教師集體備課制度專題(完整版)
【正文】 強(qiáng)對(duì)集體備課的督導(dǎo)，并及時(shí)反饋。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，應(yīng)結(jié)合實(shí)際，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)反思：個(gè)人針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和引發(fā)的思考進(jìn)行必要的反思和體會(huì)。二、集體備課的實(shí)施程序：分配任務(wù)：備課組長(zhǎng)要根據(jù)本冊(cè)教材的結(jié)構(gòu)情況和學(xué)科特點(diǎn)，將備課任務(wù)合理地分配給組內(nèi)成員。）5．5．要體現(xiàn)出分層教學(xué)的思想，尤其是要體現(xiàn)出對(duì)差生的照顧。，活動(dòng)后學(xué)校教導(dǎo)處存檔。二、集體備課原則堅(jiān)持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，補(bǔ)充完善，達(dá)成共識(shí)。低、中、高年級(jí)同學(xué)科為集體備課組，其他學(xué)科可以打破年級(jí)階限，由備課組長(zhǎng)組織，任何教師不得缺席。特建立集體備課制度。所有教師都要在集體備課前認(rèn)真鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學(xué)科的關(guān)系及所處的地位。同時(shí)，在新課改形式下，集體備課是教師快速適應(yīng)新教材，掌握教學(xué)規(guī)律，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平和授課藝術(shù)的重要環(huán)節(jié)。、難點(diǎn)課題要建立說(shuō)課制度，說(shuō)課要落實(shí)到人。（3分）（書(shū)寫(xiě)不工整、重點(diǎn)、難點(diǎn)處理不得當(dāng)各扣1分。為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本集體備課制度。編制教（學(xué)）案：主備人根據(jù)自己的鉆研情況，并結(jié)合集體備課的意見(jiàn)進(jìn)行取舍，認(rèn)真編寫(xiě)教案，復(fù)印后分發(fā)到每個(gè)執(zhí)教人手中。每周的主備人要在新的教育理念的指導(dǎo)下，深入鉆研教材和標(biāo)準(zhǔn)，閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料。五、加強(qiáng)集體備課的檢查評(píng)估學(xué)校教科研中心加強(qiáng)集體備課活動(dòng)檢查，要有詳實(shí)記錄并定期總結(jié)、評(píng)比。三、集體備課應(yīng)注重實(shí)效，合乎實(shí)際的需要，在形式上應(yīng)多樣化，備課內(nèi)容廣泛化，參與教師全面化。對(duì)消極對(duì)待，不樂(lè)意接受任務(wù)的教師，將在個(gè)人評(píng)比，評(píng)優(yōu)選好中給予扣分處理。每學(xué)段至少三次集體備課，每次活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，保證備課活動(dòng)取得實(shí)效。各學(xué)科組要按計(jì)劃開(kāi)展集體備課活動(dòng)，保證活動(dòng)的時(shí)間，要實(shí)行考勤簽名，對(duì)于無(wú)故缺席的教師，將給予通報(bào)批評(píng)，2次以上的取消其評(píng)先評(píng)優(yōu)的資格。主備人參加集體備課之前要認(rèn)真寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)。為確保我校集體備課活動(dòng)的正常開(kāi)展，特制定集
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