【正文】 育為主”的原則陳寶生部長表示：實施校園欺凌的學生，往往帶有一些炫耀，炫耀力量、炫耀關系、炫耀地位，是孩子不成熟的一種行為方式。，每學年開始，應根據(jù)人員及工作崗位變動情況進行修訂。，依法處理、協(xié)調理賠，如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰，對受傷學生的理賠要依據(jù)《學生傷害事故處理辦法》等法律、法規(guī)進行，努力維護學校和社會的穩(wěn)定。，起草《協(xié)議書》。、心理老師分別做好教師和學生的教育工作，穩(wěn)定師生情緒。在急救車到達前，緊急救護組負責受 11 傷學生處置。 10 第四章應急處置七、預案啟動條件正在發(fā)生較為嚴重校園欺凌和暴力事件，可能導致人員傷亡，需要及時處置。，加強對學生法紀教育、安全教育，增強學生的自我保護意識，落實宿舍值班制度；落實教師上課和室外課課堂教學常規(guī)，確保教師堅守崗位。（二）警戒疏散組組長：成員：主要職責：以學生及時躲避暴力、防止暴力傷害為目的，負責疏散學生，或告知和引導學生到某場所集中，或告知學校在教室關閉門窗不外出；負責維護秩序，保護現(xiàn)場；把好校門關口；協(xié)助救助等其他工作。（三）各處聯(lián)動，協(xié)調配合。二、適用范圍學校內發(fā)生的學生群毆事件、學生對教師暴力事件、外來人員對學校師生實施暴力事件；發(fā)生在校園周邊就近范圍內校園欺凌和暴力事件；在校師生發(fā)現(xiàn)本校學生校外群毆性欺凌和暴力事件也參照本預案第一時間報警、報告。立足防范，抓早、抓小，做好相關信息的廣泛收集和有效研判，爭取早發(fā)現(xiàn)，早報告， 6 早控制，早解決。第二章組織機構及職責四、組織領導機構學校成立應急處置領導小組。第三章預防與教育六、預防與教育學校在日常做好以下工作，責任分工到具體處室、人員。，并定期核對電話號碼，所有干部、班主任、值班人員確保24小時電話暢通。如果有學生受傷，根據(jù)先重后輕的原則立即對受傷學生進行應急救護處置（或撥打120救護）。報告內容經(jīng)校長審查同意后送交教育主管部門。，不要信口開河，隨意表達立場和觀點。第五章后續(xù)處置九、后續(xù)處置突發(fā)事件應急處置完畢后，學校要繼續(xù)做好以下工作。，查找制度、管理等存在的問題，制定更加完善有效的防范措施。二、組織領導我?！靶@欺凌”事件的應急處置工作，接受學校安全工作領導小組的領導，由學校安全事故應急處置領導小組（以下簡稱應急處置小組）具體負責，領導現(xiàn)場指揮組、通訊聯(lián)絡組、物資保障組、輿情應對組、人員疏散組、防暴搶險組、應急醫(yī)療組和心理輔導組等八支相關安全應急隊伍,并與各處室部門協(xié)調合作，共同開展事故應急處置工作。四、應急處置程序因校園欺凌事件性質惡劣，對學生人身、心理傷害嚴重,對學校教育教學秩序影響很大，故對此類事件全部采取一級應急處置程序。7 .如果有人員傷害，現(xiàn)場處置指揮人員通知應急醫(yī)療組攜帶醫(yī)藥器材趕到現(xiàn)場，對受傷人員進行初步醫(yī)療救治，視情況必要時聯(lián)系相關醫(yī)療部門做進一步治療。二、適用范圍適用于發(fā)生在我校的校園欺凌暴力傷害事件。問題處理程序第一步由首遇人依照以上三條酌情執(zhí)行。由政教處或分管校長負責向校長匯報情況，并提出相關的處理意見，提請校長辦公會討論通過。100%，防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達到廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。副組長向上級部門請求救援事項。各應急組現(xiàn)場應急措施：①應變保護員：接到發(fā)生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛(wèi)；②疏散引導員：在組長帶領下，迅速趕赴現(xiàn)場，當防護組（員）與欺凌者周旋時，本組人員在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止欺凌者對更多學生造成傷害；③通訊聯(lián)絡員：發(fā)生校園欺凌事件后，迅速趕赴現(xiàn)場，負責摸”11039。各工作員按照職責開展工作，如發(fā)生劫持人質事件，應變保護組的人員要在公安趕到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現(xiàn)場或附近的其他學生，根據(jù)具體情況，決定是否要對學生進行疏散。學校校園欺凌應急預案范文5近年來，發(fā)生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。（3）一旦出現(xiàn)人身傷害事故，首遇教職工要馬上報告學校120領導，同時撥打急救電話，與此同時，積極做好組織送往醫(yī)院進行搶救處理的相關準備工作。由分管校長負責向校長辦公室匯報情況，提請校長辦校務會討論通過。2．防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達到100%，廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警；⑥經(jīng)常性地與派出所、法制輔導員溝通聯(lián)系，及時掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時采取有效對策；五、處置流程一旦發(fā)生學校欺凌事件，一般應按下列程序處理：及時發(fā)現(xiàn)、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生并做好記錄，對實施校園欺凌的學生，該批評教育要批評教育，該校紀處分要校紀處分。協(xié)助警方阻止欺凌甚至暴力行為的實施。立即了解情況，穩(wěn)住情節(jié)，并保證通訊聯(lián)絡暢通，總指揮“110”視其情節(jié)程度，嚴重到不可控制時，應立即向和上級報告。向單位員工通報事故情況，安排人員收集證據(jù)資料。（2）疏散引導組：組長：組員：本小組組員在組長帶領下，迅速趕赴現(xiàn)場，當防護組與欺凌者周旋時，在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近、易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止欺凌者對更多學生造成傷害。（3）110學校應急組負責協(xié)助調查事故發(fā)生經(jīng)過。二、主要領導職責XX：負責對校園欺凌專項治理工作做總體安排。三、工作目標和任務通過加強學生晨檢，中午、晚上三個時間段的巡視、課間巡視落實預防校園欺凌專項治理工作，采取個人預防、學校預防、科技預防相結合的辦法，沉著、科學、有效地防范和應對校園欺凌專項治理工作，確保師生身體健康、生命安全，保證學校正常的教育教學秩序。班主任做好相關情況的調查取證工作后及時通知家長，使其了解實際情況并協(xié)助進行教育。（二）應急處理首遇負責制（1）發(fā)生學生在校園內欺凌別人或被人欺凌時，首遇教職工除了要當面進行勸阻，與此同時，還要將情況報告給當天值日行政或政教處。對校外社會人員，應配合警方及時做好事后處理工作。發(fā)生欺凌事件后，組長職責:，對欺凌學生者進行強行阻止，必要時可實行正當防衛(wèi)行為。，確定現(xiàn)場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動。(2)如果是學生發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告安全領導小組組長。(1)情節(jié)輕緩的，由當事人雙方家長協(xié)商處理。 組長：XX副組長：XX下設四個小組：①應變保護組組長：XX組員：XX各小學校長②人員救護組組長：XX組員：XX、XX、各班主任③疏散引導組組長：XX組員：XX、XX、各科任教師④通訊聯(lián)絡及溝通協(xié)調組組長：XX組員：XX、XX各組職責①應變保護組負責在公安介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的格斗等；②人員救護組負責為受傷學生提供及時有效的救護；③疏散引導組負責疏散引導學生到安全場所；④通訊聯(lián)絡及溝通協(xié)調組負責對內對外的聯(lián)絡匯報工作和與家長的溝通協(xié)調安撫工作。⑥經(jīng)常性地與派出所、聯(lián)防隊溝通聯(lián)系，及時掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時采取有效對策。協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。六、領導機構成立學校校園學生暴力欺凌事故應急指揮領導小組，下設六個個工作組，進一步加強校園學生暴力欺凌事故應急處置工作力度，全力做好學生暴力欺凌事件應急處置工作。（1）如若為學生一般沖突，班主任找當事人調查情況，進行常規(guī)教育。由校方調查暴力欺凌事故原因，明確事故責任。學校校園欺凌應急預案范文12一、指導思想根據(jù)《關于開展校園欺凌專項治理的通知》以及《關于開展校園欺凌專項治理的通知》和上級有關指示，認真落實貫徹踐行核心價值觀教育，深入開展“反校園欺凌”宣傳教育活動，大力宣傳普及反欺凌法治知識，充分認識開展校園反欺凌教育活動的重要意義，切實提高對校園欺凌危害的認識，進一步提高廣大師生“反校園欺凌”意識，構建平安友善，和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。要加強校園欺凌專項治理的氛圍營造,要通過校園廣播、電視、黑板報等渠道，面對全體學生開展宣傳，讓每個學生了解具體內IO0%容，確保的知曉率。成立值日教師工作隊伍，加強校園值班巡邏，落實值日領導、值日教師管理責任制。建立防范校園欺凌事件應急處置機構，做到各盡其責，協(xié)調合力。維持秩序，疏散師生，監(jiān)控案情，關注事態(tài)發(fā)展，作好安撫處理工作，穩(wěn)定師生情緒，統(tǒng)一口徑，將影響減到最小?？偨Y經(jīng)驗教訓，查找制度、政策、設施等存在的問題，制定防范措施。擴展資料：校園欺凌應急預案校園欺凌應急預案校園欺凌應急預案1幼兒園是個弱勢群體，因職業(yè)的特殊性，使幼兒園內的教師大多是女性，而教育的對象又都是沒有反抗能力的孩子，因此幼兒園是最易讓社會上一些不法分子、。5）全體教師要發(fā)揚見義勇為的精神，勇于與歹徒作斗爭。包括及時與有關保險公司聯(lián)系索賠事項，家長或親屬的安慰工作等。善后處理組組長：xx組員：xx負責對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。根據(jù)先重后輕的原則立即對受傷學生進行應急處置，對傷者應及時送醫(yī)院就診，保護現(xiàn)場，保存物證，并根據(jù)事件性質向公安機關報案。未經(jīng)同意，任何個人不得接受隨意傳播小道消息，以免失實。有關責任人的行為觸犯刑律的，移送司法機關依法追究刑事責任。4．不發(fā)生重大校園欺凌事件責任事故。牢記校園欺凌報警電話，發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警；⑥經(jīng)常性地與派出所、聯(lián)防隊溝通聯(lián)系，及時掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時采取有效對策；校園欺凌事件的處理程序及措施⑴發(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應急措施：①如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導小組長；②如果是學生發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告學校安全領導小組組長；⑵校園欺凌事件防控工作領導小組應急措施：防控領導小組組長接到校園欺凌事件通知后，迅速趕赴現(xiàn)場，同時撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅速前往現(xiàn)場阻止），與此同時，一面迅速召集最近的教師（趕赴現(xiàn)場，阻止欺凌者施暴，一面通知值周員及相關人員前往現(xiàn)場。若有需要，則通過校園廣播，發(fā)出緊急集合信號。一、可能引發(fā)學校暴力事件的主要原因由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學校暴力事件的主要原因。立即報學區(qū)辦公室、綜治辦和三堡派出所。以最快的39。嚴格門登記、管理度，控制外來人員進入學校。如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。⑷事故調查，善后處理：①學校應急員在“110”的協(xié)助下，應立即協(xié)助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒；②學校應急員負責協(xié)助“110”調查事故發(fā)生經(jīng)過；③如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰。⑵應變保護員負責在公安部門介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的正當防衛(wèi)等。對違反本預案、不履行應急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進行處分，構成犯罪的，移送司法機關依法追究刑事責任。調查事件原因，整理事件記錄，形成書面報告。維持秩序，疏散師生，監(jiān)控案情，關注事態(tài)發(fā)展，作好安撫處理工作，穩(wěn)定師生情緒，統(tǒng)一口徑，將影響減到最小。 建立防范校園欺凌事件應急處置機構，做到各盡其責，協(xié)調合力。 通訊聯(lián)絡組組長：xx組員：xx負責對內對外的通訊聯(lián)系、報告；收集信息，起草事件報告；做好新聞單位的接待、采訪工作。2）根據(jù)事件的不同性質和程度，及時向上級有關部門匯報情況，并積極爭取上級部門的指導，嚴格按上級指示妥善解決好事件的善后工作。2）要充分發(fā)揮黨員、團員、治保會的作用，將保衛(wèi)幼兒園與救治共同做好。人員的疏散及轉移1）生命是最可貴的，一旦發(fā)生有人非法入侵園內，暴力事件發(fā)生，要做到“快速反應、沉著應對”，園內成人應以保護幼兒為重任，不可臨陣退縮。慰問工作，并及時與受傷害學生家長取得聯(lián)系，做好受傷害學生家長的安撫解釋工作。受傷害學生的監(jiān)護人、親屬或其他有關人員，在事件處理過程中無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序，或者侵犯學校教師或者其他工作人員的合法權益的，應立即報告公安機關依法處理。班主任和值日領導接到報告后，立即組織人員進行制止，控制事態(tài)和相關人員并立即將所發(fā)生的事件情況報告校長，校長必須掌握的情況有：事件發(fā)生的時間與地點、種類、程度；在基本掌握事件情況后，立即通知副組長和各工作組組長啟動應急預案。向家長發(fā)放以“防范校園欺凌”為主要內容的告家長書或召開家長會，向家長宣傳本次校園欺凌專項治理工作，請家長積極配合專項治理行動，做好家庭教育，共同防范校園欺凌的發(fā)生，保護學生身心健康。學校安裝好室內外監(jiān)控錄像裝置，及時掌握和保存校內外動態(tài)