【正文】 一些計劃外的東西來開拓一下學生的眼界。而這一切都以溝通為前提。這不僅需要單純的知識，更多的是知識以外的東西。他們經常在課堂上開小差，捉弄其他三個女生。每天我課前的第一件事情就是逐一檢查他們每個人的作業(yè)，然后給予評分和改正。五個人來自不同的學校，有不同的老師，知識儲備和接受知識的能力有明顯差異。賈自強，我的姨弟，調皮好動，學習較好，頗為自傲。如果說第一次做家教的時候有點忐忑，那么這一次過后便是對自己充滿了絕對的信心。最后一點點的講解課文。課本我也幫助小孩重新溫習了一遍，每冊書再總結性的梳理歸納一下，最后再輔助性做一些練習。二、實踐內容我家教的對象是一名即將步入六年級的小男孩，家長稱其有多動癥，其期末英語成績很不理想。我按照他的情況給他上布置好課程，他也慢慢有所改變。寫作業(yè)時，就很認真寫，我與他說話，他似乎覺得我不存在，接著又要拿下一本書了。她看得很遠，看到了子女的未來。那么“柔弱”的我能把這個小魔怪給制服嗎?于是，我的暑假生活又增添了一道亮麗的風景。盡管這樣一堂課下來，“老師”的角色不好當，但沒有沒比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。他是正值青春年華的孩子，可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼。于是我便說了句：“open your mouth and be proud。前一晚，我甚至興奮得失眠。經過這番輔導后，該生解答應用題的障礙基本得以掃除。第二階段為“逐步提高”階段（耗時約三周）：由于第一階段的功夫下得扎實，在“計算”方面，20—100的運算在教其運算規(guī)則及少量練習后，50以內的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松；50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。下同）的練習后，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。唯一容易出現的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位。家教暑期社會實踐報告2轉眼間，一個炎熱的假期就要過去了。一路上我的心砰砰直跳，是緊張還是興奮，我自己都分不清了，只記得心里不住的對自己說：“第一份工作，好好干，加油！”我并沒多想接下來要見面的學生會是怎樣，任性？挑剔？我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象。邊說邊進入角色引導他。望子成龍。寶貴的第一次工作給了我很深的感觸，也使我又成長了。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多……第一次初來報道第一次到他家探究，他正在書房里生悶氣，因為他開始不同意請家教。他們做的很無私，甚至會由于子女的不才而深深自責。呆呆看一下窗外，嚼嚼木糖醇，一片寧靜，我一個人說話。越發(fā)現他好可愛，還戴著紅領巾，看起來是個忠實的愛國者，嘿嘿。通過和學生以及學生家長的溝通，我首先找到孩子的變化的原因。預習六年級課本新課和復習不同，速度和方法都不一樣。三、實踐結果通過測驗，孩子對語音的認識加強了不少，成績也提升了。第一天 家教準備階段第一天雖然不能教授學生多少東西，但是很重要。張茹，我的鄰居，有點男孩子氣，學習較好，聰明但不夠好學。不過，在最開始的時候，我就給他們大致介紹了我上課的特點，同時給他們建議該如何聽我講課。這樣既從知識上抹平了他們的差異，為下一課的順利進行做好鋪墊，又為他們制造了競爭的氣氛，有助于激發(fā)他們學習的熱情。賈自強很聰明，但是很自負。在給予的同時，我也收獲了一些家教的經驗，總結如下——第一、溝通很重要很必要。不僅一個好的老師需要進行及時、有效地溝通，生活也是如此。整體來說，這個假期雖然平淡無奇，但是也收獲了一些永遠銘記的東西。我準備找一份工作，在母親同事的推薦下，我找到了兩份家教的工作。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。沒過多久，我們之間的說笑增多時，她也就表現出調皮相，不想學習。而現在的學習情況，讓父母感到擔憂。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。從這看出，她是一個思維敏捷，有獨特想法的孩子，如果她認真審題，仔細做答的話，我相信她會有很不錯的成績。臨別時我們擁抱了一下，那時，我真的感覺自己擁抱的不是我的學生，而是我的妹妹。同時?！闭J真聽我說完之后，他從抽屜中取出一張表讓我填。第二天我有點興奮又有點擔憂得來到了老師告訴我的那個地址。時間過的很快，一眨眼一個月已經過去了。每次走進那小小的家，仿佛就回到自己家中，一陣陣暖意包圍著我。最后一次上課，雯晴眼中閃動的瑩瑩的淚光幾乎讓我落下淚來。我的知識也得到了鞏固。對于家教有過一些許經驗，特別自己又是英語專業(yè)的學生，所以很清楚要想在一個月時間迅速提高英語達到該年級的高水平不是很簡單的事，只能從最基本最簡單的背誦開始因此，我給她訂了一個計劃：每天對她課本上的單詞進行聽寫，每次聽寫兩個單元。實踐是知識的源泉，我認為我們應該多實踐，這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的經驗，打好堅實的基礎！轉眼間，在深圳大學已經一年了，大學是步入社會的第一步，在這一年里對社會有了一定的感受，加上在學生會做事，有了更進一步的了解。而且他們孩子非常調皮，不聽話。沒過多就，之間的說笑增多時，他也就表現出調皮相，在畫畫過程中還能認真堅持一會，完成的也比較好。應該多用引導的方式來教他，比如在教畫畫方面，都是練習著畫了一些，基本上是草稿。通過和起點人力資源有關部門的聯系，我得了一份家教工作在離家不遠的一個家教。2個小時轉瞬即逝，臨走的時候，我覺得我和她之間無形的隔閡已經消減了很多，這讓我感到十分的欣慰。記得最初的那段日子，一直糾結為什么我說的不能被別人理解，感到不解感到彷徨感到無助感到悲傷。我一直覺得學生們也許并不缺少知識淵博的老師，而是缺少一個帶動他一起學習的伙伴。首先是家長對孩子的期望。最好的是下午的大熱天我們不用在太陽下吸收鈣質，呵呵。以前沒有的機會，使我與別人對時不會應變，會使談話出現冷場，這是很尷尬的。知識猶如人的血液。我在實踐中得到許多的感悟!家教暑期社會實踐報告12轉眼間，一個炎熱的假期就要過去了。針對不同的學生的情況，我制定了多套教學計劃，首先是初一年級的兩個班級，這兩個班級的基礎都很好，他們接受能力強，學習的積極性高，課后會自覺完成課堂任務，所以對于這兩個班級，我的教學目標制定的比較高，除了授予他們新的知識點之外，我還經常去網上找相應的提高訓練題集，并鼓勵自己改編題目，不斷培養(yǎng)他們的自主學習能力。雖然說對于初中知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《心理學》、《數學教學法》等專業(yè)書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重中學生身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。事實表明正是如此，他們在聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子，問他們問題，他們也是愛搭理不搭理的樣子。于是，我三番五次地告誡他們，只有認真學習才能成績提高。面對這樣的學生，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么？會做一個好老師么？在與學生的相處過程中，學校的教育心理學這門課程也幫了我不少。實習是一件很具意義的事情，在實習中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學習的能力，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。后來我發(fā)現暑假作業(yè)的難度不是很大，都是基礎題，不適合提高訓練，基本上都沒有出現中難度的題目，所以我就去買了江蘇省各市的高考模擬題匯總，在上面挑題目給她們做，高考模擬卷的好處就是各種難度、題型都有，再加上我會幫她們預習一下高二高三的課程，到時候一整張做的話比較系統(tǒng)，也比較好限時。 20xx年的暑假，作為即將進入大二的學生，我沒有選擇像以前一樣走進企業(yè)，熟悉企業(yè)的運作機制，而是選擇了做一名家教。我的學生是一名初三畢業(yè)生，由于基礎不太好擔心高中跟不上，所以由我給他補初一至初三的課程，數理化生還有英語。在第一天上午的4個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當然是有關于學習上的。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網絡游戲。就這樣在幾天的磨合中我找到了教學的最佳方法他的成績也漸漸有了起色。由于院校規(guī)定假期不能住宿，因此包住成了我的首選條件?？梢淮闻既坏臋C會還是讓我欣然開始了家教生活。再逐一跟那幾個學生隨便聊了聊，從簡單的交談中加深一下彼此的印象，讓他們對我化解陌生把握當作朋友而不是老師?！奥牎弊匀徊皇窍裎乙粯勇爒oa，而是聽我以前買的最新果際音標的磁帶。我為他們制定了一個計劃：每天我會堅持以抽查方式聽寫課本上的單詞。最后就是要和學生處好關系，這里是指朋友關系而非師生關系，以便更好溝通。結合自身暑假家教經歷，我決定對家教的相關問題進行調查，以此來幫助有志于從事家教的同仁做得更好，真正達到家長的希冀。我很慶幸，我的這份家教的地點很近，我更慶幸的是，鄧先生一家很是熱情，這無形中給我以動力，暗自告誡自己定要把自己的工作做得最好！這么長時間下來，我感覺到這孩子很用心，對于能否考上自己理想中的高中很在意。（2）您希望家教能夠帶給您的孩子什么幫助或者說您對家教有什么要求？對于我家孩子吧，說句實話，比較調皮，因此我想要請一個男老師，這樣才能管住他！然后呢，我覺得我家孩子主要是英語語法不太好，我想老師能夠多幫他補習一下語法。大工家教中心能夠為大學生提供這樣一個平臺，同時能夠為我們這些家長提供優(yōu)秀的家教老師。所以那些沉迷于網絡游戲的不懂父母苦心的孩子，該醒醒了，睜眼看看，你們父母那日益憔悴的臉龐，日漸彎曲的脊椎，烏鴉尚且知道反哺，人何以堪？！現在家長請家教，很大程度上會優(yōu)先考慮性別。我要說，你們錯了，對于大學生，其實我們和你們家孩子年齡相差不大，雖為名義上的師生關系，實則是好朋友，又怎能期盼我們下狠手呢？如果說，孩子還要別人逼著學的話，那還要請家教干嘛？又有何效果？難道只是想給自己找些安慰？算了，這是在浪費時間和金錢！因此，我想告訴家長的就是，千萬不要把性別作為自己為孩子選擇家教老師優(yōu)先考慮的條件！切記莫忘！有個現象比較有耐人尋味，數據顯示：現在的家長會信任大學生比補習班的要多一點。這個現象說明了，對于請家教這個這件事，家長還是很用心的，并不是只想花錢給自己找份安慰，是要孩子真正能夠學好的。在他們看來，大學生家教還是做得不錯的，對于大學生的付出還是表示感謝的。對此，我不能去否認什么，畢竟變化總歸是潛移默化的吧。在最后決定是否聘請是講的老師時，56%的家長還是更多的聽取孩子的意見，只要孩子覺得家教講得不錯，家長一般都會聘請?；蛟S是競爭需要吧，各家都使出渾身解數，想要在殘酷的市場上謀取更多的暴利。難道粗心大意是男生的兄弟，而小心謹慎是女孩的姐妹嗎？！不見然吧！至今為止，沒有一個充分的事實能夠證明這個觀點是完全正確的。如果不是鄧先生的幫忙，我想我也不能夠這么快完成自己的社會實踐活動。說句良心話，其實我們也知道，不能要老師給我們保證，我們家孩子英語一定能夠提高多少，我們也明白這主要還是要靠他自己的，所以請老師你不要有啥壓力。在家教閑余，我也和鄧先生對一些問題進行了探討。附：訪談提綱（1）請您談談您請家教的初衷？（2）您希望家教能夠帶給您的孩子什么幫助或者說您對家教有什么要求？（3）家教快結束了，您能說說在這段時間內，您覺得家教有什么成效？（4）您對我們大工家教中心有什么看法或好的建議？ 調查問卷關于家教問題的調查問卷敬愛的各位家長，在你們眼中，孩子是家庭的未來。我體會到了作為一名教師的辛苦與不容易。除此之外，我還會上網找一些比較有針對性的練習題給他們練筆，之后我再做系統(tǒng)的講解。針對個別學生，我再逐一糾正其發(fā)音問題，目的就是要讓他們從最基本的開始打牢基礎。自身作為一名英語愛好者和學習者，我深深了解這門課程的特點：英語要學好，基礎得打牢!在抓住課程特性的基礎上再對個體學生對癥下藥。原來她一同事正好趁放假在校辦了一個假期家教班，家教對象是即將升入中學的學生。而跟兩個室友花了兩天時間將校外半邊街及周邊幾乎所有的飯店、茶樓、火鍋店、服裝店、水吧、話廊跑完以后，結果又都被“不招假期工”而拒之門外。他的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現他的見解很獨特，同時在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學的經歷，給他闡明了學生的職責和學習的目的。從一些趣味小故事，到比較出名的美國大片還有明星的名言等。由于懶惰，他的成績都不盡人意。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈?，F在我會稍微備一下課，可能幾個題目，做完之后再跟課后答案的方法對比一下，然后第二天她們在做的時候我就再找別的題目，這樣明顯就沒有很多停頓思考的時候，明顯穩(wěn)了很多。經過了一個月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學習上的困難。時間過的非?？?，一個月的教學很快結束了，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。其實讓我受挫最大的應該是他們的不懂裝懂。我甚至有時想要不不管他們了，他們不學是他們的事情。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。但是存在個別同學的基礎薄落，對于他們，我會在課外對他們進行加強訓練，布置一些基礎訓練專題，以便他們夯實基礎。當準備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現原來匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實感。這次接觸的教學，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都入的了解，才能更好地應用于工作中。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。就在這樣的生活中度過了工作中的第一周，毫無懸念，這不是我們想要的工作環(huán)境。誰言寸草心，報得三春暉？看到他們讓我想到了自己的親人，讓我覺得自己更有義務去積極向上的生活，珍惜生活的美好，珍惜眼前的幸福。但并不排斥她的眉頭緊鎖，有問題，提出，然后我們一同解決。為什么我不能被別人理解，而當初學校老師所講授的東西能被我理