【正文】 長(zhǎng)是有利的。揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、良好家教家風(fēng)，注重自身修養(yǎng)，注意行為舉止，以身作則，言傳身教，培育與傳承良好家風(fēng)家教從我做起，為孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。孩子開始還發(fā)牢騷，埋怨鄰居借啥壞啥，看到我的態(tài)度后就一邊玩去了。孩子的成長(zhǎng)與家庭環(huán)境、家風(fēng)、家規(guī)有著密切的關(guān)系。在家里養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣，到社會(huì)中才能做到關(guān)心朋友、同事，才能做到對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)。說(shuō)到家風(fēng)家訓(xùn)教育孩子，自從有了孩子之后，也隨著自己年齡的增長(zhǎng)，感悟自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母的言傳身教以及嚴(yán)格的家庭教育，和近幾年汲取的一些的教育孩子的優(yōu)秀理念，我們對(duì)孩子的教育總結(jié)為兩方面的內(nèi)容。”我們不要求兒子有強(qiáng)的好勝心理，也不要求兒子追求優(yōu)秀，只希望他能做一個(gè)善良、誠(chéng)信、認(rèn)真踏實(shí)有公德的平凡人。做一個(gè)有公德的人，從一些小的方面我們?nèi)ズ退麥贤?，比如不亂扔垃圾、不浪費(fèi)資源等，只要有空我們就會(huì)和他去交流，平時(shí)上幼兒園，我們選擇步行，如果時(shí)間充足，逛街我們選擇騎自行車或座公交車，我們告訴他這樣即可以提高我們的身體素質(zhì)也可以節(jié)省資源。孝順孝順，孝敬長(zhǎng)輩，就是什么事兒盡量讓他們順心順意。當(dāng)然，這是一個(gè)好習(xí)慣。我很小的時(shí)候，媽媽就對(duì)我說(shuō)過(guò)：做錯(cuò)事情不要緊，如果說(shuō)謊為自己開脫，那么這個(gè)說(shuō)謊的嚴(yán)重性要比做錯(cuò)事情的嚴(yán)重性厲害一百倍。詞典上說(shuō)家教的重點(diǎn)在于道德禮節(jié)方面。每逢過(guò)節(jié)，家里聚會(huì)，親朋好友也是夸我特別有家教，此刻，爸爸媽媽也是一樣的驕傲的神色。這種言傳身教及其這些零散的只言片語(yǔ)，鑄就了治家興家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，引領(lǐng)其家庭走向興旺輝煌，進(jìn)而彰顯出家庭的特點(diǎn)和風(fēng)格或風(fēng)尚，這就是家風(fēng)。下面根據(jù)記憶所及，就我家的家教家風(fēng)擇要整理如下，雖屬一鱗半爪，在我心目中卻彌足珍貴。其才智氣度令人敬佩，確實(shí)讓人受益匪淺，啟迪良多。可見先輩渴望子孫成材的良苦用心?！鞍偕菩橄取笔窍容呌说慕?jīng)驗(yàn)結(jié)晶，假如一個(gè)人不孝敬父母，有誰(shuí)敢與他交往共事，因?yàn)樗谌诵哪恐忻u(yù)太糟。我家就有“聽話如同嘗湯”和“話有三說(shuō)，巧者為妙”的訓(xùn)誡。去其糟粕，取其精華，一些家風(fēng)家訓(xùn)中的精華融入新的道德建設(shè)中，成為許多膾炙人口的家訓(xùn)，已經(jīng)是“家家之訓(xùn)”，也形成家家之風(fēng)。或克勤克儉，常懷一粥一飯來(lái)之不易之念，靠勤奮興家聚業(yè)，講節(jié)約精打細(xì)算。古人講，“非學(xué)無(wú)以明志，非學(xué)無(wú)以廣才”，知書才能明禮，學(xué)習(xí)就能升華。好家風(fēng)就是一所好學(xué)校，其教育的方式就滲透在方方面面的密切接觸里，諄諄誘導(dǎo)，親切教誨，熱情鼓勵(lì)，嚴(yán)格要求，無(wú)不影響著家庭的每個(gè)成員，并且影響到鄰里和社會(huì)。可以說(shuō)，好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃；好家風(fēng)引領(lǐng)家庭成員齊進(jìn)步；好家風(fēng)促進(jìn)社會(huì)文明發(fā)展吧。姓名： 王曉華山西省忻州市河曲縣實(shí)驗(yàn)初中英語(yǔ)組 電話：***。它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設(shè)的重要性，證實(shí)了良好家風(fēng)的形成對(duì)社會(huì)的進(jìn)步有著不可或缺的力量。家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。當(dāng)然，家庭的學(xué)習(xí)不同于組織，不需要有計(jì)劃的開展什么活動(dòng)，但培養(yǎng)家人的讀書情趣，在悠靜的家庭環(huán)境里暢游書海，總能給人心情恬淡的意境，使人有所收獲，有所感悟。以上種種，在無(wú)形中影響著家人，讓子女終身受益，其價(jià)值取之不盡，用之不竭，也為社會(huì)的文明起到了基礎(chǔ)作用。良好家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷史上眾多仁人志士的立家之本，也是當(dāng)今社會(huì)諸多家庭學(xué)習(xí)的榜樣，教育下一代的教材，警示的原動(dòng)力。姓名:杜彥凱通訊地址:河曲縣實(shí)驗(yàn)初中 聯(lián)系電話:***第五篇：河曲實(shí)驗(yàn)初中 我的家風(fēng)家教故事良好家風(fēng)助推社會(huì)文明近年來(lái)，家風(fēng)家教在輿論界傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，甚至成了人們茶余飯后、街頭巷尾、農(nóng)間地頭閑聊的話題。正如孟子所云：“敬人者，人恒敬之，愛人者，人恒愛之”。其實(shí)修身是修純粹素樸、真誠(chéng)無(wú)妄、自然無(wú)為之道德，那么個(gè)人就應(yīng)當(dāng)正確把握自己，首先做到舉止規(guī)范、處事豁達(dá)、通曉事理、光明磊落，借鑒“人貴有自知之明”“窮有志氣富有德”，奉行“言必信、行必果”，“應(yīng)人事小、誤人事大”的諾言。一、勵(lì)志上進(jìn)的教育人非生而知之，要涉獵社會(huì)，就必須有更多的歷史文化知識(shí)，科學(xué)技術(shù)知識(shí)和社會(huì)人文知識(shí)。席間各抒己