新標(biāo)準(zhǔn)三年級英語下冊教學(xué)計劃[推薦](完整版)
【正文】 動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，、。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補自己之短。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的催化劑，會對學(xué)生英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。第四篇：新標(biāo)準(zhǔn)五年級英語下冊教學(xué)計劃20132014學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)五年級英語第六冊教學(xué)計劃一、教學(xué)內(nèi)容分析本學(xué)期的教學(xué)要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進一步強化聽說能力，并同時形成初步的讀寫能力。通過誦童謠、唱歌曲等活動進一步激發(fā)興趣，活躍身心，培養(yǎng)聽說和思維等能力。利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌及chant,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在班內(nèi)后邊墻壁，設(shè)計英語墻報，有英語擂臺，有英語反饋卡，有英語單詞和詞匯圖片，有學(xué)生的書寫及寫作作品，有學(xué)生的英語手抄報等。將全面復(fù)習(xí)以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識、技能、能力，對小學(xué)英語學(xué)習(xí)進行全面的鞏固，為在中學(xué)進一步學(xué)習(xí)英語打好堅實的基礎(chǔ)。7，詢問原因及回答。3，通過作業(yè)的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，采取全班輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。，直觀教學(xué)，課堂。，學(xué)生興趣。五、教學(xué)質(zhì)量的可行措施（一）、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。三,學(xué)生基本情況分析六年級學(xué)生對一些知識點大都有所了解，但是可能缺乏系統(tǒng)性，有的學(xué)生在低中年級的英語學(xué)習(xí)中可能對一些知識點的了解比較模糊，這就造成一個班學(xué)生之間掌握知識的效果并不一樣，這就要求老師要對各個層次的學(xué)生都要關(guān)注，讓每個學(xué)生都能在他自己原來的基礎(chǔ)上有所進步。1，用英語點餐。充分利用后黑板，開辦英語角，使學(xué)生課上所學(xué)的知識能更好的鞏固。六、課時安排：Module 1 第12周Module 2 第34周Module 3 第56周Module 4 第67周Module 5 第89周期中復(fù)習(xí)第10周Module 6 第1112周Module 7 第1213周Module 8 第1415周Module 9 第1516周Module 10第1617周Review module 第1718周第五篇：新標(biāo)準(zhǔn)六年級英語下冊教學(xué)計劃新標(biāo)準(zhǔn)六年級英語下冊教學(xué)計劃六年級英語是小學(xué)英語課程的最后一年，六年紀英語教材的特點是課本內(nèi)容單詞量少，對學(xué)生來說記憶難度稍微低一點，每課課文對話內(nèi)容也是是教學(xué)重點，尤其課文中都穿插了一些語法內(nèi)容。班級之間也有一定的差距 每班的兩極分化都較嚴重。教師在教學(xué)中要有目的地轉(zhuǎn)變?nèi)哪昙壗虒W(xué)的方式，做到心中有數(shù)，逐步過渡到高年級英語的教法。我們主要從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)：（一）語言知識目標(biāo)： 復(fù)習(xí)鞏固26個英語字母； 學(xué)習(xí)110個單詞。第三篇：(新標(biāo)準(zhǔn)英語)三年級下冊英語教學(xué)計劃三年級下冊英語教學(xué)計劃經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強烈的求知欲和表現(xiàn)欲。尤其像張歡這樣的學(xué)生，家長的配合至關(guān)重要，只要家長關(guān)心、關(guān)注他了，他的成績就會跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來也有了信心。第二單元是一些游戲活動或簡單的運用任務(wù)，其實質(zhì)也是擴展和運用教學(xué)。（二）故事（對話）教學(xué)小學(xué)生對故事具有天生的興趣，把故事作為教學(xué)內(nèi)容符合小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點。在掌握了字母名稱音的基礎(chǔ)上，為了保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性，幫助學(xué)生鞏固好已經(jīng)掌握的字母知識，這個學(xué)期我們將繼續(xù)把字母教學(xué)滲透到各個模塊的教學(xué)中，并進行適當(dāng)
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