【正文】 身工作做起，審時度勢，了解學生的家庭背景，了解他們的生活習慣，制定適合他們的教學方法，讓他們在不同的起跑線上都得到一定的發(fā)展，讓他們各方面的能力得到全面的提升。使我深刻理解到，教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。而這些恰好是我們所缺失的，這不能不說是教育的不足。尤其是教書育人這一點，這是教師應盡的基本職責，要完成這一職責，不僅取決于教師知識水平的高低，更取決于教師教書育人的態(tài)度。經過這次培訓，我深深的體會到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新。在今后要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。在課堂教學中，教師一定要深度理解和挖掘教材，以摸索教學方法。這次培訓充溢著對新課程理念的深刻詮釋，充滿了智慧，開闊了眼界。演示實驗要想達到預期的目的效果，要做到精心選擇。做演示實驗時要注意分析實驗，以達到最佳的效果。制訂明確的實驗教學目標學生實驗教學應制訂科學、具體的教學目標，使實驗教學和考核有章可循，我們在實驗教學中依據物理教學大綱和教材，從學生的實際情況出發(fā)，制訂了認知目標、操作技能目標、實驗素養(yǎng)目標，使實驗教學目標明確、可測性強。物理有許多概念、定理、定律，內容比較抽象，學生覺得難以理解和消化，如果利用多媒體方式呈現(xiàn)教學信息的特點，將抽象的知識形象化，可以為學生提供多樣化的外部刺激，便可突破教學的重難點。國培學習感言時光飛逝，網修已將近尾聲，國培學習時間雖然不長，但讓我們收獲多多。一周來，我一般是六點二十起床，首先就是開機，查閱班級公告和同行們的發(fā)帖，然后才洗臉吃飯。為此，我特別珍惜這次國培學習。下面，我把學習心得概括一下：一、要切實提高教學的實效性提高教學的有效性首先應該備好課，既要備教材，又要備學生；其次要運用好教育機智，在教學活動中應該能隨機應變，這樣才能使課堂生動活潑；再次，教師應該幽默風趣才能調動學生的學習熱情，提高教學的實效性。片面強調教師的教，教與學成為一種知識的傳授關系，成為一種以教師為本位的教學關系。本次培訓內容豐富，形式多樣，有學術講座、專題報告、參與式專題與討論、專題研討與交流等。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，學大家風范，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展。我們在學習的同時就已經在反思自己，以作業(yè)來檢測自己，通過專家的評定。教師應充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的美術知識應用到生活中去，以體現(xiàn)美術在現(xiàn)實生活中的應用價值。在教學上“教學有法”是講規(guī)范，“教無定法”是講創(chuàng)意，從“有法”到“無法”，從規(guī)范到創(chuàng)意曾經是我們的美好愿望。學習之后感到獲交益良多。哪怕是創(chuàng)作的不好也不要輕易否定，而應給以耐心細致的幫助，善加引導。第五篇：國培教育學習感言國培教育學習感言通過一段時間的學習，感想很深，體會很多，看視頻、聽專家講座、做作業(yè)、品嘗同行們的學習成果是國培的“三步曲”。課堂教學的能力得到提高。但我深知，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中，要多學習一些教育教學理論，用科學理論來指導我的實踐，使教育教學行為符合教育規(guī)律，不斷提高自己的素質，大面積提高課堂效率。通過學習我體會到，教學是科學，也是藝術。巧創(chuàng)激趣情境，激發(fā)學生的學習興趣?！耙晕覍γ佬g的執(zhí)著，為學生搭起一道美麗的彩虹。創(chuàng)建民主的美術教學環(huán)境，呵護獨創(chuàng)思維。濱河小學史老師能在教學堅持“以人為本”的教學理念，倡導多樣化的自主參與、樂于探究，促進學生知識技能，情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，主動探索新的表現(xiàn)形式以及探索美術與其他學。每一位教師獨特的魅力感染了我們。這次研修收獲的不僅僅是知識，還有思想與智慧碰撞出的成果和彼此的情誼！國培陪伴的日子是快樂的！愿我們在教育教學實踐中繼續(xù)國培之路，讓我們學習的腳步永不停歇，學習之路寬闊無限！第四篇：美術國培學習感言小學美術國培學習感言作為一名農村小學的美術教師，有幸能參加這次雙陽區(qū)“送教下鄉(xiāng)”培訓項目小學美術的培訓，我很幸運，因為有許多優(yōu)秀的老師在一起交流學習。最后，誠摯的感謝培訓期間各位專家為我們講課，將最寶貴的教學經驗毫無保留地傳授給我們，他們是那樣的認真負責而又和藹可親給我留下了深深的印象，這是我學習榜樣和工作努力的方向。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。這種以教為本位的教學關系把學生定位在依賴性層面上，低估他們的獨立學習能力，壓制他們的獨立要求，導致學生獨立性的不斷喪失，這是傳統(tǒng)教學之所以不能促進學生發(fā)展的原因所在。學生自主學練能力得不到很好的培養(yǎng)。每當一個新的觀點進入我的腦海，我是多么的開心和快樂。同行朋友在交流中問我：你們當領導的就是安逸，沒課就在網上，我們要上課沒時間……，我真不好解釋，要是默認吧，那自己有些委屈；要是說我完成工作后才學習吧，那不是虛榮心強，一定要證明自己是如何的熱愛學習嗎？實話實說，我做了六年的教導工作，五年的學校管理工作了。是國培讓我們相互了解，是專家的指導讓我們有共同的理解，是網絡的交流讓我們的距離拉近。使用物理課件教學能節(jié)省教師對復雜圖像和表格的描繪以及對標題、定義、定律、原理、公式、例題總結等文字的書寫，使教師可以有更多的時間集中在對物理現(xiàn)象、規(guī)律、方法、和各種問題的分析和講解上；同時，可以向學生展示更多的教學資料，如某一領域或