合理營養(yǎng)與食品安全說課稿(完整版)
【正文】 、教學過程【設計思路】本節(jié)課一課時完成，根據(jù)對教材和學情的分析，整體設計思路為：由生活中常吃的方便面等垃圾食品的危害導入本節(jié)新課——《合理營養(yǎng)與食品安全》，通過不正常飲食的幾組漫畫，說出不合理飲食的危害。對照圖片討論分析匯報討論的結果。六、板書設計：第三節(jié)：合理營養(yǎng)與食品安全一、合理營養(yǎng)？2.“平衡膳食寶塔”二、食品安全內(nèi)容總結
（1）《合理營養(yǎng)與食品安全》說課稿
韓 雪
一、說教材
【教材分析】
《合理營養(yǎng)與食品安全》是人教版、義務教育課程標準實驗教科書、《生物學》七年級下冊第二章、第三節(jié)的內(nèi)容
（2）《合理營養(yǎng)與食品安全》說課稿
韓 雪
一、說教材
【教材分析】
《合理營養(yǎng)與食品安全》是人教版、義務教育課程標準實驗教科書、《生物學》七年級下冊第二章、第三節(jié)的內(nèi)容
（3）二、說目標
【教學目標】
一、知識目標：
舉例說出什么是合理營養(yǎng)
。展示“平衡膳食寶塔”圖，讓學生根據(jù)圖談談如何均衡飲食并指導學生學習“
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