四年級上學期數(shù)學培優(yōu)輔差總結(完整版)
【正文】 學。在這半學期的時間里，雖然我取得了一定的成績，但也還存在著一些問題。所以我堅持思想上引導，情感上護導，心理上疏導，知識上輔導，方法上指導等因素的有機結合，來漸漸改善他們的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們的學習興趣，減輕他們的學習壓力。在備好學生、備好教材、備好練習，上好課的基礎上，精選習題。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學習習慣。另外，及時了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣等。從而根據(jù)學生的思想心進行相應的輔導。所以平時我非常注重“后進生”學習習慣的養(yǎng)成。習題講評注意圍繞重點，增加強度，引起學生高度注意，這樣有利于學生學會解答。五、關注優(yōu)等生，成為班上引領軍。如對學生的教育、教學方法、手段還有些粗糙，有待改進。②輔差對象 ：胡智杰、張楚、柯雨欣、羅永豪、李文博、周忠偉、付文軒、時凱鋒、鄭雨欣、陳雨萱等同學。做好“每日清”工作,包括題題清,課課清,不留后遺癥。二、主要措施：，利用課余時間。，保持其成績穩(wěn)定和提高。向學生傳授學習方法，發(fā)掘他們的潛力，激發(fā)他們的學習興趣。雖然有些知識學生不會，但通過思維過程，他們覺得很有成功感。向學生傳授學習方法，發(fā)掘他們的潛力，激發(fā)他們的學習興趣。雖然有些知識學生不會，但通過思維過程，他們覺得很有成功感。存在問題：在方法的探討上還要多式多樣，針對不同的問題運用不同的方法。利用課堂、課間時間進行輔導，確保學習時間和質量。存在問題：在方法的探討上還要多式多樣，針對不同的問題運用不同的方法。利用課堂、課間時間進行輔導，確保學習時間和質量。才能在平時的教育教學中“對癥下藥”。，差生加以學習。我們作為教師，要不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)輔差工作更具有成效。培優(yōu)內容：思維能力方面的訓練。我們相信只要有學校的支持、學生的配合，我們的“培優(yōu)轉差”工作一定能越做越好的。這些優(yōu)等生有時也會自滿，因為課堂上講授的知識他們一般都是容易就吸收掌握了。因此半個學期下來班上不同程度的學生都獲得了不同的發(fā)展。我就悄悄跟他達成協(xié)議：如果他表現(xiàn)好我就會相應的獎勵他，表示對他的贊賞；如果他表現(xiàn)不好，我就會
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