初中生良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成(完整版)
【正文】 活習(xí)慣的養(yǎng)成摘要：該文認(rèn)為根據(jù)素質(zhì)教育的要求，初中階段實(shí)施素質(zhì)教育，必須注重學(xué)生良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從素質(zhì)教育的階段性看，幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)等階段，實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和形式上又各有特點(diǎn)，體現(xiàn)出明顯的階段性、循序漸進(jìn)的特點(diǎn)。二、初中階段是培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。由于現(xiàn)在進(jìn)入初中的一代學(xué)生，他們出生在改革開放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、物質(zhì)較為豐富的時(shí)代，他們又大多是家庭的獨(dú)生子女，是家中的“小皇帝”、“小太陽”，受到父母、祖父母、外祖父母兩代人多方面的寵愛甚至溺愛。在做這項(xiàng)工作的時(shí)候，一方面可從理論上講清培養(yǎng)良好習(xí)慣對于一個(gè)人順利成才的重要性，講清不良習(xí)慣的危害，另一方面選擇一些為學(xué)生所熟知、所崇拜的科學(xué)家、文學(xué)家從小如何自覺培養(yǎng)良好習(xí)慣的生動(dòng)事例，激發(fā)學(xué)生規(guī)范自身行為的愿望。如果學(xué)生回到家里照舊睡懶覺、不吃正餐、多吃零食、不自覺完成家庭作業(yè)，而父母不加以監(jiān)督，那么在學(xué)校做得再好，也將無濟(jì)于事。那么怎樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？養(yǎng)成那些好習(xí)慣呢？首先，要養(yǎng)成早睡早起，不懶床、不熬夜的好習(xí)慣，起床后，認(rèn)真洗漱，吃早點(diǎn)，不空腹上學(xué)，保證身體健康發(fā)展?！边@說明習(xí)慣對人一生的發(fā)展是至關(guān)重要的。幼兒衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的主要內(nèi)容有洗手、大小便、梳頭、穿衣等等。通過這種細(xì)小的活動(dòng)，可以使孩子及早擺脫成人的照顧，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。?第四篇：努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生各位老師、同學(xué)，早上好，今天我國旗下講話的題目是：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)人品的自我修養(yǎng)。自古以來人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小節(jié)，在未來企業(yè)和未來創(chuàng)業(yè)者中，越想成為大事者，就越要遵守規(guī)則，越要拘小節(jié)，一個(gè)人的人品修養(yǎng)，良好的生活習(xí)慣，本身就是一種價(jià)值，就是支持才能的基礎(chǔ)，沒有這個(gè)價(jià)值和基礎(chǔ)，也就不會出現(xiàn)人才真正的人價(jià)值。形成好的習(xí)慣是從不做那些壞習(xí)慣開始的。確定目標(biāo)要切合實(shí)際。曾經(jīng)，有人向一位諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者請教：“您是在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室獲得重要知識的？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說：“我是在幼兒園。同學(xué)們，你能否堅(jiān)持做到這些看似細(xì)微的事情呢？在平時(shí)，你是否重視自己良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成？早上起來，你能不能將校服穿戴整齊，按時(shí)到教室而不遲到？吃完早餐，你能不能不隨地亂扔紙屑、包裝袋，而是將垃圾收拾好放到垃圾箱里？校園里，你能不能做到講話文明，不起哄，不說臟話粗話？自習(xí)課的時(shí)候，你能不能自覺地完成作業(yè)，不說小話，不與周圍的同學(xué)打鬧？同學(xué)們，也許你們會大聲地回答說：“我能，這有什么難的”，但是，你能不能堅(jiān)持，一個(gè)星期、一個(gè)學(xué)期、一年……，在老師和同學(xué)都看不見的角落，你都能堅(jiān)持做到呢？習(xí)慣并不是一天兩天的行為，但沒有一天天的積累，卻成不了習(xí)慣。第三，良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，在于多次的重復(fù)，要堅(jiān)持不懈，直到成功。有了這個(gè)好習(xí)慣，你就不至于每天都在一堆廢紙和垃圾中學(xué)習(xí)了。每天清晨，教室里，有的同學(xué)早早就坐在座位上自覺地讀書；走廊里，有的同學(xué)在認(rèn)真地打掃衛(wèi)生。有一則報(bào)道：一名高中畢業(yè)生前去應(yīng)聘，在應(yīng)聘的隊(duì)伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對這些高學(xué)歷的競爭者，這名青年的成功率幾乎為零，然而結(jié)果大大出乎人的意料，這名高中生竟成了唯一的一名應(yīng)聘者，因?yàn)橹挥兴S手揀起了應(yīng)聘現(xiàn)場里無人問津的一張紙屑，正是這種不經(jīng)意的一揀，讓招聘者看到了他對待生活的態(tài)度，于是他獲得了這份工作。我們不可能不犯錯(cuò)誤，但我們不能讓犯錯(cuò)誤形成習(xí)慣，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要注意不斷地完善自我，及時(shí)改正那些本不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法堅(jiān)持下來，讓他成為自己的習(xí)慣。人就
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