一元一次不等式組3(完整版)
【正文】 學(xué)生緊緊地吸引在教師周?chē)?，使其主?dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)知識(shí)的角色，有利于課堂教學(xué)。 基本條件一：身高要高于 米，然后，當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)全班身高高于 米的女同學(xué)站起來(lái)，說(shuō)明她們就可以看作是在我們班級(jí)范圍內(nèi) X； 基本條件二：身高要低于 米，請(qǐng)全班身高低于 米的女學(xué) 同站起來(lái)，說(shuō)明她們就可以看作是在我們班級(jí)范圍內(nèi) x 米的解集。 3．講授例題 在學(xué)生會(huì)用數(shù)軸確定一元一次不等式組的解集后，提出問(wèn)題，我們把求不等 式組解集的過(guò)程叫做解不等式組。 4．鞏固練習(xí) (1)教材 75 頁(yè)習(xí)題 組第一題填表，要求學(xué)生一題多解，用數(shù)軸、口訣兩種方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。 5．歸納小結(jié) 在進(jìn)行到這堂課尾聲的時(shí)候，要使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有個(gè)回顧，先由學(xué)生總結(jié)，再由教師強(qiáng)調(diào)： “ 三個(gè)概念，一種方法，一個(gè)目的 ” ?？赏ㄟ^(guò)例題來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。 如果把這個(gè)事例抽象成一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們?cè)鯓尤フ疫@個(gè)不等式組的解集呢 ?這時(shí)，可設(shè)計(jì)一個(gè)可以翻轉(zhuǎn)的幻燈片，分別在數(shù)軸上表示出兩個(gè)不等式的解集，然后把它們合二為一，同學(xué)們很容易找出公共 部分。 (幻燈片 ) 判別下列各式是否為一元一次不等式組： (1)??? ???? 03/12 13xx總結(jié)：構(gòu)成不等式組的不等式，首先是一元一次不等式。 [教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)及操作程序 ] 1．創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 上課伊始，先向?qū)W生提問(wèn)：舉例說(shuō)明，什么是一元一次不等式
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