師徒結(jié)對(duì)徒弟計(jì)劃(完整版)
【正文】 人薄弱方面：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少、課堂調(diào)控能力不足。每月聶嶸莉老師進(jìn)行一次體會(huì)交流，主動(dòng)與她探討課堂教學(xué)，教學(xué)或工作有疑惑時(shí)及時(shí)請(qǐng)教。六月，研究課型與方法，寫教學(xué)反思。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊(cè)教材，爭(zhēng)取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。積極地撰寫各種論文。對(duì)于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)做精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課并隨時(shí)接受師傅的隨堂聽課，及時(shí)聽取師傅的意見，并做出相應(yīng)的調(diào)整。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了讓我充滿信心，為我開啟了一扇通往成功的大門。經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法，在實(shí)踐教學(xué)中不斷地完善自己的不足之處。年輕就是資本，可以全身心地投入到教育教學(xué)中，對(duì)自己的專業(yè)成長有一定的幫助。通過試圖結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)，教育教學(xué)組織能力和教學(xué)研究水平?？朔逃虒W(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.、開學(xué)第一個(gè)月本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽?zhēng)煾档恼n堂，并邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課、聽課，課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?，?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，自我反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。月工作安排：3月 制定師徒計(jì)劃共同研寫教學(xué)反思 45月 參加教研聽課 67月 師傅展示課 徒弟展示課910月 研究課型與方法，寫教學(xué)反思 1112月 做好總結(jié) 做好復(fù)習(xí)張慧師徒結(jié)對(duì) 徒弟計(jì)劃二臺(tái)子小學(xué)第五篇：師徒結(jié)對(duì)徒弟計(jì)劃—徒弟青年教師幫扶結(jié)對(duì)計(jì)劃—徒弟計(jì)劃作為年輕教師的我，缺乏很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，存在很多不足。多學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自己，深化思想。三、薄弱方面教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂調(diào)控能力不足。通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力；通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師。為了使這次的結(jié)對(duì)有
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