小學(xué)語文六年級培優(yōu)輔差工作計劃詳細(xì)大全(完整版)
【正文】 薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄，仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。2．采用“一優(yōu)生帶一差生，一幫一”的形式輔差，期中、期末分別評比一次，評選出最佳小老師。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)輔差工作更顯成效。安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們練習(xí)，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。對于學(xué)生困難生，同學(xué)的特點是：基礎(chǔ)差、上課走神、不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，就連書本知識也學(xué)不好，根據(jù)每個學(xué)生的特點，因地制宜，對他們個別輔導(dǎo)，做好他們的思想工作，樹立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同提高的目的。搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。第三篇：六年級語文培優(yōu)輔差工作計劃范文六年級語文培優(yōu)輔差工作計劃一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。幫助他們樹立自信心。五、具體措施課堂上有針對性的指導(dǎo)。爭取家長的配合，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。堅持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。二、基本情況本班共有學(xué)生45人，據(jù)開學(xué)以來對本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析。加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，提高語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)。采用激勵機制，對差生每次月考的學(xué)習(xí)成績提高5分以上者，給以物質(zhì)獎勵，優(yōu)生則要在85分以上，才給以物質(zhì)獎勵。二、做好學(xué)生的思想工作。同時，精選習(xí)題，對優(yōu)等生，要加大訓(xùn)練密度和難度；對學(xué)困生，則適當(dāng)?shù)亟档碗y度，多練習(xí)些基礎(chǔ)知識的題目。采用一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動。采用激勵機制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。多賞識少批評，使他們意識到自己是學(xué)習(xí)的主人。要經(jīng)常和學(xué)生們談心，關(guān)愛他們，讓他們知道老師對他們每一個人的關(guān)注，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。開展品行考核和作業(yè)評比制度，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。四、具體措施。尋其根源，發(fā)現(xiàn)有如下幾方面情況：學(xué)生的學(xué)習(xí)動機不夠積極，日常學(xué)習(xí)貪過日，家長缺乏監(jiān)督。后進(jìn)生普遍自信心不強，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多 鼓勵他們，多和他們談心。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進(jìn)步。教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。二、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生60人，從整體情況來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但差生也不少，他們基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)
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