【正文】 藝術(shù)。備好課是上好課的前提。（1）、學(xué)習(xí)不扎實。大部分學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成測試也說明他們對相關(guān)知識掌握得比較熟練。整張試卷體現(xiàn)如下特點：整張試卷包含五種題型：填空題(18分)、選擇題(6分)、判斷題(6分)、計算題(29分)、統(tǒng)計與方向(9分)、生活中的數(shù)學(xué)(24分)。一、考試結(jié)果情況及分析（一）四年級考試結(jié)果情況及分析1．總體情況本次檢測，四年級參考人數(shù)48人，平均分為 ，最高分是96分，﹪，﹪。說明學(xué)生的學(xué)習(xí)很膚淺。有的幾個同學(xué)由于粗心大意，在計算過程中失誤導(dǎo)致失分。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。：試題按難度分為容易題、中等題和較難題，三種試題分?jǐn)?shù)比大致為7：2：1，整體來說比上次試題要稍難一些。這里不光有粗心的習(xí)慣問題，在計算中都出現(xiàn)了不少的錯誤。教學(xué)中要鉆研教材，把握知識中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，通過傳授知識，教給學(xué)生解決問題的數(shù)學(xué)方法，思考問題的數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中結(jié)合知識多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學(xué)生放置于問題之中，容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗和數(shù)學(xué)知識，能培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有推進(jìn)作用。試題較好地體現(xiàn)了層次性，難易適度，同時還兼顧考查學(xué)生思考的過程和方法，答題的情感與態(tài)度等。讓學(xué)生在對現(xiàn)實問題的探索和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的過程中，體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。五、從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進(jìn)：、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個別學(xué)生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。第四篇：四年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試試卷分析四年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試試卷分析南義城中心小學(xué)程晉芳一、考試內(nèi)容本次考試以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第八冊中所涉及的內(nèi)容為考試范圍。第9小題主要考察學(xué)生對平行四邊形特性的認(rèn)識，學(xué)生沒有聯(lián)系實際，所以出現(xiàn)了問題。第四題計算題，35分，涉及內(nèi)容有直接寫出得數(shù)的小數(shù)口算加、減、乘、除題，小數(shù)脫式計算，以及應(yīng)用小數(shù)加法、乘法交換律和結(jié)合律，乘法分配律進(jìn)行簡算的計算、解方程等計算題。第（2）小題，學(xué)生審題不清，沒有抽選正確的條件去解決問題。五、補(bǔ)救措施及整改方案。第五篇：四年級上冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析四年級上冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析這次期末考試四年級數(shù)學(xué)全面考查學(xué)生對教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況。失分最嚴(yán)重的就是應(yīng)用題,由于學(xué)生的分析問題的能力不強(qiáng),不能很好的理解題意,，他們能正確的運(yùn)用數(shù)量關(guān)系，但是分析和解決問題的能力卻不夠。加強(qiáng)概念教學(xué)，避免學(xué)生的認(rèn)知錯誤。所以在今后的教學(xué)中堅持課前計算天天練，提高計算的準(zhǔn)確性。一是“吃透教材”，二是“吃透學(xué)生”。對概念的理解不深。：試題按難度分為容易題、中等題和較難題。今后教學(xué)中可以借助多媒體，直觀教具的使用來加強(qiáng)學(xué)生的掌握理解。第（5）題，說明學(xué)生實際生活的能力不強(qiáng)，對錢的大寫寫法不熟悉，導(dǎo)致做題失誤。學(xué)生計算整體情況比較好，但學(xué)生做口算題粗心，失誤。大多數(shù)學(xué)生不能很好的用方程來解決。二、自我評價此次考試試題比較簡單，考試成績也比較理想，主要是優(yōu)生配套好。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。四、滲透人文，體現(xiàn)關(guān)懷。數(shù)學(xué)活動必須讓學(xué)生動手實踐操作，組織引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷