na20xx屆高考病句復(fù)習(四)結(jié)構(gòu)混亂匯總(完整版)
【正文】 誤格式表示對象，是“對 …… 〞和“在 …… 上〞兩種格式的雜糅。 5 ——結(jié)構(gòu)混亂 高考專題復(fù)習 第五頁，共二十七頁。 【試題答案】 B 【試題解析】 A項，搭配不當， “擔任 …… 崗位〞屬于搭配不當，應(yīng)是 “擔任 …… 職務(wù)〞； C項，表意不明， “性格開朗外向 …… 〞到底是生活中的他還是銀幕上的他，不明確； D項，成分殘缺，缺少主語，可去掉 “隨著〞。 “堪稱〞即 “可以稱〞與句中的 “可〞有重復(fù) C、不合邏輯。1 病句類型： 語序不當 搭配不當 表意不明 不合邏輯 成分殘缺或贅余結(jié)構(gòu)混亂 四“不〞 一“成分〞一“結(jié)構(gòu)〞 第一頁，共二十七頁。古時男子以胡須眉毛稠秀為美，故以 “須眉〞為男子的代稱。 第三頁，共二十七頁。 6 結(jié)構(gòu)混亂 所謂結(jié)構(gòu)混亂，指將 兩個意思 或兩種句式 纏繞在一起，造成語句不通順。劃線局部可改為“對根底設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的管理〞或“在對農(nóng)村根底設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的管理上〞。 是由 …… 決定的 有 …… 組成 有 ……。 是由 …… 造成的 是因為 …… 的原因 是因為 …… 。 第十三頁，共二十七頁。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。應(yīng)把 “有〞改 “的〞； 〔 2024浙江〕這本書精心選配了 10多幅契合文意的圖片與版式設(shè)計有機結(jié)合，為讀者營造了一個極具文化魅力的立體閱讀空間。 “被游擊隊包圍〞的主語應(yīng)該是 “匪徒〞，但 “殲滅〞的主語是 “游擊隊〞句子結(jié)構(gòu)混亂。即把上半句主語以外的成分用來作下半句的主語，因此而糾纏。 的構(gòu)成是由磨砂板和防砸板兩局部組成，磨砂板可隔絕紫外線，防砸板有強大的抗砸擊功能，均按古建筑保護要求設(shè)計安裝。 22 ? 3．以下各句中沒有語病的一句是〔 〕 ? A．校慶在即，學校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶?；顒拥男Ｓ迅械劫e至如歸。 ? D．在網(wǎng)絡(luò)時代到來以后，爭鳴性質(zhì)的學術(shù)文章，更強調(diào)要得到作者本人認可的文本為學術(shù)爭論的起點。 所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀， 古人說“書中自有黃金屋。 〔 2024浙江〕這本書精心選配了 10多幅契合文意的圖片與版式設(shè)計有機結(jié)合，為讀者營造了一個極具文化魅力的立體閱讀空間?！窘馕觥浚阂磉_的句意是：蔬菜被病蟲侵害，生長受影響。 有許多書籍還能培養(yǎng)我們的道德情操， 給我們巨大的精神力量， 鼓舞我們前進。 24 ? 以下各句中沒有語病的一句是〔 〕 ? A．水果營養(yǎng)豐富，但是它的外表常常粘附著對人體有害的細菌和農(nóng)藥，所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮較為平安。 ? C、同樣的遭遇也發(fā)生在不少人的身上，我們接到的觀眾短信和聯(lián)系電話 當中，每天都會有近 1/5的問題涉及到武漢新田、湖
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