【摘要】《地球的形狀與大小》習題一、基礎(chǔ)題,能夠證明地球是球體的是()①海邊遠方駛來的航船,先見到桅桿,后見到船身②水往低處流③站在大地上,無論向那個方向走,永遠也走不到地平線④太陽東升西落⑤站得高,看得遠⑥世界不同地區(qū),看北極星的仰角不同⑦日食時,日面上出現(xiàn)弧形陰影⑧月食
2025-11-20 07:45
【摘要】《地圖的基本要素》習題一、基礎(chǔ)過關(guān)1.下列四幅地圖圖幅大小相同,反映內(nèi)容最詳細的是()2.在一平方米的墻壁上繪制學校規(guī)劃圖,采用下列哪個比例尺較為合適()A、1:500B、1:50000C、1:100000D、1:150003.讀“京津高鐵簡圖”,如果在圖右量得北京到天津的距離
2025-11-20 01:01
【摘要】《第一節(jié)遼闊的疆域》教案【教學目標】1.能夠運用地圖說出我國的地理位置及其特點。2.記住我國的領(lǐng)土面積,在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋,說明我國既是陸地大國,也是海洋大國。3.要求學生能在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū),記住它們的簡稱和行政中心。4.通過我國位置優(yōu)越、疆域遼闊的學習,加深學生熱愛祖國的情感,產(chǎn)生強烈的民族自豪
2025-11-29 00:00
【摘要】《第一節(jié)地球的形狀與大小》習題一、選擇題,不能證明地球是球體的說法的是()A.“大洋一號”科考船環(huán)球航行成功返回B.電視塔越高,收視范圍越大C.“神七”拍攝的地球照片D.日食時,月面上的地球陰影為圓形。,正確的是
2025-11-20 12:36
【摘要】《第二節(jié)氣溫的變化和差異》教案一.教學要求1.理解氣溫的涵義,知道怎么測定氣溫。2.理解氣溫的變化,知道氣溫的差異跟什么有關(guān)。3.初步學會閱讀世界年平均氣溫分布圖,說出世界氣溫的分布規(guī)律。4.使用氣溫資料,繪制氣溫曲線,并讀出氣溫的變化規(guī)律。二.教學重點通過閱讀“世界年平均氣溫分布”圖,歸納世界氣溫分布規(guī)律。
2025-11-29 00:01
【摘要】《第五節(jié)形成氣候的主要因素》習題1.冬季,我國北方的哈爾濱白雪皚皚,而南方的海南島則花果飄香,氣候宜人。造成這種差異的主要原因是()。A.緯度因素B.海陸位置C.地形的影響D.人類活動的影響2.夏季,我國廬山和峨眉山等是避暑勝地,這是()。
2025-11-20 00:16
【摘要】《第三節(jié)合理發(fā)展交通運輸》習題一、選擇題1、下列有關(guān)交通運輸?shù)臄⑹?,正確的是()A、我天天上學,不出遠門,交通運輸與我無關(guān)B、直到現(xiàn)在,人們還肩挑背扛手提物品,所以這也是一種現(xiàn)代交通運輸方式C、牲畜馱運量大,速度較慢D、我國有些偏遠山區(qū),經(jīng)濟發(fā)展落后,與交通閉塞有關(guān)2、比較我國主要運輸方式的運量和速度的關(guān)系,說出圖
2025-11-20 01:00
【摘要】1.氣溫的觀測氣溫:是指大氣的冷熱程度,一般用℃表示。確切反映一個地方天氣狀況的氣溫,是用放置在氣象臺裝置氣象觀測儀器的百葉箱內(nèi)的溫度計測定。通常一天要觀測四次氣溫,一般在北京時間8時,14時,20時,2時觀測。工具:溫度計一、氣溫概述2.平均氣溫日平均氣溫:
2025-11-21 15:47
【摘要】《第三節(jié)降水的變化差異》習題,正確的是()。,有云就會有雨、雪、冰雹等多種形式()。,判讀該圖時,不能獲取的信息是()。般在()。,敘述正確的是()。,降水少
【摘要】《第三節(jié)河流和湖泊》教案第一課時教學目標。、長江水系圖,說出長江的發(fā)源地、流經(jīng)省區(qū)、注入的海洋、長度和上中下游的分界點,通過有關(guān)圖文資料的分析,了解長江的開發(fā)利用狀況。、圖片及統(tǒng)計資料的分析,能夠解釋黃河各河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因,以及治理的基本方案;能夠初步提出長江各河段開
【摘要】《地球的形狀與大小》習題一、基礎(chǔ)過關(guān)1.科學家經(jīng)過長時間的精密測量,發(fā)現(xiàn)地球的真實形狀是一個()A.正球體B.兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則球體C.平面D.透明的不規(guī)則球體2.最先證明地球是球形的事件是()A.哥倫布到達美洲大陸B(tài).麥哲倫環(huán)球航行C.人造地球衛(wèi)星的發(fā)射和使用D
2025-11-20 12:40
【摘要】《第一節(jié)地形地勢特征》教案教學目標:1、運用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖,我國地勢西高東低呈三級階梯分別的基本特征。2、運用中國地形圖等資料,說出我國地形復雜多樣和高原、山地面積廣大等基本特征,增強讀圖析圖能力。3、學習分析地形地勢對航運水電開發(fā)等方面的影響。4、了解山區(qū)對人類活動的影響,初步樹立因地制宜的觀念。教學重點: