初三化學教學工作總結_1(完整版)
【正文】 而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗。采用了多媒體教學，效果鮮明，學生易懂。為此，在第一堂實驗課中，我們要向?qū)W生進行實驗室規(guī)則的教育，如有違反實驗操作，損壞儀器，浪費藥品的，要追查責任，并照價賠償。我們應該充分利用學生的這種心理，力求使演示實驗給學生留下深刻的印象。如試管的拿法，強調(diào)“三指頭”，不要“一把抓”。一、狠抓學生的基礎知識。教師這個行業(yè)者的需要智慧和藝術。但過去這一年我所任教的2班給我上了深深地一課，教好每個孩子的想法是我的一廂情愿。第一篇：初三化學教學工作總結_1初三化學教學工作總結長長的紅毯又一次鋪就了送別之路，再多的感慨都化作了不舍和祝福。多少次課堂上的聲嘶力竭慢慢演變成每節(jié)課N次的“別講了，把嘴閉上！”上課思路就這樣一次次中斷，別說孩子們，我覺得我都沒有了激情。我們能教到好的班級，好的學生，我們能收獲更多的喜悅和幸福感。這學期學校設施新課改，課前學生都有導學案預習，備課是采用集體備課的方式，就導學案的設計來說是比較好的，導學案設計的知識的內(nèi)容涵蓋了每一節(jié)課的內(nèi)容，知識都是很基礎，需補充的內(nèi)容，我們都把它做好在導學案上的，每上完一個單元，都安排12節(jié)課處理課后作業(yè)，有時根據(jù)情況需要設置練習題，教學中都注意了一點：讓學生由簡單到難，狠抓他們的基礎二、發(fā)揮學生的主動性新課改的理念是讓更多的學生參與到課堂；知識比較簡單的，課堂上都讓學生在黑板上展示，而這一學期做到最好的就是有關化學方程式的計算，這部分的內(nèi)容對于這幾個班的學生來說是比較難的，就去年教學的情況來看，學生一方面做不起，另外一方面就是能做的，解題的格式和步驟都是混亂的；因此，講到這個知識點的時候，我先讓他們預習，再在黑板上講解幾道例題，然后叫他們以小組為單位在黑板上展示所做的練習題并相互指正，這樣做能保證那些會做的學生的解題格式，同時也給同學們很明確的解有關化學方程式計算的解題思路。過濾實驗操作要注意“一帖，二低，三靠”。為了達到此目的，我們把演示實驗當作備課的一個重要內(nèi)容。并要求學生每次實驗完畢，要清洗、清點和擺好實驗用品。特別是對溶解平衡是一種“動態(tài)”平衡給學生留下了深刻的印象。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，在教學及復習中加強了這一部分的力度。在課堂上，給學生一定的閱讀時間。練習要進行合理精選，主要以練習冊為主，資料為輔的方法，減輕學生的課后負擔，使學生在輕松高效中掌握知識。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。盡量讓大多數(shù)的學生參與到課堂活動中來，多讓他們
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