、學習和生活方式。重技術、輕思想等?！靶畔⒓夹g能力提升工程”的主要內(nèi)容是教育技術能力的提升，和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。培訓期間，聽了許多的案例課，更加直觀地讓我們了解到這次培訓的作用與意義?！皣唷睘槲覀冞@些在職一線教師提供了良好的學習信息技術應用于教學的機會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。二、新的教學模式通過聆聽專家教授對中小學幼兒教師信息技術能力標準解讀的解讀學習，使我充認識到作為老師，要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。使我們認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。樹立有解思維理念，不被學習上的困難嚇倒。任何學習，都要結合自身的實際，不能貪多求全，否則吃得多，消化不良，不但對自身提高無益，還會損傷學習的積極主動性。此次學習使我受益匪淺，真正領會到了新的教育技術理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方，其感觸頗多一言難盡。在學習內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術的基本內(nèi)涵，更深入理解了項目學習的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的學習，掌握了畫思維導圖的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內(nèi)涵也有了進一步的認識，可以用“收獲頗豐”來概括。信息技術與跨學科教學的融合，更要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性，才能適應現(xiàn)代化的教學需求。建立省、市(州)、縣三級督導考核機制，將培訓進度和實施效果納入對地方政府履行教育職責的評價內(nèi)容。要結合區(qū)域發(fā)展情況和學校需求，建立激勵學校與教師主動應用信息技術的制度機制，確保教師真培訓真應用。第三階段(20xx年)：示范引領，全面推進。實施校本考核測評。研制校本培訓計劃。分批實施、整校推進，形成推進有效機制。做好落地方案。實施“打樣”培訓。(二)市州加強區(qū)域指導，組織線上研修各市(州)主要負責做好區(qū)域規(guī)劃，組建市級培訓指導團隊，開展本級示范引領培訓，承擔省級“樣板?！惫步ㄈ蝿眨ê玫胤秸n程資源，統(tǒng)籌組織各縣(市、區(qū))開展不少于20學時的線上研修，指導各縣(市、區(qū))開展全員培訓并開展質(zhì)量抽檢。三是開展學校管理團隊和骨干教師高級研修。建設適用培訓資源。建好培訓資源，保障融合創(chuàng)新發(fā)展依據(jù)應用能力標準和教師信息技術應用實際水平，以信息化教學方法創(chuàng)新、精準指導學生個性化發(fā)展為重點，面向一線名優(yōu)骨干教師、優(yōu)質(zhì)企業(yè)等匯聚精準適用的教師信息素養(yǎng)提升教育大資源。加強深度貧困縣鄉(xiāng)村教師、民族地區(qū)教師、村小(教學點)教師信息技術應用能力精準幫扶。我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)新時代所需