學(xué)習(xí)張麗莉老師心得體會(完整版)
【正文】 后為數(shù)不多的清醒時間里，她最關(guān)心的依然是能否重回講臺——這正是她愛崗敬業(yè)、履職盡責(zé)、不計得失的精神始然。那樣的毫不遲疑，那樣的義無反顧——她用自己的雙腿挽救了兩名她深愛的學(xué)生。清醒時，她先想到了學(xué)生，危險時，她卻忘記了自己。過馬路時一輛自行車因為路滑搖搖擺擺地撞了過來，眼看著就要撞上了。第一篇：學(xué)習(xí)張麗莉老師心得體會愛在高尚師德 美在心靈深處——學(xué)習(xí)張麗莉同志先進(jìn)事跡心得體會2012年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，我市第十九中學(xué)初中三年級三班班主任女教師張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾軋，以至雙腿高位截肢的英雄壯舉經(jīng)媒體報道后，在全社會產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，張麗莉也被賦予了 “最美女教師”的稱號。身邊的張麗莉老師一把將他攬在懷中。張麗莉同志這種先人后己的可貴品格，折射出一名人民教師大愛大美的高尚情懷。她能夠挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，這是怎樣的信念和勇氣？在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，她無私無畏，不怕犧牲，在身受重傷幾近昏迷的危急時刻，向醫(yī)生請求的還是先搶救受傷的學(xué)生——她引領(lǐng)師德風(fēng)范 無愧最美教師。她的大愛大美源自于她的心靈深處，必然會讓更多靈魂為之感染、經(jīng)受洗禮、受到震撼。她是當(dāng)之無愧的最美教師。給老師們印象最深的就是她對學(xué)生的愛，“可以說她把全部的愛全都傾注在學(xué)生身上了。托爾斯泰所說：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任心”。熱愛本職工作才會產(chǎn)生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責(zé)任，才能最終提高工作成效。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。其次，做愛崗敬業(yè)的模范，要努力鉆研業(yè)務(wù)，練就過硬的本領(lǐng)，成為本職崗位上、本行業(yè)的行家理手，才能在本職崗位上有所作為、貢獻(xiàn)，展現(xiàn)自己的才智。要出以公心，不為手中權(quán)力所困，不搞小集團(tuán)主義和個人主義，不搞暗箱操作，不搞權(quán)權(quán)交易和權(quán)錢交易。要敢于面對矛盾，敢于解決問題，摒棄個人的私心雜念，不怕得罪人，不當(dāng)老好人，不做太平官。向張麗莉老師學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)她在自己的崗位上，用自己的行動做出一流的業(yè)績。張老師的義舉，正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守和全心全意為人民服務(wù)最好的詮釋，是我們青年檢驗檢疫人努力學(xué)習(xí)的好榜樣。作為教師，不應(yīng)該僅僅把工作當(dāng)作職業(yè)，更應(yīng)該重視這神圣與高尚的深重如山的責(zé)任。那是到底什么原因造成的呢？是因為我們的教育從人性走向了物質(zhì)，從精神守望走向技巧的熟練……所以，我們要還教育本色，作為教師要堅守住自己的精神高地，才能為學(xué)生點(diǎn)亮他們心中的道德燈塔，照亮他們未來的人生之路。在今后的工作中，我要以張麗莉為榜樣，繼續(xù)關(guān)愛每一個學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)注他們的成長，把他們培養(yǎng)成有本領(lǐng)、有素質(zhì)的人。張麗莉舍生忘死的動力源于何處？我想，一定是教師為師者的大愛，愛這個平凡職業(yè)背后不平凡的使命！師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛、一視同仁的愛。我們要學(xué)習(xí)張老師追求卓越的進(jìn)取精神，刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，在工作中努力向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向先進(jìn)看齊，努力爭當(dāng)先進(jìn)，為龍江經(jīng)濟(jì)社會的和諧發(fā)展作出我們最大的貢獻(xiàn)，不斷提升工作質(zhì)量，為打造沿邊強(qiáng)局助力。綜合調(diào)研工作要重精品，在寫“大塊”上下功夫；信
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