【正文】 “每月一講”是每月一次由班長、技術(shù)骨干或分管副經(jīng)理進(jìn)行專業(yè)技能、工作經(jīng)驗(yàn)的講解，帶動(dòng)班組整體業(yè)務(wù)水平的提高。三是全員參與討論制定班組共同愿景。自開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的活動(dòng)以來，該班組織和引導(dǎo)員工樹立“恪盡職守、愛崗敬業(yè)”的精神，以“三個(gè)結(jié)合”（組織引導(dǎo)與自我鞭策相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論知識與工作實(shí)踐相結(jié)合）為工作思路，不斷將創(chuàng)建活動(dòng)引向深入，努力打造一支“講勤奮、比業(yè)績、可信賴”的學(xué)習(xí)型班組，使該班成為一支具有堅(jiān)強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。一、更新學(xué)習(xí)理念，組織引導(dǎo)與自我鞭策相結(jié)合小富即安，怕變求穩(wěn)的心態(tài)尤其在國企之中比較普遍。變電維修班在堅(jiān)持民主決策的原則上，充分聽取了每一名成員的意見建議并進(jìn)行精心提煉，最終確定了“安全+敬業(yè)=光明”為本班共同愿景。二是堅(jiān)持“個(gè)人自學(xué)、幫帶互學(xué)”的個(gè)人學(xué)習(xí)制度。變電班將工作現(xiàn)場劃分為高壓設(shè)備區(qū)、模擬倒閘操作區(qū)、工器具區(qū)、學(xué)習(xí)休息區(qū)、高壓工作區(qū)等五個(gè)功能區(qū)域。達(dá)到了節(jié)約增效的目的。長期的學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建活動(dòng)，使變電維修班深深體會(huì)到，觀念更新是創(chuàng)建活動(dòng)順利開展的先決條件，制度完善是創(chuàng)建活動(dòng)不斷深化的動(dòng)力源泉，學(xué)以致用是創(chuàng)建活動(dòng)取得實(shí)效的根本途徑。彭澤縣東升郵政所作為首批創(chuàng)建單位,開展了扎實(shí)有效的創(chuàng)建活動(dòng)，出臺了《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)施方案》，根據(jù)形勢變化合理安排好全年學(xué)習(xí)計(jì)劃，分段實(shí)施，月末考核。建立了職工圖書室、職工健身室、職工活動(dòng)室，擴(kuò)建了戶外場所。對該所涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡、先進(jìn)典型上報(bào)局辦公室進(jìn)行宣傳報(bào)道。經(jīng)過培訓(xùn)和自學(xué)后，組織閉卷考試，使大家的業(yè)務(wù)知識有一個(gè)明顯的提高。東升所把學(xué)歷教育與提升素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來，大家在工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中相互扶持，取長補(bǔ)短，用所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中，從而引導(dǎo)大家朝著有利于進(jìn)步的方向發(fā)展。班組團(tuán)隊(duì)克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，保證質(zhì)量進(jìn)度，完成2006年的各項(xiàng)工作.⑤ 下面，從四個(gè)方面介紹我們班組的建設(shè)情況：⑥一、工作業(yè)績2006年，班組共計(jì)完成有效采購580批次，52650件零部件，合格率89%，%，滿足了生產(chǎn)所需。并制定部門內(nèi)工作流程以及公司采購流程和物流工作流程。為適應(yīng)公司由小批試制轉(zhuǎn)化為批量生產(chǎn)的形式，采購部今年加強(qiáng)了技術(shù)素質(zhì)和專業(yè)技能培訓(xùn)工作，每月用半天的時(shí)間對班組內(nèi)部員工進(jìn)行相關(guān)知識的培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)八次，主要內(nèi)容包括：產(chǎn)品技術(shù)配套知識、采購知識、物流知識、庫房管理財(cái)務(wù)知識等，極大地提高了成員的工作效率。嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)操作規(guī)范及保衛(wèi)保密制度，制定防范和應(yīng)急措施。是一支年輕而有力的隊(duì)伍。二、學(xué)習(xí)體系建設(shè)制定了班組學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃開展技能提高和崗位練兵活動(dòng)鼓勵(lì)支持班組成員進(jìn)行學(xué)歷提升，參加各種技能培訓(xùn)及考取技能鑒定證書。每年給車間和廠里節(jié)約了大量的維修費(fèi)用和工藝消耗費(fèi)用。建立“班組創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)基金”，使班組成員得到物質(zhì)和精神的雙重獎(jiǎng)勵(lì)，提高個(gè)人在工作中的創(chuàng)新熱情對職工提出的設(shè)備消缺改造、技術(shù)革新應(yīng)用、合理化建議等一經(jīng)采納應(yīng)用，并切實(shí)提高生產(chǎn)維修效率、消除設(shè)備隱患、提升鑄坯質(zhì)量的，根據(jù)實(shí)際情況和所創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。第一步：20032004年，構(gòu)建起“學(xué)習(xí)型企業(yè)”基本框架：即確立起彭澤郵政文化基本理念，全員達(dá)成共識，完善公平的競爭環(huán)境，尊重人才；第二步：20052006年，構(gòu)建起比較完備的學(xué)習(xí)型組織體系：即郵政文化理念得到進(jìn)一步提升，進(jìn)而使全局的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)陣地、保障體系進(jìn)一步完備。在創(chuàng)建過程中，對照制度不斷完善和提高，把規(guī)章制度、目標(biāo)、措施等檔案材料系統(tǒng)地整理成一系列的文件夾、文件柜，讓自身用起來更加得心應(yīng)手，查閱文件更加便捷。三、設(shè)計(jì)多種載體，形成“人人是學(xué)習(xí)之人”的氛圍隨著服務(wù)多元化發(fā)展趨勢，東升所員工深深感到，不狠抓學(xué)習(xí)就難以提升員工的素質(zhì)和能力，就難以適應(yīng)市場的變化，只有在學(xué)習(xí)中不斷更新，注入新動(dòng)力，才能千變?nèi)f化中駕馭市常東升所在提升素質(zhì)工程注重實(shí)施四個(gè)工程：第一個(gè)工程是“樣板標(biāo)兵”提煉工程。每月向職工推薦一本書，重點(diǎn)推薦業(yè)務(wù)類、知識類等書籍，引導(dǎo)和推進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍。狠抓職工學(xué)歷“升格”教育，采取自考、函授等途徑，全所6名員工都參加了在職學(xué)歷教育。由于重視學(xué)習(xí)，職工家庭和睦、愛學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)的風(fēng)氣一天比一天高漲,職工提交合理化建議共20條，被采納11余條，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益近8萬元。98—2004年獲得縣局先進(jìn)單位，99年獲得市局先進(jìn)單位，2001年團(tuán)縣委“青年文明號”及2005年縣委組織部命名的便民服務(wù)中心。東升所把學(xué)歷教育與提升素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來，大家在工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中相互扶持，取長補(bǔ)短，用所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中，從而引導(dǎo)大家朝著有利于進(jìn)步的方向發(fā)展。經(jīng)過培訓(xùn)和自學(xué)后，組織閉卷考試，使大家的業(yè)務(wù)知識有一個(gè)明顯的提高。對該所涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡、先進(jìn)典型上報(bào)局辦公室進(jìn)行宣傳報(bào)道。建立了職工圖書室、職工健身室、職工活動(dòng)室，擴(kuò)建了戶外場所。彭澤縣東升郵政所作為首批創(chuàng)建單位,開展了扎實(shí)有效的創(chuàng)建活動(dòng)，出臺了《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)施方案》，根據(jù)形勢變化合理安排好全年學(xué)習(xí)計(jì)劃，分段實(shí)施，月末考核。加強(qiáng)班組安全管理，提出班組安全新理念:我的安全我負(fù)責(zé)。下面我介紹一下我們班組的亮點(diǎn)：每月組織一次崗位練兵活動(dòng)。為了進(jìn)一步響應(yīng)萊鋼節(jié)約型企業(yè)的號召，增強(qiáng)全班人員資源憂患意識和節(jié)能減排的責(zé)任感，以實(shí)際行動(dòng)開展節(jié)能減排活動(dòng)，班組成員簽訂“節(jié)能減排倡議書”，使節(jié)能減排成為全班人員的自覺行為，創(chuàng)建一個(gè)節(jié)約、環(huán)保、和諧的班組。一專多能人才3人。今后班組將不斷加強(qiáng)思想建設(shè)，提高效率意識，建立用戶至上的理念，進(jìn)一步建立并完善物流數(shù)據(jù)庫，使班組的工作更上一層樓。班組每天利用10到15分鐘組織班前會(huì)，布置當(dāng)日工作，協(xié)調(diào)解決重點(diǎn)問題，建立“嚴(yán)、慎、細(xì)、實(shí)”的工作作風(fēng)，要求工作“不能僅僅滿足做了，只有做好了，才是真正做